七年级数学上册 第一章 有理数 1_3 有理数的加减法 有理数的加减混合运算导学案（无答案）（新版）新人教版_第1页
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文档简介

有理数的加减混合运算德育目标：使学生逐渐养成规范的计算习惯，培养学生初步的推理能力与表达能力学习目标：1. 理解加减法混合运算统一为加法运算的意义，学会把加减法统一成加法 2.会正确熟练地进行有理数加减混合运算，发展学生的运算能力学习重点：能把加、减法统一成加法运算，并用加法运算律合理地进行运算。学习难点：把加、减混合运算统一成加法运算学习过程： 一、课堂引入：复习法则有理数加法法则： 有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的_。二、自学教材： 问题一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表：高度的变化上升4.5千米下降3.2千米上升1.1千米下降1.4千米记作4.5千米3.2千米1.1千米1.4千米此时飞机比起飞点高了多少千米？你们是怎样列式计算的？你还能发现不同的算法吗？三、例题讲解：例5：计算（20）（3）(5)（7）练习 计算 1430.5 2.43. 54.63. 5（7）（5） (4)（10） ()（）11、式子20357有哪两种读法？读法1： 读法2： 2、引入相反数后，加减混合运算可以统一为加法运算，即 abc = ab_四、当堂训练：1、把下列各式改写成省略加号的和的形式，并指出化简后的式子的读法:(1)(一15)+(一10)+(+3)十(+8)=_读作_ ， 也可读作_ 。(2) (一8)+(一10)一(+5)一(一6)= _读作_ ，也可读作_ 。2、把下列各式写成省略加号和括号的形式：（1）10+（+4）+（6）（5）=_（2）（8）（+4）+（7）（+9）=_3、以下2题均有错误，指出错在哪里，并改正。（1）（5）（4）（1） 改正： =5（4）（1）=9（1）=8 （2）（7）（4）(8)(3)(8) 改正： =74838=224、 计算（1）(30)(8)(6)(17) （2）134.52（3）（8）（10）（32）（7）（4）(1)(3)0.25（3.75）4.5 (5) 4.1252(6）3.754.5 （6）12345620112012拓展训练：5、 若|x3|的值与|x+y7|的值互为相反数，求代数式的值五、学习反思非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是
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