《果园机器人》教学设计

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 果园机器人教学设计 果园机器人教学设计 课 标 要 求 1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2、用普通话正确流利地朗读课文。 3、联系上下文，理解词句的意思。 4、能初步把握的主要内容，体会表达的思想感情。 学 习 目 标 1、借助文中拼音或工具书认真读课文，读准字音，读通句子。 2、通过小组读，比赛读等形式熟读课文，能够说出课文写的机器人是怎样的，哪些地方有趣。 3、发挥想象设计一款机器人。 4、通过自由读、默读月亮的自述，获得与月亮有关的知识。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 任 务 评 价 1、 认读生字词，通过自读，同桌读等方式把课文读正确，读流利。 2、通过讨论交流课文中描写的机器人。 3、小练笔设计一款机器人。 4、通过自由读、默读月亮的自述，获得与月亮有关的知识。 学 习 过 程 一、导入： 同学们，喜欢机器人吗？谁来说一说自己对机器人有哪些了解？你是怎么知道的？（同学们想掌握更多的知识可以上网查找、看课外书、请教别人等方法去获得。） 4、 是 24 课果园机器人（板书：果园机器人）齐读课题两遍。 二、学习过程 自学提示一： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 借助拼音认真读课文 ，画出不认识的字和不理解的词，通过查字典等方式解决。 学法： 1、同桌互读正音。 2、小组内交流不认识的字，不理解的词。 3、全班交流不理解的词语。 预设：发愁：因为没有主意或办法而感到愁闷。 特殊：不同于同类的事物或平常的情况的。 罢工：为实现某种需求或表示抗议而集体停止工作。 （达成目标一） 自学提示二： 默读课文思考：课文中哪些句子告诉我们果园机器人有什么本领，还有哪些句子让你觉得很有趣，边读边把这些句子用横线划出来。有想法的地方还可以在旁边写上批注。 学法： 1、学生默读课文 2、展示读 3、交流感受（达成 目标二） 预设：同学们，你们找到了吗？让我们来交流一下，果园机器人有哪些本领？ 句子 1：它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。 （ 1）指名读 （ 2）这句话告诉我们果园机器人有哪些本领？（生：摘果子，把果子装进纸箱，运果子） 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 （ 3）那哪个聪明的小朋友能把机器人的这三种本领分别用一个字概括出来？（生：摘、装、运）（板书三个字）嗯，概括得非常好，真是聪明的孩子！请同学们也在书本上把这三个字圈出来。 （ 4）齐读。 （ 5）这机器人有这么多本领，真能干。那在这句话中，除了这三个字还有哪些词 也能看出机器人很能干呢？ “成熟”。 为什么从成熟也能看出机器人很能干呢？（生：因为机器人不是乱摘，它知道摘成熟的果子）是呀，机器人可不会摘错，它只会把成熟的果子摘下来！ “整齐” 为什么这个词也能看出机器人很能干？ “指定” 运到指定的地方什么意思？（就是果农规定它们运到哪，它们就会运到哪） 这些机器人可真是又乖巧又能干啊！ 刚才同学们找得很好，找到这么多地方都能看出机器人很能干。同样请同学们在这些词语下面做上喜欢的读书符号。 谁能用朗读体现出机器人的能干！（指名生读 齐读） 2、交流机器人有 趣的地方 预设：如果没有电，它们是要“罢工”的。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 5 什么是罢工？（停止工作） 那这里为什么要说罢工，而不直接说它们