《买电器》教学设计

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 6 买电器教学设计 教材：小学二年级数学教科书 /北京师范大学出版社 2014 年版 内容：小学二年级数学（下册）第五单元 主题：整百、整十数的口算加减法 课时： 1 课时 授课对象：二年级学生 设计者：柳林镇第五小学 目标确定的依据 课程标准相关要求 数学课程标准（ 2011 年版）有关本课的要求是：探索并掌握整十数、整百数的加减法计算方法，经历与他人交流计算方法的过程，并能计算。这就要求学生在学习中能够用自己的语言说出自己的算法，通过参与学习活动，观察、思考，领悟算理。 教材分析 本节课主 要学习整百、整十数的口算加减法。一年级学习的100 以内的加减法，既作为本节课学习的必要基础，又适合对学生学习本节课进行有效的学法渗透和迁移。教材通过学精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 6 生熟悉的买电器活动，加强估算意识，探索并掌握整十、整百数的加、减口算方法，并鼓励算法多样化，为以后学习三位数的加、减法奠定基础，同时把计算中的口算数学与实际生活相联系，引导学生去发现问题、提出问题，并解决问题，从而加强学生间的合作与交流。在学生尝试计算的过程中，让学生在动手操作中自主地感受、发现和交流，从而获得良好的情感体验。 学生分析 学生在之前的学习中已经 学习并掌握了百以内的加、减法的运算，对于一些学生来讲，整百、整十数的加减口算他们已经能够正确计算，但是对算理的理解还比较欠缺，所以教学中我将注重引导学生自主探索口算的方法。 学习目标： 1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会数学和生活的密切联系。 3、培养学生独立思考以及与同伴交流的良好习惯。 评价设计： 通过活动一、二、三、四达成目标一 通过活动一、二、三达成目标二 通过活动二、三、四达成目标三 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 6 教学过程 教与学的活动 评价 要点 教学环节 教师活动 学生活动 环节一 导入 语言描述情境：老师搬了新家，家里需要添一些电器，你能给老师一些建议吗？ 这里是电器商城，谁能像营业员那样给大家介绍电器的价格？ 呈现 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 6 1、根据老师的语言描述，给予相应的建议。 2、正确读图，发现其中每一个数学信息。 3、正确，流利的读出图中的三位数。 1、理解老师的每一个指令，并能给予正确的回应。 2、能够正确读图，发现其中每一个数学信息。 3、能够正确，流利的读出图中的三位数。 环节二 新知 1、听了营业员的介绍，你 能提出什么问题？ 有选择的板书学生提出的问题。 2、你能解决这些问题吗？ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 6 （ 1）呈现问题一 根据学生汇报，板书不同解决问题的方法。 （ 2）呈现问题二 根据学生汇报，板书不同解决问题的方法。 1、理解题意，并提出问题。 2、独立思考并解决问题。 3、和同桌交流解决问题的过程和算法。 4、理解和自己不同的算法。 1、能够理解题意，并提出正确的数学问题。 2、能够独立思考，正确计算，解决问题。 3、能用自己的语言和同桌进行交流，说明自己的计算过程和算法。 4、理解和自己不同的算法。 环节三 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 6 练习 1、老师想买一台冰箱和一台电扇