九年级政治全册 第二单元 共同生活 第6课 心中的天平 努力维护公平教案 人民版_第1页
九年级政治全册 第二单元 共同生活 第6课 心中的天平 努力维护公平教案 人民版_第2页
九年级政治全册 第二单元 共同生活 第6课 心中的天平 努力维护公平教案 人民版_第3页
九年级政治全册 第二单元 共同生活 第6课 心中的天平 努力维护公平教案 人民版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

努力维护公平课题名称努力维护公平学科政治总课时数1版本名称人民出版社义务教育课程标准试验教科书年级九年级册 次全册单元章节名称心中的天平页 码第69 79 页教学分析教材分析让学生在了解公平的重要意义的基础上，以实际行动努力维护社会公平，营造公平的社会氛围。教学目标是学生能够树立公平意识，理解自己在维护公平时所负有的责任，以及正义的制度是维护公平的保障。教学重点个人维护公平教学难点制度保障公平教学准备教具学具补充材料教材、教师用书、小黑板、学生搜集的故事及亲身经历。教学流程第3课时教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整一、新课导入二、讲授新课三、小 结四、课堂练习问：为什么人人都渴望公平？教师引导学生阅读教材P75页给老师的一封信，分析魏泉在受到不公平对待时，采用什么方式维护自己的权利？老师提问：当你受到不公平对待时，你是怎么样处理的？引导学生阅读P76页短文一毫米的距离，分析波尔这样做的原因归纳：维护公平是我们每个公民的责任和义务，体现了个人道德水平，也是形成公平社会的重要条件。教师提问：关于“分粥”的问题教师引导学生看P78页专家视点社会公平要靠大家维护，维护公平，首先要反对对自己不公平的对待，同时我们也要公平的对待别人，但个人力量毕竟有限，需要公正的社会制度来保障。P79页第二小题填表。学生谈谈自己遇到过哪些不公平的事情？学生分组讨论，每组选一代表说出本组的观点。学生思考后找两名学生回答，其他同学补充。学生反省自己是否做过待人不公平的事情。学生将归纳的结论记到书上。学生讨论怎样分粥最公平学生选择某种不公平现象，合作探究能否有好的制度，使之得到改善。学生将教师的总结记入笔记。学生当堂完成让学生体会到维护公平的重要性。让学生懂得要采用正确方式维护自己的权利。让学生懂得个人维护公平需要智慧让学生懂得，我们希望别人公平对待自己，同时我们也要公平对待别人。增强学生维护公平的责任意识。让学生懂得公正的制度是人们获得公平的保障。培养学生应用所学知识分析解决现实问题的能力。让学生对本课知识有个整体的了解，从而自觉地维护社会公平。巩固学生对本堂所学知识的掌握。板书设计受到不公平对待，采用正确方式维护公平 个人维护公平要公平地对待别人努力维护公平（公正、正义的制度）制度保障公平非常感谢上级领导对我的信任，这次安排我向股份公司述职
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论