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文档简介
诗词五首课 题诗词五首总课时56课时主备人 备课人教学目标1.理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。2.理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美。3.品味诗词的语言美和意境美，培养学生对祖国古代文化的兴趣。教学重点理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。教学难点理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美。教 学 过 程环 节师 生 活 动反馈调整 导入新课背诵上一首古诗，引入新课新课学习作者简介李清照（1084约1155），宋代女词人，号易安居士。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。代表作有一剪梅声声慢醉花阴。后人有漱玉词辑本。写作背景饮酒（其五）：选自陶渊明集卷三（中华书局1979年版）。本诗大约作于晋安帝义熙十二三年间，是陶渊明的重要代表作。饮酒组诗共二十首，是陶渊明弃官归隐田园之后，饮酒即兴创作的一组五言古诗。直抒胸臆，挥洒真情，闲雅有致。背景简介渔家傲：选自李清照集笺注卷一（上海古籍出版社2002年版）。此词作于李清照南渡之后。李清照曾在海上航行 ，历尽风涛之险。此词与这段真实的生活所得到的感受有关。【整体感知】通读诗意，用自己的话说说这首诗的意思。天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。梦魂仿佛又回到了天庭，天帝传话善意地相邀。殷勤地问道：你可有归宿之处？我回报天帝说：路途漫开长又叹日暮时不早。学作，枉有妙句人称道，却是空无用。长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！请千万别停息，将这一叶轻舟，载着我直送往蓬莱三仙岛。【深入研读，探究方法】大胆而丰富的想象。这首词运用了浪漫主义创作手法，想象丰富，瑰丽多姿，笔势雄健，奔放驰骋，充满了浓郁的神话色彩和浪漫气质。作者创造出虚无缥缈的梦境，把天上的银河与人间的河流联系起来，把闪烁的星群想象成为挂满篷帆的航船。作者乘船驶入天上的神仙世界，受到天帝的接待。在下阕中，词人渴望借助大鹏把自己送入神仙般的奇异世界。而这奇异的神仙世界正是词人理想与精神寄托之所在。当堂训练朗读古诗、背诵古诗。总结巩固学生谈这节课的收获。 板 书 设 计课 后 反 思非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对
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