《记承天寺夜游》说课稿

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 记承天寺夜游说课稿 首先是确定目标环节。 一、教材分析 本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。记承天寺夜游是苏轼的一篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。本文语言干净利索而又极富表现力，其中运用记叙、描写、抒情等多种表达方式，传达了作者豁达乐观的心境。对于学生陶冶情操、扎实文言基础来说，本文是学生学习的典范。文中的“闲”字，是本文文眼，既表明自己有闲情雅致，又暗含自己被贬黄州，官职清闲之意，有一箭双雕之巧。 二、学情分析 学生经过七年级一年文言文的学习，对文言文有一定的学习基础，有必要让 学生更深入地去学习、掌握文言文的其他样式。七年级学生对于文中的字、词、句子以及课文的内容，都已经有了一定的了解，对课文没有新鲜感，所以针对八年级的学生，想办法调动学生的积极性很重要。采用多媒体等电教手段，增强作品的魅力，产生良好的视听效果，吸引学生注意力，激起学生的兴趣。 三、教法分析 授之鱼不如授之以渔，“教给方法比教给知识更重要”，因此我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的教学思路，采用了诵读法、创设情境法、小组讨论法等，使学生从精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 学会到会学，这样学生既学到了知识，又提高了能力。 四、学法分析 采 用探究式，合作式学习方法，使学生自主的学习，用探究的方式由表及里地理解文言文。 五、教学目标分析 根据初中语文课程标准要求学生“能借助工具书阅读浅易文言文”“具有独立阅读能力，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶。”结合本单元教学目标和课文自身特点，我把本课教学目标分为“知识和技能”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三方面： 1、知识和能力 反复诵读，领悟的思想感情。 了解写景抒情的方法。 品味朴素自然、意味隽永的语言。 2、过程和方法 通过诵读， 培养语感。 培养用朴素的语言表达感情的能力。 3、情感态度和价值观 学习作者旷达的心境，培养自己良好的个性。 领略文中月色自然之美，感受作者胸怀旷达之美。 六、重点与难点分析 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 重点：分析的景色描写并体味意境。 难点：体会作者旷达乐观的心境。 下面是落实目标。 一、教学程序 1、导入新课 投影播放王菲以苏轼水调歌头明月几时有为歌词的一首歌明月几时有，让学生充分感受苏轼的词的魅力。教师自然地导入新课。然我们一起走进记承天寺夜游，一起走近苏轼，并板书课题及作者。 2、走进文本，了解背景 简介时代 背景和作者相关知识，并检查导学案“课前导学”部分，使学生对课文有一个初步整体的感知。 3、研读文本，课堂学习 （ 1）、初读课文，品味韵律美（要求读准字音，读通文句，读出节奏、韵律、情调，小组长负责，先自读，然后组内互读，推荐一名同学展示） 由于朗读是文言文教学中的重要手段，所以“读”应反复进行，本课采用轮读即、个读、小组读等多形式朗读，以读带动对课文的理解，使学生感到以读为乐，做到五分钟内至少读三次。 （ 2）、再读课文，借助课下注释解释下列加横线词的意思。 月色入户（门）欣然起行（愉快的样子）念无与乐者（ 心想、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 考虑） 相与步于中庭（漫步）水中藻荇交横（交错纵横）庭下如积水空明（形容水的澄澈） 盖竹柏影也（原来是）但少闲人如吾两人者耳（只是）（清闲的人）（罢了） （ 3）三读课文，对照课下注释，理解文句，整体感知文意，并划出疑难词