八年级语文下册 第六单元 第29课 诗词五首同步练习题 语文版

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线诗词五首1下列词语中加点字的注音不完全正确的一项是( )A荒秽(hu)荷锄(h) 波撼(hn)B林叟(su) 殷勤(yn) 涵虚(hn)C聒碎(gu) 夕露(l) 谩有(mn)D蓬山(png) 舟楫(j) 榆关(y)2下列诗句的节奏划分正确的一项是( )A道狭草木长，夕露沾我衣。B欲济无舟楫，端居耻圣明。C偶然值林叟，谈笑无还期。D我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。3指出下列诗句所用的修辞手法。(1)气蒸云梦泽，波撼岳阳城。( )(2)九万里风鹏正举。( )4下列诗词句中不含典故的一项是( )A坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 B随意春芳歇，王孙自可留。C九万里风鹏正举。 D聒碎乡心梦不成，故园无此声。5默写填空。 (1)归园田居写作者劳作辛苦的诗句是：_，_；表明诗人不与世俗同流合污的愿望的诗句是：_，_。 (2)望洞庭湖赠张丞相中作者用典故表明自己心迹的句子是：_，_。 (3)终南别业中“_，_”两句诗表达了“当你身处某种绝境时，只要换一个角度来看，就会看到希望或转机”的随遇而安的人生态度和哲理。 (4)渔家傲中点明主旨的诗句是：_。_，_。 (5)长相思中词人用风雪夜的凄清寒冷衬托内心孤寂凄凉的句子是：_，_；抒发作者浓郁思乡之情的句子是：_，_。(一) 阅读归园田居，回答下列问题。 6“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的对比说明了什么？7“衣沾不足惜，但使愿无违”中“愿”的含义是什么？8“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道，请说一说这一句的妙处。(二)阅读望洞庭湖赠张丞相，回答下列问题。9“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了一幅怎样的画面？10最后一句“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表达了作者怎样的思想感情？(三) 阅读终南别业，回答下列问题。11这首诗刻画了一个怎样的诗人形象？12“行到水穷处，坐看云起时。”这是备受人们喜爱的诗句，试分析人们喜爱它的原因。13这首诗抒发了作者怎样的思想感情？(四)阅读渔家傲，回答问题。 14试用生动的语言描绘上阕一二两句所写的梦境。15下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的思想情感？(五)阅读下面的唐诗，回答问题。 暮春归故山草堂 钱起谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 【注释】谷口：山谷的入口。辛夷：木兰树的花，比杏花开得早。16试分析诗歌前两句在全诗中的作用。17三、四两句表达了诗人怎样的思想感情？答案：1. A2. D3. 对偶 夸张 4. D5. (1) 晨兴理荒秽 带月荷锄归 衣沾不足惜 但使愿无违(2) 坐观垂钓者 徒有羡鱼情(3) 行到水穷处 坐看云起时(4) 九万里风鹏正举 风休住 蓬舟吹取三山去(5) 风一更 雪一更 聒碎乡心梦不成 故园无此声6. 作者辞官归田，虽耕作不佳却乐在其中，可见其本意是享受田园生活的宁静和安适的。 7. “愿”指诗人隐居躬耕、不与世俗同流合污的心愿。 8. “带月荷锄归”这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。9. 水和天浑然一体，洞庭湖的水汽笼罩了整个云梦泽，汹涌的波涛冲击着岳阳城。 10. 表达了作者希望得到张丞相引荐，以便为国效力，但又含蓄委婉的思想感情。11. 诗人的形象如同一位不食人间烟火的世外高人，他不问世事，视山林为乐土。不刻意探幽寻胜，而能随时随处领略到大自然的美好。 12. 这两句诗写诗人徜徉在山水之间，既描写了山水景物，又蕴涵诗人愉悦闲适的心情，语言极其自然，可谓言浅而意深。 13. 表达了对退隐后闲适生活的喜爱，突出地表现了退隐者豁达的性格。14. 清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌。海风呼啸，从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎转动一般，像无数的船帆在风浪中飞舞前进。 15. 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、奋力挣扎的苦闷和对现实的强烈不满。16. 描写暮春草堂周围的景色，营造春光逝去、凋零空寂的氛围。以鸟稀、花尽、花飞反衬幽竹的清阴“不改”。 17. 表达了诗人对翠绿葱茏的幽竹