七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第1框 走近老师导学案（无答案） 新人教版_第1页
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文档简介

走近老师教师复备栏或学生笔记栏课题：走近老师 课型：新授课 学习目标1.情感、态度、价值观目标：培养亲近老师、尊重老师的情感。2.能力目标：学会接纳不同风格的老师。3.知识目标：了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性；知道不同的教师具有不同的风格。重点学会尊重不同风格的老师，学习老师身上的优点。难点了解老师的不同教学风格和性格特点。【自主学习】(安静、快速、准确)一、了解教师职业1.正确认识教师的职业特点教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠 来传承。教师作为教育工作者，是 的主要传承者之一。在现代社会，教师已经发展成为一种 。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着 的使命。2.现代社会对教师提出的要求：今天的教师要努力成为有 、有 、有 、有 的好老师。二、风格不同的老师1.老师有不同风格的原因：由于 、 、 、 、 与 等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。2.面对风格不同的老师，我们的态度：我们要 老师之间的差异， 每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该受到 。尊重老师的“不同”，可以让我们走近教师，更深入地了解老师。3.面对风格不同的老师，我们的做法： 老师的差别。发现不同风格老师的 。了解老师教育行为的 。 交往。【合作探究】（质疑、倾听、解答）在我们的课堂上不同的教师有不同的教学风格。有的老师热情奔放，属于慷慨激昂型；有的老师幽默风趣，属于活泼开朗型；有的老师深入浅出，属于沉稳柔和型（1）你喜欢什么风格的老师？你心目中的好老师是什么样子的？（2）为什么每位老师会有不同的风格？（3）面对不同风格的老师，我们应该怎样做？【随堂检测】（独立认真完成）1. “播雨耕耘，催就蕙兰铺锦绣；呕心沥血，润得桃李吐芳菲。”这副对联歌颂的对象是 （ ） A 教师 B 医生 C 军人 D工人2.国家主席习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为 （ ）A老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学B老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生C老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误D老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作3. 千人千相貌，万人万性格。每位老师都有自己独特的风格，原因是 （ ）年龄、学识的不同 阅历、性格的不同 情感、思维方式的不同 解决问题的方法和表达方式不同A B C D 4.在现代社会，教师 （ ）已经发展为一种专门职业 是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命 已经不那么重要了 将会被日益发展的科技所代替A B C D5.简答：为什么说教师理应受到尊敬？我们应该如何看待教师风格上的差异？【课后反思】本节课你有哪些收获，还有哪些困惑？非常感谢上级领导对我的信任，
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