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2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 3 读书伴我行竞赛活动工作总结 中国文化经典是中华民族优秀文化的瑰宝，体现祖国五千年文明史中的精髓。千百年来，她陶冶人们的情操，鼓舞人们的志气，启迪人们的思想，提高人们的修养。在校本教材开发中，让儿童诵读中国文化经典，有助于中华优秀文化永存于中国人的心中，发扬光大，推动社会全面进步。 几年来， 上级部门的正确指导下，积极开展经典诵读活动。各项活动开展得有声有色。活动内容丰富多彩，活动形式多种多样，深受学生喜爱，收到可喜效果。为迎接市县两级教体局开展的 “ 读书伴 我行 ” 竞赛活动，学区做了大量的宣传和安排部署，现将各项工作总结如下： 一、动员部署 9 月 5 日 接到县教体局下发的关于转发市教育局关于在全市开展 “ 读书伴我行 ” 竞赛活动的通知的通知后，学区成员召开了紧急会议，安排部署了工作任务，出台了上肖学区关于开展 “ 读书伴我行 ” 竞赛活动的安排意见。 9月 6日 召开了全乡校长关于开展 “ 读书伴我行 ” 竞赛活动动员大会，会上要求各校对本次竞赛活动要高度重视，积极响应市县教体局的文件精神，做好本校活动的宣传发动和组织实施工作，让全体师生都参与到此项活动中去，扩 大读书活动的覆盖面和影响力。要求各校务必做好初赛工作，按时上报参加全乡 “ 读书伴我行 ” 竞赛活动的参赛人员花名。 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 3 二、初赛选拔 各校在规定的时间内，上报了初赛选拔的 15 名学生。通过学区人员下乡对本次活动的专项检查，发现各校均呈现出浓烈的书香校园气氛，宣传栏上都成列出 “ 怎样读好书 ”“ 读书为了什么 ” 等，部分学校还正在进行竞赛选拔，赛场气氛较热烈。 三、竞赛活动安排 9月 18日 ，学区出台了 “ 读书伴我行 ” 竞赛活动安排，成立了评委组、登分统计组、摄像组等等。明确了赛场 要求及奖励办法，并对当天竞赛安全事宜加以强调。 四、 “ 读书伴我行 ” 竞赛过程 9 月 20 日 中午 1 点， 读书伴我行 ” 活动正式拉开了帷幕，梧桐小学师生全部参与，整齐的坐成三个方队。主持人介绍赛场秩序及出场顺序，依次介绍了十名评委。竞赛活动分 “ 背诵经典 ” 、 “ 征文评比 ” 、 “ 书写经典 ” 、 “ 读书演讲 ” 四个板块。实行了当场评分，当场颁奖。 竞赛过程中，涌现出了很多热爱读书的同学，尤其是 演讲过程中，说了她和书的故事，“ 从她识字不久到开始读书，从开始读书到她热 爱读书等，读书使她阅读能力提高了很多，写作能力大大提升。书不仅给她许多有形的知识，更给她
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