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精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 6 盘古开天地教学设计 盘古开天地教学设计（第二课时） 一教学目标： 二教学重难点： 三教学准备： 四教学流程： 一整体感知 强烈对比。 学们，上课之前，我们来读一组有意思的词语，请你尽量读出词语带给你的感受。 （出示） 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 6 四季的风 飘动的云 混沌 隆隆的雷声 漆黑 辽阔的大地 滋润万物的雨露 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 6 茂盛的花草树木 奔流不息的江河 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 6 1） 读完第一组后，问：读了这两个词你有什么感 觉呢？（带着你的感受再读一次） 2） 读完第二组后，问：现在你的感觉有变化吗？ 3） 问：读完这两组词语，你有什么不一样的发现呢？ 二阅读期待 这样的盘古，你喜欢吗？ 的，人类老祖宗盘古，创造了美丽的宇宙。今天，让我们再次走进远古时代 走进那充满幻想和神秘色彩的世界。请大家闭上眼睛，试着脑海中呈现画面。 （出示）教师读： 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙一片混沌。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。 有一天，盘古忽然醒了，他见周围一片漆黑，就抡起斧头，朝眼前的黑暗， 猛劈过去。只听见一声巨响，混沌一片的东精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 6 西渐渐分开了。 1）教师：你们仿佛看到了怎样的画面？ （第一句）（指名发言，并请学生通过自己的朗读，让这样一一幅幅神奇的画面再次出现在我们眼前） 重点指导“一片混沌”“一直睡了十万八千年” （第二句）请学生读，问他想强调哪些词语，然后再读。 精品文档 2016 全 新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 6 2）在指导的基础上，全班齐读。 和地形成了，产生了奇妙的变化。请看：
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