中考语文复习 九下 古诗文练习

“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线文言文练习 1 公输墨子一、解释下列加点的字公输盘不说： 请说之： 知而不争： 不可谓知类： 子墨子闻之，起于鲁 子墨子起，再拜 吾义固不杀人 夫子何命焉为 宋无罪而攻之，不可谓 仁 愿借子杀之 然胡不已乎 胡不见我于王吾义固不杀人 子墨子起，再拜 义不杀少而杀众 请说之 方五千里 为与此同类 公输盘九设攻城之机变 子墨子之守圉有余 （21）在宋城上而待楚寇矣 （22）虽杀臣，不能绝也 （23）虽然，公输盘为我为云梯 （24）子墨子九距之 二、翻译下面句子 夫子何命焉为？ 杀所不足而争所有余，不可谓智。请献十金。荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋何罪之有? 此犹文轩之与敝舆也。 吾知子之所以距我，吾不言。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。三、选择题1、下列加点的词意思完全相同一项是 （ ）A、公输盘为楚造云梯之械 此为何若人？ B、将以攻宋 臣以王之攻宋也 C、请说之 公输盘不说 D、子墨子起，再拜 寓逆旅主人，日再食2选出词义相同的一项 （ ）A说：公输盘不说 秦王不说 B有：北方有侮臣者 长约八分有奇C足：有余于地而不足于民 东坡现右足 D子：愿借子杀之 天子之怒3选出词的用法不同的一项 （ ）A以：将以攻宋 以牒为城 B之：宋何罪之有 受地于先王而守之C于：有余于地 不足于民 D而：宋无罪而攻之 知而不争4.下面选项中加点词的意义和用法不同的一项是 （ ）A.此城危急存亡之秋也 公输子之意不过欲杀臣 B.问今是何世，乃不知有汉 杀臣，宋莫能守，乃可攻也C.以丛草为林，以虫蚁为兽 子墨子解带为城，以牒为械 D.虽人有百手，手有百指 虽杀臣，不能绝也5.下列各句中加点词意义或用法不同的一项是 （ ）.荆之地/水陆草木之花.在宋城上而待楚寇矣/莲之出淤泥而不染.吾知所以距子矣/所以动心忍性.子墨子解带为城/其诗以养父母、收族为意6下列表述不准确的一项是 （ ）.公输一文出自墨子一书，此书一般被认为是墨子的弟子记述墨子的事。.墨子和公输盘都是技艺高超的工匠，他们的斗技是很精彩的。“九设九距尽”说明这场模拟攻守战的激烈。.“公输盘诎，而曰：吾知所以距子矣，吾不言。”一个“诎”字，说明公输盘已是黔驴技穷；“吾不言”一句则表现他的阴险并带有威胁的意味。.选文中墨子采用设喻、类比的方法说服楚王停止攻打宋国。说明了有理走遍天下的道理，只要善于说理，一切困难将迎刃而解。四、问答题1公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。与鲁班有关的成语： 与墨子有关的成语：2墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？6、墨子的言行反映出他的什么特点?请写出两点。8. 下面两题请任选一题作答。写出两句与战争有关的古诗句（不能出自同一首诗）。拟一则关于战争与和平的公益广告。2 孟子两章 一、得道多助，失道寡助一解释下列加点的词语。委而去之 亲戚 畔之 域民不以封疆之界 傅说举于版筑之间 必先苦其心志二翻译下列句子城非不高也，池非不深也。 多助之至，天下顺之。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。然后知生于忧患，而死于安乐也。天时不如地利，地利不如人和。得道者多助,失道者寡助。三、选择题1下面“以”字的用法，不相同的一项是（ ） （2分）A固国不以山溪之险 B以天下之所顺C寡人以五百里之地易安陵 D属予作文以记之2、下列加点的词意思完全相同一项是（ ）A、行拂乱其所为 入则无法家拂士 B、多助之至 色愈恭，礼愈至 C、固国不以山溪之险 吾义固不杀人 D、威天下不以兵革之利 此教我先威众耳3加字变双音节词有误的一项是（ ）城（城墙）非不高也环而攻之而不胜（胜利） 池（水池）非不深也以天下之所顺（归顺）4选出解说有误的一项（ ）本文一开头就提出观点，指明“人和”是克敌制胜的首要条件。第二三段先举出概括性很强的战例证明，然后从理论上来论证。第四段深入论证“得道”即得“人和”，“得人和”则“战必胜”。全文语句整齐，气势磅礴，反映了孟子“君贵民轻”的政治思想。5选出词的用法相同的一项 （ ）A于：困于心 每自比于管仲、乐毅 B其：苦其心志 帝感其诚C者：无故国外患者肉食者谋之 D之：畎亩之中 孔子云：“何陋之有？”6选出词义相同的一项（ ）A将：天将降大任于是人也上使外将兵 C敌：出则无故国外患者恐前后受其敌B间：举于版筑之间毛羽鳞鬣之间皆有喜气 D发：发于声野芳发而幽香四、问答题1“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。答：含义： 事例： 2文中“得道者多助”一句中的“道”是指的什么？3. 为了证明“天时不如地利，地利不如人和”的论点，作者主要运用了哪些论证方法？4. 本文“天时不如地利，地利不如人和”的观点与曹刿论战中“小大之狱，虽不能察，必以情”蕴含的观点有相同之处。其相同之处是什么？你从中获得的最大启示是什么？3、生于忧患，死于安乐练习检测一.解释文中加点的词。征于色发于声而后喻 出则无敌国外患者 然后知生于忧患而死于安乐也 舜发于畎亩之中 人恒过然后能改 饿其体肤，空乏其身 困于心衡于虑而后作 舜发于畎亩之中 空乏其身 衡于虑 傅说举于版筑之间 故天将降大任于是人也必先苦其心志故天将降大任于是人也 人恒过然后能改 池非不深也 委而去之 故君子有不战 兵革非不坚利也 域民不以封疆之界 (21)寡助之至，亲戚畔之 二用现代汉语翻译下面的语句。饿其体肤 行拂乱其所为 然后知生于怃患而死于安乐也。所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改。得道者多助，失道者寡助。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。困于心，衡于虑，而后作域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。三、选择题1选出词的用法相同的一项 （ ）A于：困于心每自比于管仲、乐毅 B其：苦其心志帝感其诚C者：出则无故国外患者肉食者谋之，又何间焉 D之：舜发于畎亩之中孔子云：“何陋之有？”2选出词义相同的一项（ ）A将：故天将降大任于是人也上使外将兵 B间：傅说举于版筑之间毛羽鳞鬣之间皆有喜气C敌：出则无敌国外患者恐前后受其敌 D发：征于色，发于声野芳发而幽香3下列句中加点词的意思相同的一项是( )A必先苦其心志 便扶向路，处处志之 B行拂乱其所为 入则无法家拂士C舜发于畎亩之中 征于色发于声而后喻 D人恒过然后能改 出则无敌国外患者，国恒亡4对下列句子中加点的词理解错误的一项是 （ ）A舜发于畎亩之中（的）B故天将降大任于是人也（到）C行拂乱其所为（他的）D生于忧患而死于安乐也（因而）5.下列句中加点字的解释，不正确的一项是 （ ）A.傅说举于版筑之间（举：被选拔） B.故天将降大任于是人也（任：责任，使命）C.入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐） D.人恒过然后能改（过：过去）6.下列加点字意义和用法相同的一项是( )A.必先苦其心志 行拂乱其所为 B.困于心衡于虑而后作 出淤泥而不染C.舜发于畎亩之中 宋何罪之有 D.故天将降大任于是人也 贤于材人远矣7.下面是对文章的理解，不正确的一项是( )A.本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。B.文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。C.第二段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。D.文中画线句子的朗读节奏是正确的。8下面各项中加点词的意思相同的一项是( )A、生于忧患而死于安乐 安陵君因使唐雎使于秦 B、征于色发于声而后喻不 言而喻C、国恒亡 马无故亡而人胡 D、行拂乱其所为 则凡可以辟患者何不为也9下列各项中没有通假字的一项是 ( ) A困于心衡于虑 B非夫人之物而强假焉 同舍生皆被绮绣 D食之不能尽其材10.下边对加点字的解释错误的一组是 ( )A.必先苦其心志（痛苦） 何苦而不平（愁） B.曾益其所不能（更加） 斟酌损益（利益）C.出则无敌国外患（国外） 殚其地之出（出产的东西）D.困于心衡于虑而后作（奋起，指有所作为） 一鼓作气（振作）11下列加点的实词解释错误的一项是 （ ）A域民不以封疆之界 域：区域、地域 B寡助之至，亲戚畔之 畔：通“叛” 背叛C傅说举于版筑之间 举：被选拔，被起用 D必先苦其心志 苦：使受苦12下列四组加点的虚词意义和用法相同的一项是 （ ）A固国不以山溪之险 属予作文以记之 B环而攻之而不胜 杜少府之任蜀州C故天将降大任于是人也 曹操比于袁绍 D征于色，发于声，而后喻 择其善者而从之13下列句子中加点词语理解有误的一项是（ ）A环而攻之而不胜 （环：包围） B池非不深也 （池：水池）C寡助之至，亲戚畔之 （畔：通“叛”，背叛） D域民不以封疆之界 （域：这里是“限制”的意思）14对下面句子翻译有误的一项是（ ）A故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）B三里之城，七里之郭（方圆三里那样的小城和方圆七里的大城）C委而去之（弃城而逃） D威天下不以兵革之利（不能只靠武力强大来震慑天下）15下面判断有误的一项是（ ）A孟子相传是孟子及其弟子所作。 B文章采用了“总分总”的结构模式。C文章第（四）段运用了正反对比论证和举例论证的方法。D本文骈散结合，读来琅琅上口，朗读时要注意节奏正确。比如“城/非不高也”、“故/君子有不战，战/必胜矣”。16对文章内容理解有误的一项是（ ）A文中与“得道者”意思相同的一个词是“君子”。 B作者在论述战争的三个要素时，着重强调了“人和”。C文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。 D文章集中反映了孟子“仁政”、“法治”的思想。17.下边对加点字的解释有错误的两组是（ ）和（ ）（4分）A.必先苦其心志（痛苦） 何苦而不平（愁） B.曾益其所不能（增加） 斟酌损益（利益）C.出则无敌国外患（国外） 殚其地之出（出产的东西）D.困于心，衡于虑，而后作（奋起，指有所作为） 一鼓作气（振作）18下列各句中加点词意思相同的一组是（ ）A得道者多助 策之不以其道 惨无人道 B委而去之 去国怀乡 去留两便C寡助之至 比至陈 无微不至 D攻亲戚之所畔 辍耕之垄上 始龀，跳往助之19下列句中加点词含义相同的一项是 ( ) A舜发于畎亩之中 发于声，而后喻 B国恒亡 人恒过，然后能改C傅说举于版筑之间 举大计亦死 D入则无法家拂士 行拂乱其所为20下面对课文的理解全部正确的一项是 （ ）文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地域之大，以致难以攻破，所以说“天时不如地利”。文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式，格外强调守城条件之有利。从守城一方的失利我们可以推断：攻城一方尽管没有“地利”，但因“人和”，能同仇敌忾，万众一心，因此无坚不摧。文章利用打仗作例子，充分论证了“人和”对夺取一切战争胜利的极端重要性，目的在于启发君主们应如何打好仗，取得战争的胜利。文章在论证了“人和”对战争的重要性后，又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。A. B. C. D. 21“得道者多助”中的“道”是指什么说的 ( )A正确的道理 B作战的规律 C施行“仁政” D统治的方法22对文章内容的理解有误的一项是( )A“天时不如地利，地利不如人和”是全文的中心论点。B第二段用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”；第三段写地理条件虽优越而守城失利，来论证“天时不如地利”。C第四段深入论证“得道”即“得人和”，“得人和”则“战必胜”。D本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是“人和”。23哪两组句子中加点的词的意思相同？( )和（ ）A三里之城，七里之郭 爷娘闻女来，出郭相扶将 B委而去之 去国怀乡C威天下不以兵革之利 上使外将兵 D固国不以山溪之险 汝心之固，固不可彻 E多助之至 余人各复延至其家四、问答题1阅读第段，说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。2短文先从正面论述_，在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后，从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性，接着又从反面论述_，并由个人的成才规律推及到国家的兴亡，在基础上顾理成章地得出全文的中心论点。3本文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼，请你根据自己的认识，用个实例验证这个观点。4、唐代名臣魏征认为：帝王心怀忧危，就能任贤受谏；心怀安乐，就会危及国家。这印证了本文的中心论点： 5、孟子认为“苦其心志”、“劳其筋骨”和“行拂乱其所为”能够增加人的才能。在生活条件日益优越的今天，你认为其中的哪一点仍然是人们增加才能、有所成就的必要条件？请结合生活实际谈一谈你的理解。62008年5月23日，温家宝总理为震后复学的北川学子题下“多难兴邦”四个字，它与本文表达的什么观点相类似？7、请指出加点词的含义 文言文阅读积累卡片 编号：111词词义例句入入则无法家拂士生于忧患，死于安乐草色入帘青陋室铭便舍船，从口入桃花源记8、文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？9.有人认为，国歌的歌词“中华民族到了最危险的时候”应该改掉，因为现在中国的国力强大了，“最危险的时候”已经过去了。请结合这篇课文谈谈你的看法。10选文首先采用了 的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出 的论点。11在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么?12.文章第一段写舜、傅说等六人的经历，是为了证明 这一观点。13、作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“ ”。（用原文回答）14. 选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是 ；得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是 。15. 孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？请你以选文为例加以具体分析。 16.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义？17本文阐述的主要观点是什么？为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现？18本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要 ，行为上要 。(用原文回答)19结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。(不超过20个字)20“得道者”的意思是 ；文中与它意思相同的一个词是 。21用文中语句填空。从上文看，得“人和”的实质是“ ”，得“人和”的最佳局面是“ ”。22回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。23说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。鱼我所欲也练习检测：一、解释下列加点词在文中的含义。蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟于我何加焉! 贤者能勿丧耳 此之谓失其本心故患有所不辟也 乡为身死而不受 是亦不可以已乎 所欲有甚于生者，故不为苟得也。 舍鱼而取熊掌 死亦我所恶 所欲有甚于生者 二者不可得兼 所识穷乏者得我欤是故所欲有甚于生者 万钟则不辩礼义而受之 妾之奉 二、用现代汉语翻译文中划线的句子。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。 蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！乡为身死而有受，今为宫室之美为之。三、选择题1. 下列各组加点词意思和用法相同的一项是 （ ）A. 由是则生而有不用也 妇拍而呜之 B. 此之谓失其本心 其真不知马也C. 所识穷乏者得我与 至于负者歌于途 D. 万钟则不辩礼义而受之 此则岳阳楼之大观也2.选出句中没有通假字的一项 ( )A.所识穷乏者得我与? B.故患有所不辟也。 C.呼尔而与之，行道之人弗受。 D.乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之3.下列“而”字用法不同类的一项是 ( )A.舍鱼而取熊掌也 B.由是则可以辟患而有不为也 C.乡为身死而不受 D.呼尔而与之4 下列句子的朗读停顿不正确的一项是 （ ）如使人之所欲 / 莫甚于生 由是 / 则生而有不用也 此之谓 / 失其本心 今为所识穷乏者得 / 我而为之5.下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是 （ ） 舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然 是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣 是亦不可以已乎 然胡不已乎 万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上6、下列句子中加点的字不是通假字的一项是 （ ）则凡可以辟患者何不为也 为宫室之美，妻妾之奉 乡为身死而不受 万钟则不辩礼义而受之7、下列加点的词意思完全相同一项是（ ）A、是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣 B、是亦不可以已乎 然胡不已乎 C、故患有所不辟也 又患无硕师名人与游 D、万钟于我何加焉 牺牲玉帛，弗敢加也8对加点的词解释不准确的一项是（ ）A故患有所不辟（躲避）也 B所欲有甚（超过）于生者C乞人不屑（因轻视而不肯接受）也 D此之谓失其本心（自己的修养）9选出加点词用法相同的一项（ ）A得之则生 颓然就醉，不知日之入 B舍身而取义 千里马常有而伯乐不常有C凡可以辟患者何不为也 今为宫室之美为之 D二者不可得兼 宋，所谓无雉兔鲋鱼者也10下列句中加点字的解释有误的一项是 （ ）A今为妻妾之俸为之 俸：俸禄 B乡为身死而不受 乡：通“向”从前C万钟于我何加焉 加：益处，好处 D是亦不可以已乎 已：停止，放弃11下面对文段的理解不正确的一项是 （ ）A文段开头以鱼和熊掌比喻生和义，以“舍鱼而取熊掌”比喻“舍生而取义”，引出中心论点，自然贴切。B孟子认为，义重于生，当义和生不能同时兼得时，应该舍生取义。C宋民族英雄文天祥说的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”与文段的主旨在本质上是一致的，他抗元兵败被俘，宁死不屈，也正是这种精神的写照。D在孟子看来，不仅贤人，就是每一个普通人，都有舍生取义之心，在生死考验的关键时刻，都会做出合乎义的选择。12下列各组加点词意思和用法相同的一项是 （ ）A呼尔而与之潭西南而望 B是亦不可以已乎颓然乎其间者C得之则生吾妻之美我者 D今为妻妾之奉为之不足为外人道也13、下列加点的词意思完全相同一项是 （ ）A、是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣 B、是亦不可以已乎 然胡不已乎 C、故患有所不辟也 又患无硕师名人与游 D、万钟于我何加焉 牺牲玉帛，弗敢加也四、简答题1填空：作者用“一箪食，一豆羹”来进行论证，这属于 的论证方法。文段中着重论述了“ ”比“ ”更重要，人应该保有本心的道理。2请任意写出文段中具有对比性的一组句子(内容)。 3. “非独贤者有是心也”中“心”的意思是_，岳阳楼记中对“心”的解释与之不同的例句是_。4“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请搜寻古今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点，完成下面的表格。人物 言或行 5孟子提倡的“舍生取义曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的中学生日常行为规范就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问题的?6、我们很熟悉的一个成语就源自自文第一段，这个成语是：_。7、简要概括作者在第二段中阐述的观点8、从全文看，本文先后运用了_论证和_论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述（要求：举例典型，叙议结合）。_ 9、作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条（不得从本文中选取）。a_ b_10本文的中心论点是什么？请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。12.本文中，孟子提出了什么观点？这一观点是怎样提出的？14.下面两题请任选一题作答。读完本文，你想到了哪句与本文观点一致的诗句？并写出诗的题目与作者。读完本文，你想到了我国历史上哪个舍生取义的英雄人物，并用简洁的话改进其事迹。我选第 题，我的联想： 5 庄子故事两则一、解释下列句中加点词。庄子来，欲代子相 于是鸱得腐鼠 搜于国中三日三夜 安知鱼之乐 请循其本 二、用现代汉语翻译下面句子。 今子欲以子之梁国而吓我邪?我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！三、选择题1.下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是 （ ）A.庄子与惠子游于濠梁之上 B.呼尔而与之 C.吾谁与归 D.吾与徐公孰美四、问答题1庄子是 家的代表人物，庄子一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如 、 。2庄子在文中将自己比作 的“鸩鶵”，将惠子比作醉心利禄猜忌君子的“鸱”，把“腐鼠”比作 ，巧借鸩鶵的故事辛辣地讥讽了惠子。3、文意理解：（1）、在惠子相梁中，庄子用什么比喻自己？这说明庄子是个怎样的人？（2）、读了庄子与惠子游于濠梁，你认为庄子与惠子的辩论，谁胜出？为什么？4.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？（2分）6 曹刿论战左传练习检测：一.解释下列语句中加点词的意思。齐师伐我 牺牲玉帛 小大之狱 小惠未徧 神弗福也 肉食者谋之，又何间焉肉食者鄙，未能远谋 牺牲玉帛，弗敢加也 吾视其辙乱，望其旗靡 公将鼓之 遂逐齐师 彼竭我盈 小信未孚 既克，公问其故 一鼓作气，再而衰，三而竭二. 用现代汉语翻译下面的语句。 肉食者鄙： 忠之属也，可以一战： 一鼓作气，再而衰，三而竭。小大之狱，虽不能察，必以情肉食者谋之，又何间焉？ 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。衣食所安，弗敢专也，必以分人。小信未孚，神弗福也。公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”三、选择题1、下列句中加点的词解释错误的一项是（）、又何间（参与）焉、肉食者鄙（地位低） 、战则请从（跟随）、便要（通“邀”，邀请）还家2、下列句中加点的词相当于“的”的一项是（）、肉食者谋之 、长跪而谢之曰 、辍耕之垄上 、小大之狱3下列加点词的意义、用法相同的一组是 （ ）A忠之属也属予作文以记之 B.公问其故 并驱如故C何以战 域民不以封疆之界 D. 必以信 愿陛下亲之信之4.对下列句子的停顿划分正确的一项是 （ ）A. 一鼓作气，再而衰，三而竭。 B. 一鼓作气，再而衰，三而竭。C. 一鼓作气，再而衰，三而竭。 D. 一鼓作气，再而衰，三而竭。5、对下面文句中加点字的解释有错的一项是 （ ）A、委而去之 （到 地方去） B、寡助之至，亲戚畔之（背叛）C、威天下不以兵革之利（兵器） D、以天下之所顺（用、靠）6下列词语中加点字意思相同的一项是 （ ）A肉食者谋之 肉食者鄙，未能远谋 B又何间焉 数月之后，时时而间进C弗敢加也 万钟于我何加焉 D忠之属也 属予作文以记之7、下列加点的词意思完全相同一项是（ ）A、又何间焉 数月之后，时时而间进 B、忠之属也 属予作文以记之 C、何以战 域民不以封疆之界 D、遂逐齐师 当余之从师也8、下列四个选项中，加点词的意义和用法相同的一项是 （ ） A何以战 不以物喜，不以己悲。 B战于长勺 客之美我者，欲有求于我也。 C登轼而望之 然后知生于忧患，而死于安乐也。 D小大之狱 四时之景不同，而乐也无穷也。9.下列四个选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A何以战不以物喜，不以己悲。 B战于长勺客之美我者，欲有求于我也。C登轼而望之然后知生于忧患，而死于安乐也。 D小大之狱四时之景不同，而乐也无穷也。10、下列加点词词义相同的一组是 （ ）A、何以战 河曲智叟亡以应 B、公问其故 故虽有名马C、肉食者谋之 陛下亦宜自谋 D、又何间焉 此为何若人11选出下列句中的“以”字与“可以一战”中的“以”意思用法相同的一项 （ ）A以其境过清 B以塞忠谏之路也 C域民不以封疆之界 D得鱼腹中书，固以怪之矣四、简答题1. 文中的哪些地方表现了曹刿的“远谋”?2、曹刿认为作战取胜的先决条件是什么？（请用自己的语言概括）3.一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人认为是“肉食者鄙”的形象。其实他并不“鄙”。他不“鄙”在哪里？请简要地说说你的感悟。4.文中刻画人物采用的方法是什么？文中运用的主要写作方法又是什么？11.本文略写了哪一部分的内容？结合你的写作经验，谈谈作者这样安排的用意。12.齐鲁长勺之战是中国历史上以弱胜强的著名战例之一，结合课外积累，你能举出另14.请分析“肉食者鄙，未能远谋。”一句在全文中的作用。17.阅读全文，请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因。（用自己的话作答）21、试从齐、鲁双方分析长勺之战“齐师败绩”的原因。25鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿在解释原因的时候分哪几层意思？7 邹忌讽齐王纳谏战国策练习检测：一、词语解释邹忌讽齐王纳谏。 邹忌修八尺有余。 朝服衣冠，窥镜。 忌不自信，而复问其妾。 明日，徐公来，孰视之。 吾妻之美我者，私我也。 由此观之，王之蔽甚矣。 群臣吏民能面刺寡人过者。 能谤讥于市朝。 数月之后，时时而间进。 形貌昳丽暮寝而思之 客之美我者 期年之后今齐地方千里 臣诚知不如徐公美 闻寡人之耳者 二、翻译下列句子。我孰与城北徐公美? 城北徐公，齐国之美丽者也。 徐公何能及君也?明日，徐公来，孰视之，自以为不如。臣之美私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求于臣，皆以美于徐公。群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。期年之后，虽欲言，无可进者。四境之内莫不有求于王。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。邹忌讽齐王纳谏 弗如远甚时时而间进由此观之，王之蔽甚矣。三、选择题1对下面语句中加点词语解释不正确的一项是 （ ）A朝服衣冠，窥镜(察看) B吾妻之美我者，私我也(偏爱)C由此观之，王之蔽甚矣(弊端) D数月之后，时时而间进(偶尔)2下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是 （ ）A徐公来，孰视之 B徐公不若君之美也C吾妻之美我者 D暮寝而思之3下面对本文内容理解不正确的一项是 （ ）A本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。B本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。C本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。D本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。4、下列句中加点词的意思相同的一项是 ( )A.邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼 B.窥镜而自视 下视其辙C.王之蔽甚矣 重岩叠嶂，隐天蔽日 D.皆朝于齐 朝而往，暮而归5.下面哪两组句子中加点的词的意义相同 （ ） A.由此观之，王之蔽甚矣 予观夫巴陵胜状 B.群臣吏民能面刺寡人之过者 年且九十，面山而居 C.能谤讥于市朝 百里奚举于市 D. 闻寡人之耳者 隔篁竹，闻水声，如鸣佩环E. 数月之后，时时而间进 广故数言欲亡 6.下面句中加点词的古今意义哪一项相同？A.今齐地方千里 B.由是感激，遂许先帝以驱驰 C.可以一战（曹刿论战） D.然后知生于忧患，而死于安乐也7选出对加点词理解有误的一项（）A虽欲言，无可进者（虽：虽然） B皆以美于徐公（于：比）C四境之内，莫不有求于王。（之：的） D乃下令。（乃：于是，就）8选出对加点词理解正确的一项（）A吾妻之美我者（美：美丽） B时时而间进（间：偶然）C能面刺寡人之过者（刺：讽刺） D闻寡人之耳者（闻：听到）9请选出下列句中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项。（ ）A明日徐公来，孰视之 B朝廷之臣莫不畏王 C吾妻之美我者 D暮寝而思之10下列对相关课文内容的分析，有误的一项是 （ ）A邹忌以日常生活小事喻治国安邦之道，对齐王纳谏，终使齐国大治。B曹刿劝谏鲁庄公“取信于民”，终使弱小的鲁国战胜强大的齐国。C墨子巧言善辩，成功地劝阻楚王放弃攻打宋国的打算。D诸葛亮直言进谏，劝勉刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。11下列句子加点的词语意思相同的一项是 （ ） A孰视之，自以为不如 君言多务，孰若孤 B王曰：“善。” 京中有善口技者C吾妻之美我者，私我也 宫妇左右莫不私王 D能谤讥于市朝 朝而往，暮而归12朗读下列句子，停顿不正确的一项是 ( ) A邹忌/修八尺/有余 B臣/诚知/不如徐公美。 C王之蔽/甚矣！ D此所谓/战胜于朝廷13下列句中加点字的意思相同的一组是（ ） （3分）A宫妇左右莫不私王 不宜偏私，使内外异法也 B上书谏寡人者，受中赏 扶苏以数谏故，上使外将兵C数月之后，时时而间进 又间令吴广之次所旁丛祠中 D闻寡人之耳者 阡陌交通，鸡犬相闻14、下列各组词语意见相近的一项是 （ ）A、孰 吾与徐公孰美 孰视之 B、朝 朝服衣冠 皆朝于齐C、市 门庭若市 能谤讥于市朝 D、间 肉食者谋之，又何间焉 时时而间进15、下列句子中加点词语古今意思相同的一项是 （ ）A、今齐地方千里 B、先帝不以臣卑鄙 C、刻唐贤今人诗赋于其上 D、天将降大任于是人也16下列各组加点词中，意义相同的一组是（ ）A、徐公何能及君也 及郡下，诣太守 B、臣之客欲有求于臣 两股战战，几欲先走C、徐公不若君之美 更若役，复若赋 D、能谤讥于市朝 生于忧患，死于安乐17下列对相关课文内容的分析，有误的一项是 （ ）A邹忌以日常生活小事喻治国安邦之道，对齐王纳谏，终使齐国大治。B曹刿劝谏鲁庄公“取信于民”，终使弱小的鲁国战胜强大的齐国。C墨子巧言善辩，成功地劝阻楚王放弃攻打宋国的打算。D诸葛亮直言进谏，劝勉刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。18、下列句中加点词的意思相同的一项是 ( )A.邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼 B.窥镜而自视 下视其辙C.王之蔽甚矣 重岩叠嶂，隐天蔽日 D.皆朝于齐 朝而往，暮而归19.下列加点词的意思相同的一项是（ ）A.邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼 B.时时而间进 肉食者谋之，又何间焉C.臣诚知不如徐公美此诚危急存亡之秋也 D.王之蔽甚矣 重岩叠嶂，隐天蔽日20下列各句中加点的词语解释不恰当的一项是 （ ）A期年(满一年)之后 B闻（使听到）寡人之耳者C宫妇左右莫不私（偏爱）王 D吾妻之美（漂亮）我者，私我也21下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）A吾孰与徐公美 孰视之，自以为不如B乃下令 问今是何世，乃不知有汉C暮寝而思之 子子孙孙无穷匮也，而山不加增D客之美我者，欲有求于我也 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也22下列有关对文意的分析，不恰当的一项是（ ）A面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断，冷静思考，从中悟出道理。B齐威王胸怀宽广，能虚心纳谏，身体力行，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。C邹忌运用设喻的方式劝谏齐王主要是为了铲除齐王身边的小人，从而达到广开言路，民富国强的目的。D邹忌讽齐王纳谏的故事，启示我们说话要达到最佳效果，就要注