七年级科学下册2对环境的察觉第4_5课时导学案无答案新版浙教版

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线对环境的察觉（4-5）班级 小组 姓名 【学习目标】1、知道光源，认识光的直线传播。2、知道光色散和物体的颜色，能简单应用3、理解光的反射定律和平面镜成像的特点，并能对简单光路进行作图。4、知道光的折射和定律，能解释一些现象。【重点难点】 1、光源，光的直线传播。光色散和物体的颜色，简单应用 2、光的反射定律和平面镜成像的特点、对简单光路进行作图。3、光的折射和定律 【学习过程】一、 创设情境 自主先学1、光源：正在 的物体。分为天然光源和人造光源。2、光在同一种 物质中是沿_ _传播的。直线传播的例子有 、 、 、 、 等。3、光在真空中的传播速度最大，为 米/秒。4、物体的颜色： 白光是 光。不透明的物体颜色是由它 的色光决定的，透明物体的颜色是由它 的色光决定的，白色物体 全部的七色光，而黑色物体则 全部的七色光。5、光的反射定律：“三线共面”： 光线、 光线和 线在同一平面上； 反射中“两线异侧”： 光线和 光线分居于 线的两侧； 光路是“两角相等”： 等于 。 的.6、反射类型： 反射（例如：镜面、平静的水面、抛光的金属表面） 都遵循 反射（例如：粗糙的黑板、放投影和电影的幕布） 定律7、平面镜和球面镜： 平面镜成像特点： 立、 的 像。物体在平面镜成的像和物体大小 ；它们的连线跟镜面 ；它们到镜面的距离 。（像的大小与物体到镜面的距离无关；与平面镜的大小无关。）平面镜的用途： 和改变光的 方向。（如：潜望镜）凹面镜：可以把射向它的平行光线 在焦点。凸面镜：对光线起 作用，利用凸面镜可 观察范围。8、光的折射：光从一种物质 入另一种物质时， 会发生改变，这种现象叫光的折射。光折射的规律： 光线、 光线和 线在 ， 光线、 光线分居 线的两侧。当光从空气中斜射入水或其他透明物质中时，折射角 入射角； 当光从水或其他透明物质中斜射入空气中时，折射角 入射角（光路可逆）；当光线垂直射入水或其他透明物质的表面时，则 不变。（即为垂直入射）在折射中，光路也是 的。二、生生合作 交流展示1 说光源，举例说下哪些容易误认为光源的？2. 光传播有何特点？哪些事实可以说明光是沿直线传播的？3彩虹是什么现象？该现象能使白光变哪几种光？这使得光可以分为？举例说下其应用4.不透明物体的颜色和透明物体颜色如何形成的？5.什么是光的反射？其规律你知道么？能对其进行分类？6. 平面镜能够形成像，那像有什么特点？能用事例说明？如何研究？7.什么是光的折射？其规律你知道么？并能解释一些现象，例如河水为何变浅等？三、师生合作 疑难解惑 1.由A点发出的光经平面镜反射后过P点。(至少1种方法)2.试画出上面右边AB在平面镜中像的位置。(利用平面镜成像特点)3.如下图所示，MN为平面镜，01B、O2C是点光源S经平面镜反射后的两条光线，用作图法确定点光源S的位置四、真情体验 自主提升1.下列现象中不能用光在同一种物质里沿直线传播的知识来解释的是 ( ) (A)阳光里树荫下有一些圆圆的光斑 (B)河水看起来比实际浅 (c)小孔成像 (D)阳光斜射到不透明的物质上形成影子2.雨后天晴的夜晚，为了不踩到地上的积水，下面判断正确的是( ) A迎着月光走，地上发暗处是水；背着月光走地上发亮处是水 B迎着月光走，地上发亮处是水；背着月光走地上发暗处是水 C迎着月光走或背着月光走，都应是地上发亮处是水 D：迎着月光走或背着月光走，都应是地上发暗处是水3.张先生的儿子正在上小学，很喜欢画画，张先生选了一张画压在自己办公桌上的绿色玻璃板下，却发现透过玻璃板看到的画跟直接看的时候不同。 (1)比如：画上原本是红色的地方此时看起来是 色的，而绿色的地方呈 色，白色画纸的空白处呈 色。这初看起来有点怪，其实细想一下很正常，因为不透明物体的颜色是由它 决定的，透明物体的颜色是由它 决定的。再例如：红笔画过处呈现红色是因为它 ，而压在绿色玻璃下，由于绿色玻璃 ，使该画中的颜色看起来跟原来有些不同了。 (2)不仅如此，张先生还觉得压在玻璃板底下的这张画不是紧紧地压在桌面上，而是稍微 桌面。其实这就是 现象，也就是说从画上反射出来的光线从玻璃 射入空气时，其传播方向发生了改变，折射角 于入射角，折射光线向 偏折。例如某一束光线从玻璃里面以与水平面650的夹角射入空气中，入射角是 ，折射角 入射角；若入射点不变，入射角逐渐增大，则折射角 ，因而使得玻璃底下的这张画看起来位置有些变化。 (3)按照(2)中的道理，我们可以断定：当用手电筒从右侧照射到一个脸盆中央并保持手电筒和脸盆不动的情况下