八年级政治下册 第四单元 我们崇尚公平和正义 第九课 我们崇尚公平 第2框 维护社会公平教案 新人教版

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线维护社会公平课 题维护社会公平主备人课型新授课教学目标知识目标：正确认识公平意识是道德的重要内容，以公平为基础的合作才是良好的合作，树立公平合作意识的重要意义。能力目标：进行公平互惠的社会合作的实践能力，关于公平问题的辨证思维和语言表达能力。情感、态度、价值观目标：增强积极维护社会公平的责任意识，自觉树立互惠公平的合作意识。教学资源多媒体课件重点难点教学重点：社会公平的内容，社会公平的实现条件。教学难点：如何正确对待不公平现象。教 学 过 程环节时间教师活动学生活动设计意图动 态修 改导入新课5分钟新课教学5分钟15分钟导入：播放2010年“两会”期间温家宝总理答记者问中的“公平正义比太阳还要有光辉”视频资料导入，温总理的这句感言，道出了中国特色社会主义的本质，也道出了人民的心声。他希望公平正义就像太阳的光辉一样，洒向每一个角落。由此可见，维护社会公平正义，符合社会发展需求，是非常重要的。一、感知公平1、公平：65岁以上的老人乘车不花钱；外地学生可以在北京上学；校规对每个学生的规范；考试用监控；考试封卷；外地民工的孩子在北京保健站免费打针；农民工权益受到了保护等等。不公平：贪污、受贿；明星富豪多生孩子；大学生的就业；区域间的教育不公平；小升初推荐名额不公；考试时作弊；比赛吹“黑哨”；运动员服兴奋剂等等。二、认识公平（填写表格）看视频资料学生课前根据自己的经历或感受或调查访问，列举身边的公平与不公平现象阅读教材p115-117填写表格通过播放视频资料，一方面对学生进行时事政治教育，培养学生的爱国热情。另一方面了解社会公平的重要性。从身边的公与不公入手，让学生们先去感受身边的公平与不公平，引导学生透过现象看本质，为理解社会公平的内容做铺垫。培养阅读、归纳知识的能力，在教师的指导下理解社会公平的内容环节时间教师活动学生活动设计意图动态修改5分钟10分钟巩固与练习5分钟三、实现公平教师给出图片，引导学生讨论1)请第一、二、三小组同学讨论观察此图，说出图中给我们提供了哪些信息。2）小组成员经过讨论再汇集自己知道惠农政策中农民（1）请第四、五、六小组同学讨论观察此图，说出图中给我们提供了哪些信息。（2）小组成员讨论自己知道的在义务教育阶段享受了哪些的优惠政策。教师针对各组回答问题的情况，作出相应的补充。学生看图、讨论、回答问题学生发言学生发言引导学生分析图片，为解决社会公平实现的条件这一重点知识做铺垫启发学生理解社会公平的实现是需要条件的。突出本节课的教学重点。引导学生正确理解公平的相对性及理智面对不公平学会正确处理不公平事情的方法板书设计教学后记贯彻课程的基本理念，在学生逐步扩展的生活经验的基础上，调查访问，获取真实的教学资源并分析运用，为教学服务。坚持正确的价值观念的引导，帮助学生学习做负责任的公民，过积极健康的生活。政德才能立得稳、立得牢