八年级语文上册 写作：写一首咏物抒情诗教案 语文版

写作写一首咏物抒情诗教学目标1了解咏物抒情诗的特点，学习用诗歌表达真情实感。2引导学生善于捕捉生活中瞬间的感动或启迪，能用鲜明的事物、新颖的构思，写一首小诗。3借助诗歌濡染心灵、陶冶性情，提高学生的文学综合素养。 教学方法1情境导入法：运用多媒体创设情境，介绍写咏物抒情诗的相关材料。2讨论法：立足于已学过的诗歌，通过有针对性的探讨、学生自主合作探究学习及实践体验，总结诗歌的写作方法和技巧。3演练法：写作修改点评。活动过程一、导入新课诗歌是情感的音乐，心灵的舞蹈。纪弦在一片“薄薄的，干的，浅灰黄色的”槐树叶里，看到故土家园的影子。游子浓浓的乡思倾注笔端，于是凝结成一片槐树叶。当你心中有一种激情涌动，当生活的波澜触发你的感慨，当大自然的春华秋实、风霜雨雪拨动你的情思。请拿起笔来，把所思所感写成一首诗吧！今天我们一起学习写一首咏物抒情诗。二、写作指导1捕捉典型形象。所“咏”之物要具体，形象可感，才能引起别人情感的共鸣。如席慕蓉的长城谣，便是借助蕴含象征意义的长城，审视历史的沧桑，倾诉满腔的热忱，寄托浓浓的乡思。只有对生活有独到的发现，捕捉到具有新意的形象，挖掘出深刻的思想内涵，才能写出非同一般的好诗。2抒发真挚感情。“感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命。诗情必真，只有出自内心真情的诗歌，才可能是美的，才能打动读者的心灵，使读者产生情感的共鸣。无情即无诗，诗是跳出来的心。写诗一定要酝酿感情，抒发真挚情感。3恰当运用修辞。诗歌常常借助恰当的修辞手法，如排比、拟人、比喻、反复等，表达诗的内容，使感情表达得更充沛，更富有感染力。4重视韵律：一首优秀的诗歌，韵律是不可或缺的。诗歌押韵，不仅使诗的外在形式优美，而且咏唱起来有一种动人的音韵美。写诗歌时，在不损害诗歌内容的前提下，应尽可能地做到押韵。写诗歌除了做好以上几点之外，还要注意诗歌的立意要高，构思要新。作文一：腊梅写作提示：1扣住所咏之物，挖掘寒梅傲雪的凛然风骨。2展开联想和想象创造深邃高远的意境，烘托腊梅卓尔不群的形象。3托物寄情，饱含对腊梅的赞美之情。例文欣赏：腊梅踏着风雪款款而来飒爽英姿点亮凄清荒原绝世风骨走进历代诗篇【点评】这首小诗主旨明确，表意清晰，情感真挚，抒发了作者对腊梅的喜爱和赞美之情。诗歌后两节结构相似，与第一节纵比，结构上呈现出寓变化与统一的美。作文二：一棵树写作提示：1围绕主旨，塑造一棵树的形象，与抒发的感情相契合。2恰当运用托物言志、借物抒情、象征等手法，表面勾画一棵树独特的形象，实际上或唤起人们对环保的关注，或赞颂生活中所有劈波斩浪的真正强者。3语言准确形象，力求富有表现力。例文欣赏：一棵树一棵树，被人砍断了剩下半截生命荒凉，孤独一半痛苦，一半愤怒呵，它已被人遗忘春天，滴血的心上又艰难地捧出一片新绿绿的枝条，绿的叶子都在笑：笑那斧头的锋利【点评】本诗围绕一棵树展开，赞颂了一棵“剩下半截生命”的树的顽强的生命力，热情讴歌了不向命运屈服的强者风范，抒发了诗人关爱自然和生命的感情。这是一首咏物抒情的成功之作。作文三：父亲的磨石写作提示：1抓住磨石沉默，一辈子与农具打交道，见证了父亲一生的辛勤劳作的特点，进行巧妙构思。2恰当使用比喻等修辞手法，生动形象地描写磨石的形状特点，巧妙地与父亲的形貌联系起来。3运用借物抒情的写法，抒发对父亲的感情。例文欣赏：父亲的磨刀石就那么横在门口的凳子上默默地望着天空柴刀、斧头、镰刀的磨石与父亲一辈子交谈用铁，用钢，用庄稼人一生的泥水和血汗种谷子、高粱、玉米的父亲除了土地、种子和雨水磨刀石也是他的亲人如今它仍横在门口的凳子上只是瘦成了一张弧形的脸一如父亲凹陷的眼睛仍在望着秋天的来临而土墙上挂着的一排镰刀老了，锈了，也都瘦小了小到月牙儿的一半且没有了光亮。【点评】这首小诗精选了磨石、镰刀等乡村特有的意象，寓情于景，借物抒情，抒发了作者对父亲勤劳一生的赞美之情，也蕴含了因父亲的衰老而伤感的情感。其次，运用比喻的修辞的手法，将被磨薄的磨石比作“父亲的眼睛”，使读者联想到父亲一生勤劳而最终衰老瘦弱眼眶凹陷的形象，饱含深情。这是一篇文质兼美