八年级数学上册 1_3 探索三角形全等的条件（2）学案（无答案）（新版）苏科版_第1页
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文档简介

课题：1.3探索三角形全等的条件（2）学习目标: 姓名： 1会利用基本事实：“边角边”判别两个三角形是否全等；2在基本事实“边角边”运用的过程中能够进行有条理的思考和简单的推理；3经历观察、探索、合作、交流等活动，营造和谐、平等的学习氛围学习过程：一.【情景创设】（1）如图，ABAC，还需补充条件_，就可根据“SAS”证明ABEACD.（2）“三月三，放风筝”如图是小东同学自己动手制作的风筝，他根据ABCB，ABDCBD，不用度量，就知道ADCD请你用所学的知识给予说明二.【问题探究】 问题1如图,已知:点D、E在BC上,且BDCE,ADAE,12,由此你能得出哪两个三角形全等？请给出证明设置三个问题：（1）观察猜想哪两个三角形全等？（2）要证明两个三角形全等,已具备了哪些条件？还缺什么条件？（3）所缺的这个条件如何获得？ABDEC12问题2 已知：如图，AB、CD相交于点E，且E是AB、CD的中点求证： AECBED ACDB设置三个问题：（1）要证明AEC BED，已具备了哪些条件？还缺什么条件？（2）要证明ACDB，需什么条件？这个条件如何获得？（3）本例包含哪一种图形变换？三.【变式拓展】问题3已知:如图,点E、F在CD上，且CEDF,AEBF,AEBF.求证：AEC BFD 你还能证得其他新的结论吗？本例图中的AEC可以通过_变换得到例2所示图形四.【总结提升】通过本节课的学习，你有什么体会？说出来告诉大家五. 【课堂反馈】六. 【课后作业】（选做题）非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对
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