七年级语文下册《综合性学习：我的语文生活》学案（无答案） 新人教版

综合性学习：我的语文生活【学习目标】1沟通课堂内外，培养学生在生活中观察语言、学习语文、运用语文的好习惯。2引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象。3让学生写出对自己社会生活中语文运用的独特感受和真切体验，表达自己独特的感受。【课前准备】1填写学生阅读情况调查问卷。2小组内比较问卷调查的结果，分析不足和优点，并形成文字，在交流是提出；语文课代表从小组提交的共性问题中总结归纳出两三个话题，供课堂上全班讨论。3搜集街头、电视和自己周边的标语、广告语、广告词，做好记录。4了解对联的有关知识，搜集对联、歇后语和网络流行语，并做好记录和整理。【课堂学习】活动一：话题讨论讨论阅读情况调查问卷中总结出的话题。每个小组均要有代表发言，语文课代表作好记录整理。活动二：广告策划（一）简介广告与公益广告（二）广告语竞猜猜猜下面的广告语是为什么做的广告。1我们的名声是吹出来的。（ ）2眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧。（ ）3今年二十，明年十八。（ ）（三）不规范广告词分析1生活中有一些标语有悖常理。请将下列标语改得合情合理。（1）路边小店，“吃饭补胎”。（ ）（2）某山路旁，“放火烧山，牢底坐穿”。（ ）（3）某电厂门口大红字标语，“5万伏高压线，严禁触摸，一触即死，违者法办。”（ ）2除了商品广告，公益广告也是随处可见。过去的公益广告总爱板着面孔教训人，其实它也一样可以温情脉脉，体现人文关怀。你能将以下广告改一改吗？请勿乱扔垃圾！（垃圾桶上标签）（ ）请勿喧哗！（阅览室）（ ）禁止践踏草坪！（ ）献血光荣（ ）3日常生活中举行活动，为活跃气氛，常常在活动场地悬挂标语口号，这些标语口号可以看作是公益广告的一部分。请同学们交流自己课前收集到的标语口号。4利用成语或俗语，改“头”换“面”，变成广告词。这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别能力较弱的中小学生产生误导，对于纯洁祖国语言文字也产生负面影响。你能还原下列被“换面”的成语吗？（1）药品广告：“咳”不容缓（ ） （2）眼镜广告：一“明”惊人（ ）（3）透明胶带广告：无可替“带”（）（4）网吧广告：一“网”情深（ ）（5）热水器广告：随心所“浴”（ ） （6）某房产公司广告：万“室”俱备（ ）（7）打印机广告：百闻不如一“键”（ ） （8）涂料广告：好色之涂（ ）（9）海鲜广告：领“鲜”一步（ ） （10）花园公寓广告：随“寓”而安（ ）（四）优秀广告词欣赏1人类失去联想，世界将会怎样2一毛不拔牙刷活动三：对联加工坊1对联艺术介绍对联的定义和特性。2对联要求3张贴对联的要求4一试身手，请根据所给出的上联选出下联。（1）春满千家万户（ ）A心连四海五湖 B新春紫燕归来 C春来碧水若蓝（2）千秋岁月千秋业（ ）A万里江山万里春 B四序图新纪岁功 C千岱青岗入画图（3）松柏常青河山千里秀（ ）A穿云紫燕喜迎万物春 B万盏春灯祝人寿丰年 C去霞放彩社稷万年春5名联找主，下面对联分别为哪些店铺所使用？（1）由此登堂入室，任君步月凌云。（ ）（2）虽是毫末技巧，却是顶上功夫。（ ）（3）好将妙手夸针巧，漫把春光细剪裁。（ ）（4）宁可架上药生尘， 但愿世间人无恙。（ ）活动四：拓展延伸（一）歇后语积累分享（二）流行俱乐部交流展示：分享课前收集的网络语言，并说出其中的意思。如“菜鸟”新手。（三）怎样对待网络流行语（讨论交流）【当堂检测】1请拟一条以“购买体彩”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10-20个字之间）2赏析下面一副对联，回答问题。译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！（1）请指出对联写的是哪一位？具体分析一下，为什么是这一位？（2）除对偶外，此对联还运用了多种修辞手法，请指出一种并加以分析