七年级生物上册 6_2 食物网教案 （新版）苏科版_第1页
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文档简介

系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第2节 食物网【学习目标】1、知识目标：（1） 了解生物间的食物关系是错综复杂的。（2） 知道什么是食物网。2、能力目标：（1） 通过分析资料，进行语言表达。（2）学会将理论知识与生活实际相联系。3、情感态度与价值观目标：（1）加深对生物与环境关系的认识，形成热爱自然、保护生物的情感。（2）关注与生物有关的社会问题，具有社会责任感。【学习重难点】重点：指导学生学会分析资料，讨论当生态系统中的某一成分数量变化，其他生物的数量会发生什么变化，带来什么样的后果。难点：指导学生观察理解教材中“物质和能量在食物链和食物网中的流动”示意图，弄清物质和能量沿着食物链和食物网流动。通过动动手、小品表演、资料分析等手段，掌握重点，突破难点。【温故习新，导引自学】1、生态系统中生物所需要的能量来自哪里？2、食物链中的什么成分可将能量固定？3、某一种生物捕食另一种生物的同时，是否也获得了能量？4、能量是否全部能沿着食物链传递下去？【交流质疑，精讲点拨】一、构建食物网看图：青草、蚱蜢、鸡、鹰、蛇、青蛙绘制食物链（网）1、 在黑板上给出有各种生物的图片，让学生用带箭头的线条连结起来。2、 图中有几条食物链？3、 归纳出食物网的概念。4、 讨论：由于某种原因，这个生态系统中的青草全都枯死了，哪种生物最先受到影响？5、由于人类的捕杀，青蛙数量骤减，这个生态系统中的其他生物的数量会发生什么变化？二、分析物质和能量在生态系统中的流动1、 生态系统中每一种生物进行各种生命活动，都需要一定的能量，它们如何获得能量呢？2、 描述能量流动的过程三、人类活动对食物链和食物网的影响出示资料一：野味 P751、 讨论：你认为食用野味与大量农田遭受田鼠毁坏有关系吗？分析田鼠数量变化的根本原因是什么。出示资料二：打狼 P762、 讨论：你认为狼对生态系统的稳定有什么作用？捕杀狼与保护鹿有关系吗？3、 讨论：通过这两个资料的分析，谈谈人类应该如何与自然和谐发展。目前有些科技人员将饲养的虎、狼等放回森林。这种做法，对森林中的食物网和森林生态系统有影响吗？【当堂反馈，拓展迁移】1、 什么是食物网？2、 科技人员将饲养的虎、狼等放回森林，这么做，对森林中的食物网和森林生态系统有影响吗？【教后反思】【课堂小结，课后作业】通过党课、报告会、学习讨论会等多种形式，组织党员读原著、学原文、悟原理，进
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