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精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 前滚翻教案小学 1 2 前滚翻教学设计 一、课的构思 本节课选择前滚翻为主要教学内容，对发展学生的协调性和灵敏性等各项身体素质有重要的作用，充分体现了素质教育的宗旨。课堂上，教师营造出一个轻松、自由、快乐的学习环境，适当提出一些问题，让学生带着问题去练习，在练习中积极思考、亲身实践，与同伴共同探讨相互探讨解决问题，从而更深刻的掌握技术动作，同时增强了学生之间情感，教师在教学的同时渗入“团结协作、友爱互助”学会鼓励同伴等优良的品德，让学生在课堂中全面发展 。 二、教材分析 技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。 三、学情分析 四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需 要通过教师的引导进行学习。 四、 教学目标： 根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下三个目标： 过学习，知道什么是前滚翻及一些体操术语。 过学习，初步掌握前滚翻的动作技术及要领。 过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。 社会适应：通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神。 五、教学的 重点与难点： 重点：掌握前后左右滚动和前滚翻的基本动作难点：团身紧，方向正，滚动圆滑 六、教学方法 1、以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性 和主动性。 2、通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。 3、通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 3 得自信。 4、教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学， 体现学生的主体性。 七、教学过程 1、 激发兴趣，活跃氛围、
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