八年级道德与法治上册 第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第1框 我对谁负责 谁对我负责导学稿 新人教版

我对谁负责 谁对我负责【学习目标】知识目标：了解责任的含义及其来源；知道不同的角色承担不同的责任。能力目标: 能够认识到自己所承担的责任，并在生活中自觉履行。情感、态度与价值观目标：明确自身应该承担的责任，增强对他人和社会的责任感。【学习重、难点】重点：不同的角色承担不同的责任 难点：自觉履行责任【自主预习】请阅读教材P64-69页的内容，完成下列提出来的问题。1.什么是责任?它有哪些来源?（P65）2.怎样认识角色?（P66）3.角色和责任之间具有怎样的关系?认清角色、承担责任有什么意义？（P66） 4.我们应该怎样面对责任？（P67）5.对自己负责的表现和作用分别有哪些?（P67）6.我们为什么应该学会感恩、对他人负责?（P6869）【交流分享】一、我的角色 我的责任小组交流： 学生阅读教材P64“探究与分享”思考：(1)这个少年应该赔钱给店主吗？(2)爸爸应该为孩子支付赔款吗？(3)你赞成爸爸的决定吗？为什么？ 二、责任你我他 学生阅读教材P67“探究与分享”思考：在生活当中：（1）哪些责任是你独自承担的？（2）哪些责任本该有你承担，确有其他人承担了？【课堂训练】1.2015年1月2日，哈尔滨市一处商场发生火灾，经消防官兵奋力扑救，群众全部安全撤离。但在救火行动中，由于楼体坍塌，5名90后消防员英勇殉职。他们分别是傅仁超、张晓凯、杨小伟、侯宝森、赵子龙。他们的事迹体现了他们()具有强烈的社会责任感缺乏作为子女的责任意识爱岗敬业，不求回报具有无私奉献的精神A B C D2.近年来，“感动中国人物”已成为人们广泛学习的楷模，为了更好传递这些人物身上的正能量，我们必须()热心公益，服务社会积极承担责任，不言代价与回报培养高度的社会责任感从身边小事做起，只对自己负责A B C D3.热心公益，关爱他人已成为河北“大孝儿媳”张建霞生活的常态。她说：“我希望用我的行动去影响更多的人，用我的爱去温暖更多的人。”张建霞的行动()是践行社会主义核心价值观，关爱社会的表现表明不同的角色承担相同的责任有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围诠释了责任的深刻内涵A B C D4.七旬老人魏文贤，在过去的10多年间，义务守在万泉河边，用他手中的长竹竿，从万泉河中救起上百名溺水者。魏文贤的义举()拯救了他人的生命，提升了自己生命的价值是服务社会、奉献社会的行为是积极承担责任，不言代价与回报的行为是在履行对亲人的义务A B C D5.对于自己所生活的社会，人人都有维护和建设的责任，这是促进社会健康稳定和可持续进步的必备条件。上述材料告诉我们，自觉担当社会责任()是公民的法定义务 是对每一个社会成员的内在要求是人类文明进步的重要标志一定会付出代价A B C D6.被评为“感动中国2014年度人物”的张纪清是江苏省江阴市市民，他就是江阴人找了27年的“炎黄”。1987年以来，无论是希望小学、敬老院还是地震灾区都曾收到过署名“炎黄”的捐款。27年间江阴人一直在寻找“炎黄”这位好心人，当地还建造了一个“炎黄陈列馆”。(1)你认为张纪清老人的哪些精神品质值得我们学习？ (2)张纪清老人参加的是一项什么社会活动？开展这样的活动有什么意义？【归纳与小结】 （把下列的留白填写完整） 我 对谁 我的角色 我的责任 责任的来源：来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等负 在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色责 角色与责任的关系谁 每一种角色都意味着承担相应的责任对 我负 责任你我他责 参考答案【自主预习】1.（1）应该做（2）承诺 道德规范2.（1）角色（2）变换 调节3.（1）责任（2）各尽其能 和谐相处4.（1）对自己负责（2）感恩 关心 服务 对他人负责5.（1）信守承诺（2）潜能 有能力 使命6.（1)责任（2）共享【交流分享】一、我的角色 我的责任答案：（1）因为少年做错了事，该为自己的行为负责，应该赔钱给店主。（2）为孩子支付赔款是父亲的责任。（3）赞成。这是对孩子的成长负责，培养孩子的责任心。二、责任你我他答案：（1）在家庭，洗碗、扫地、倒垃圾等；在学校，听课、写作业等；在社会，如参加义务植树活动、分类投放垃圾、不闯红灯等。 （2）如洗衣应该由自己承担，却由母亲替自己承担了；在学校或街道上乱扔垃圾，却由值日同学或环卫工人给清理了【课堂训练】1-5 C A A A D6.(1)无私奉献；高度的社会责任感；乐于助人；扶危济困；关爱他人等。(2)活动：热心公益，服务社会的活动。意义：在参与社会公益活动的过程中，既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。参加公益活动，有利于在全