儿歌数数教案反思

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 4 儿歌数数教案反思 小班语言数一数活动反思 数数歌是一首简单的绕口令，本活动在小班下学期进行教学，因为这一学期的幼儿已经具备了一定的感受诙谐、幽默风格的基础，而且对“韵”和“节奏”也有了一定的直觉感受。 本活动通过传统的“行行韵”的方式，使每一句念起来都铿锵有力，朗朗上口，儿歌的最后一句“数一数， 1、 2、3、 4、 5 虎、鹿、猪、兔、鼠”中的节奏有明显的变化，更增加了学习的趣味性。 本活动的目标是： 1了解儿歌的韵脚“ u”，读准“虎、鹿、猪、兔、鼠”的音。 感受儿歌的诙谐。 2通过手指游戏和动作匹配，感知、理解儿歌。 3培养准确发音的意识，提高对语言学习的兴趣。目标具体地指向促进幼儿的学习品质发展。 活动开始的第一环节我用不同提问来帮助幼儿理解儿歌内容。“这是谁？”请幼儿一起说一说。“哪里看出来的？”以次类推说出老虎、小鹿、猪、兔子、老鼠。教师引导幼儿用一字概括：虎、鹿、猪、兔、鼠。在边提问边回答中帮助幼儿感知动物的具体形象。再次提问它们在什么地方？教师引导幼儿说出：山上、林中、路边、草里、洞里。然后把动物和地方放在一起请幼儿学着说：“山上一只虎 ?”我接着精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 4 问幼儿山上还会有谁呢？ ?这样留给幼儿的思考空间就更大了，丰富了幼儿的想象力，引导幼儿进行了初步的创编。邵智博大声的说：“山上还有大灰狼。”我马上引导她用一只什么的形式来说，他的小脑筋转得很快，马上就说：“山上一只狼。”范子恒回答说：“草里有羊的。”“那谁会用一只什么来说？”还没说完小朋友们都一起大声说：“草里一只羊。”为了让幼儿更好的记住这首儿歌，我用了夸张的动作来表示小动物，调动幼儿的情绪，幼儿都跟着我边做动作边念儿歌，这样帮助幼儿更好地理解儿歌内容。同时，以动作的模仿来增加了幼儿的兴趣，从而更 好地掌握知识。 第二环节：观看幻灯片，学习儿歌在这个环节中，我利用看一看、说一说、学一学、数一数等不同形式呈现教学内容，不仅做到了学科整合，还让幼儿感受到这首儿歌并不是老师枯燥无味地教给他们的，而是他们在玩中独立获取的，老师只是学习的合作者、支持者、引导着。他们才是学习的真正主人。这样不仅有效落实了教学目标，还突出了重点。在这个环节中，孩子对虎鹿猪兔鼠顺序会混淆，应重点强调。这一环节能充分满足幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，表达自己的理解，给幼儿提供表现和说话的机会，将整个活推向高 潮，最终达到实现活动目标的目的。 第三环节：巩固复习。这一环节主要以表演故事来巩精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 4 固儿歌，增加孩子的学习兴趣。幼儿自己分角色进行表演，每念一句表演者就表演自己的角色，孩子在表演中不知不觉巩固了儿歌中的诗句，并在学习中感受到了快乐。 通过本次活动，幼儿感受到了自己的能力和尝试成功的喜悦，发展了幼儿初步尝试的精神，使幼儿产生了继续尝试的愿望，也培养了幼儿的良好素质。整个活动中，教师始终以肯定的目光、微笑的神态鼓励幼儿去感受、表现，让幼儿在平等、和谐的环境中欣赏音乐，增强了幼儿的自信心，激发了 幼儿学习的兴趣，真正使幼儿成为学习的主体。 100 以内的数的认识数数 尚干中心小学 林善钦 ： 人教版一年级下册 100 以内的数的认识的情境图、例 1、 例 2 ： 1、在学生已有知识基础上，学会数 100 以内数，建立100 以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。 2、引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切关系，培养学生的主动探究精神。 3、与实际生活相联系，让学生体会到数学知识 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 4 七、教学反思： 这是一个与数学学科紧密联系的单元，因此在教学中设计了通过数数来了解插图中 的数量，运用已知的阿拉伯数字，来认识对应的汉字。对于课文中的一些汉语中的常用 的数量词，让学生在反复的朗读中认识，并能结合生活实际进行简单的练习，让学生体 会到在生活中处处都能学语文。利用儿歌读起来朗朗上口的优势激发学生读书的兴趣， 在读中识字、边识边读。在教学中培养学生指读的习惯，给学生渗透听读识字，随文识 字的方法，为今后的教学打好