《学会感恩》人生教育课教学设计

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 学会感恩人生教育课教学设计 学会感恩，从身边的事做起 教学目标： 1、引导学生懂得自己的成长离不开家长、老师、社会关爱的道理，体会得到他人关爱的快乐和幸福，拥有感恩惜福的健康心态。 2、引导学生珍惜学习、生活的机会，孝敬父母，勤奋学习，服务社会。 3、使学生不仅有感恩的想法，更要落实到自己的行动中。 教学重难点： 重点：通过活动，使学生形成感恩的意识； 难点：如何投入真挚饱满的热情，激发学生的内心的波澜，如何使学生不仅有感恩的想法，更有感恩的行动。 教学 准备： 1、花生 2、花生成长的、感动中国孟佩杰的视频 4、歌曲感恩的心 教学过程： 一、品尝花生 懂得珍惜 活动一： 同学们，你们爱吃花生吗？那么今天的课我们先从吃花生开始好不好？请小组长把花生分发下去。（师在舒缓音乐的烘托下，师：请大家全身放松，轻轻地剥开花生，把花生精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 放到右手手心里，眼睛看着它们，然后把它放到耳边，静静地聆听，放到鼻间闻一下，再放在唇间，最后放到嘴里细细地咀嚼，让它在嘴里回味。想着：这颗花生是怎样长大的呢？ 看花生知生成 师：是农民在春天播下了种子，精心管理，种子也拼命吸收阳光 雨露和土壤中的各种营养，终于种子发芽了，它把自己的根深深地扎进土里，努力生长。可是不久嫩叶上就长出了虫子，农民又要忙着除草、捉虫就这样日复一日，在天后，花生终于成熟了。 同学们，品尝了花生的味道，了解了花生的成长，你想说点什么呢？ 学生交流： 生、生、生。 二、师小结揭题： 不仅仅是花生，我们所吃的粮食，都是农民辛辛苦苦种出来的。让我们一起对农民伯伯说声 （生：“谢谢农民伯伯！”） 是啊，简单的一个谢字，却是我们发自内心的感激。这就是一种感恩的表达（板书：懂得珍惜）。这节课，老师就和同学们一起去探讨如何体会身边的人对自己的关爱，让我们学会从身边的小事做起，用行动表达自己的感恩之情。（板书课题：学会感恩，从身边的事做起）（分） 三、感知生命 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 体验成长 过渡：同学们，下面我们来谈一个轻松的话题。你们今年几岁了？估计一下，以天为单位，大概有多少天？（学生活动，不交流）多个日日夜夜，你知道有多少人伴随着你的成长吗？对于他们的关心，你可曾体会到吗？ 1学生交流： 生：父母 生：爷奶姥爷们 生：教师们（还有食堂、宿舍的教师） 生：同学们 生：接送我们上学的校车司机们 生：生病 时为我们治病的医生护士们 师小结引题：同学们，你们的成长离不开爸爸妈妈的养育，离不开老师的教育，离不开同学们的帮助，离不开许许多多的人，可是我们有很多人已经习惯了接受别人的关爱和帮助，对身边人的付出总是习以为常，熟视无睹，那下面的情景，大家可有熟悉的感觉？ 四、案例启发 知道感恩 活动二：情景剧表演（学生表演）（师板书：案例启发知道感恩） 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 启发明理：预设：同学们笑了，为什么呢？ 生交流： 生： 这样的情景是否曾发生在你的身上呢？又留给我们怎样的思考呢？ 生：李若宁做得不对，她不应该随便对妈妈发 脾气，难道她没看到妈妈生病了吗？她太没有礼貌了，一点也不尊重妈妈。 生：妈妈生病了，李若宁应该学着去照顾妈妈，而不应该因为妈妈没给她做饭就冲妈妈发火，这样，妈妈得多伤心呀！ 生：李若宁没想到妈妈也会难过吗？妈妈天天给她做饭，今天只是因为太难受了，如果我是李若宁，我就应该理解妈妈，应该问问妈妈吃没吃饭，然后给妈妈买点饭。因为妈妈爱我，我也得爱妈妈。 生：这里的妈妈太伤心了，没给孩子做饭，她心里肯定特别难过，她多内疚呀？孩子没吃饭就上学了，她得多惦记呀？唉，做妈妈真难。 （预设：师评价一下学生的发言：同学 们发言很积极） 过渡：我们看到，一个小小的情景剧引起了我们这么多的思考，我想，曾经有过这样经历的同学一定知道自己错了，也知道以后该怎么做了。但，下面的这个真实的故事，会更加触动我们的心。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 5 四、榜样示范，学会感恩 （师播放视频） 师小结：小小的生命，撑起几经风雨的家，她的存在，是养母生存的勇气。同学们，看到这个故事，我想，你的内心一定不再平静，我们该如何把对身边人的感激之情落实到自己的实际行动中呢？ 生自由畅谈。 生 1、生 2、生 3 下面请我们班的感恩之星李若宁来谈一谈她的体会。 最后把这个机会留给我们 班的副班长张梓萱来谈一谈。（张梓萱谈自己的家庭和自己的体会）师：父母既然给了我们生命