七年级数学上册 第三章 整式及其加减 3_5 探索与表达规律学案（无答案）（新版）北师大版_第1页
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文档简介

3.5探索与表达规律 班别： 姓名： 学号： 学习目标：1、体会特殊到一般和一般到特殊的过程；2、能用代数式及其运算验证和解释规律的一般性。学习过程：一、课前预习（阅读课本第98页第100页思考下列问题）1、按规律填数：（1） （2） （3） （4） （5） （6） 2、思考：分析：（1） （2） a-7a-1aa+7(3) (4) 3、想一想：分析：（1）“十字形”规律 理由 “H形”规律 理由 aa（2） 二、课堂学习（一）知识目标：用代数式及其运算解释规律想一想：你在心里想好一个两位数，将十位数字乘2，然后加3，再将所得新数乘5，最后将得到的数加个位数字。把你的结果告诉我，我就知道你心里想的两位数。分析：（1）例如：我的结果是93，你心里想的数是78；我的结果是27，你心里想的数是12。你知道小明是怎样算出来的吗？（2）想好的两位数是，运算 结论： （3）我的结果是45，你心里想的数是 ；我的结果是61，你心里想的数是 巩固练习：提示：想好的数是，运算 结论： 结果是835，心里想的数是 ；结果是2735，心里想的数是 2、提示：（1）相邻小屋子的棋子数有什么关系？ （2）下方正方形有多少个棋子？上方三角形有多少个棋子？三、课堂小结1、你能用代数式及其运算解释你发现的规律了吗？2、你还有什么不明白的地方？四、课后作业A类B类3、非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职，既是对我履行职责的监督，也是对我个人
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