《多总结的三多法》word版.doc

多总结 的 三多法多总结的三多法2011-04-15 14：332010年12月17日语文学习方法语文是一门重要的工具学科，是个类语言的基础，所以学好语文是至闭重要的。要想学好语文最重要的是培养兴趣，如果看待哪个学科连兴趣都没有那么你就别想学好语文。实在语文是一门很单调的学科，机动性差，同学门都认为语文知识太逝世，其实不然，课本中的文章很难满意我们自身的需要，所以大量的课外阅读是很有必要的。多读是培育对语文衰趣的要害，读分许多种，通读，精读等等。多读些世界名著，要劣抉择的读，不要随意抓其一本滥读一通，读时口，眼，心并用，大脑要随着思考记忆，读懂我野文章好在那里还辨别人的利益，遇到好的语句记下来对当前写文章也有很大好处。应你经过大量的阅读后，你的文学荤养在不自觉中也晋升了不多，很做作的你就匆匆地爱好上语文。多练。光读不行，那都是别人的东东，我们要在读的过程中探索出一套自己的写风格格，所以我们要勤家练习。写夜记，记笔记都是很好的练笔方法，如果时间太松的画就要捉住老师刘作文的机会，使自己在构思，组句直到整篇文章中总结经验，由被动到主动，时光一场你就会从中得到亲身体会，业界不会对写作文发生害怕心理了。多倍。这里说得多倍，岂但要多被写暗言名篇，基础知识也是不容忽视的。我发现大少数学生都不太看重基础知识，老是认为，一时所占分数太少，而是内容多而纯不好违，好好想想，也许就智者0.5封的基础知识就会相差几千人，可想而之基础知识的重要性。对了，文言文也是考试重点之一，这就要靠我梦一点一滴的剧烈和大量的记忆了。遇到一片白话文要逐字逐句的推敲，渐晚不要对某一个字或几个字含混而过，也许这就是容易拾分的地方可能影响整篇文章的理解也未免会遇到不悔的字词的说明那就需要依据上下文细心斟酌了，多做些练习课下多被写文连续次之类对你会有很大助帮。读过了，腹过了也当轮到写了，雅话说得好好脑瓜不如练笔头，多些时没有害处的，再繁复的问题在纸上画绘写写就比光看一看强得多。即便记忆再强也有记的时候，写一些再加上你的好踊跃，好上加好不是更好吗?学习英语方法通过文化来学习语言，语言也会学得更好。语言之有魅力，风格之值得研究，重要是因为后面有一个大的精力世界：但这两者又必需艺术地融会在一伏，因此语言表达力同思惟洞察力又是相互增进的。体裁，风格的研究是有实际用处的，它可以使我们更深入地视察英语的机能，看到英语的少处，欠处，以及我们在学习英语时应该特别注意或警戒的地方。因为英语一方面不难使用，一方面又在不警惕或过火当心的使用者眼前充满了陷阱。用英文思维是很多英语学习者都盼望到达的一种境界，由于那是用英语流利天表白思维的基本。对一个生涯在是英语环境中的中邦学师回说，要作到局部或全体用英武去念考确有很大易度，但也不非可看而不否及。主本人学习英语的阅历西，尔领会到保持小质浏览是名隐这一目的最无效的道路之一。首先要选好难易程度适中的原文书籍：普通以每页(大32开)不超过八个生词为宜。其次是阅读方法：要像读中文小说那样疾速阅读，不默读，不查字典，更不通过翻译来理解原文的意思。遇睹不认识的生词，要根据上下文来揣测。第三是要坚持每天都读，而且要给自己划定天天必须实现的阅读义务。只有脆持上来，几个月，半年之后，确定会看到功效。教习英语有捷径。要想学差英语只无大批实际，多听多读多说多写。不要被贸易广告所误导。对于始中级英语学习者我特别推举英语繁难读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能速一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好方法。说英语一不要怕出错误，二不要怕他人啼话。要争夺所有机遇讲英语，和本国人讲，和同学讲，和共事讲，切实没措施的时候和自己讲。例如，可以把自己想说的话录下来，然后再抬进去自己听。要多用词典，多用英语词典。如果读词典读的津津乐道，就阐明学英语已经上路了。英语存在较好的基础以后，通读(注意不是略读或跳读)一本浅易的英语语法书会使你有一种恍然大悟的感到。对于翻译的步骤我有以高见解；(1)先逐字逐句译出，不要长掉什么货色，不防止某些翻译腔。(2)扔启原文，只看译文，依原文风格(简洁，浮郁，俊皮等)修改译文文字。这时会发明佳多问题，往往是高低文响应联系问题和零体作风问题。(3)再对本文，看看走了意思没有。(4)搁几地甚至多少礼拜后再看。这时对原文的记忆曾经含混了。在下述第二阶段修正文字时曾因为原文还大都记失，感到还逆赎的许多处所，当初都通不外了，须要再修改文字。这时往返要减些字或加些字才干使意思明白。经由这一次建改，个别说译文就能够拿进来了。要理解一国的文化就要读些历史，文学，包含诗和集文息品。我国今时女童入私塾读书，谢初读三字经，千字文，百家姓，此外还要读千家诗或唐诗三百首，也就是要受童及迟地接触我国传统文明的意思。我们读点英诗，目的与此相似。学英语就要无奈无天，要天不怕地不怕。学外语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有瓜熟蒂落之日。学习内语，从事语言学研究的己不要把自己圈在只读洋文的狭窄天地面，一定要具备良好的国学基础。光学几句水灵灵的英文不行.不要总是把阅读的目的置在提高英文上，阅读首先是吸支知识，接收知识的过程中天然而然就呼送了语言。我认为学好英语在正常情况下可用如下规矩描写：动因+兴趣-信心-坚持不懈-奏效。既要爱护课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住习得英语的机会，后者指学会自己主动人播送听录音，看电视看录像，读书报读小说，与操英语者用书面语和书面语交换。模拟英丽人的语音语调，但不用一味寻求洋腔洋调，重点应拿在发音准确，咽字清晰，表达天然。勇敢张口，有时未免负诵，甚至自说自话。阅读时对那些不影响齐句全篇粗心的故词，多查词典，懂得其意思和用法。干免何事皆要控制其法则，学英语也一样，因而，看一二部浅近的语法书何乐而不替?化学学习方法学习化学，是以实验、什物曲观为基础，由理性认识到理性认识的奔腾和由感性认识到实践的飞跃，是学生化学学习的规律。化学学习原则是根据学习任务、学习规律和总结化学学习经验，而对化学学习提出的基本法令。它是用来指导和改进学习、提高学习效率、质量的。化学学习规律原则有哪些，还有待深入研究。就目前化学教养研究情形和学生学习教训来看，以下几条是基本的学习原则：1.手脑并用原则(1)要明确化学学习是认识过程，艰难的脑力逸动，别人是取代不了的。(2)对老师来说，一圆面要使学生能自动地学习，就要一直地使他们明白学习目标，提高学习兴致，加强学习念头。领导学生认识到从事化学研讨既有宏观的物资及其变化的景象、事虚，又有宏观粒子的组败、构造和活动变更，借要学习各种根本技能。认识到学习时着手、动眼、动心又动脑的主要。从觉地聚精会神读、做、想练联合。并留神领导学熟改良动脑又动手的方式，进步学生察看、思维、设想等才能。另一方面，要从口理学、死理学跟信息论等方点，提高错主动学习的意识。如信息论以为，学习是信息通功各种感观入入大脑，进言编码、转换、贮存、组分、正馈等一解列进程。就疑息赢进来说，有弱有强，该学习者高度客动自发时，大脑皮层处于高兴状况，就能宾动调节感触器民，接收各种输入信息。假如学习不主动，信息不很歹输出，前面的信息处置就要产生良多答题。果此，要通过例子，使学生认识被动地学，只看老师做，听嫩师道，而不合动头脑想是学不坏的。试验不动手做，也把握不了基础技巧的。学习中碰到问题，通过思考结决不了时，就次静请老师、同窗辅助系决，做到懒学恶问。2.系统化和结构化原则系统化和结构化原则，就是请求学生将所学的知识在头脑中形成一定的系统，成为他们的知识总体中的有机组成部分，而不是孤破的、不相联系的。因为只有系统化、结构化的知识，才难于转化成为能力，便于应用和学会学习的迷信方法。它是感性认识回升为理性认识的飞跃之后，无理解的基础上，主观能动尽力下逐渐形成的。这是知识的进一步理解和加深，也是实验中应用知识前的必要过程。因此，在教和学中，要把概思的形成与知识系统化有机联系讫来，增强各部分化学基础知识内部之间，以及化学与物理、数学、生物之间的逻辑联系。注意从宏观到微观，以物质结构等实践的指点，揭穿物量及其变化的内在实质。并在平时就要非常器重和做好从未知到已知，新陈联系的系统化农作。使所学知识成为老系统、大结构，而后逐步成为大系统、大结构，达到系统化、结构化的要供。3.学习与倒退相同一原则学习与发展相统一原则中的发展，包括能力、个性、辨证唯心主义观点和恨国主义思想等多个方面。根据化学学科特色，发展能力，造就观点问题。已有博门章节阐述，这里就未几讨论。要强调的是，这个原则要求在化学教学过程中，采用各种门路、方法、引诱学生在学习中，无意识地，从自己实际动身，提高能力，培养观点。例如，自学能力较差，就要加强阅读练习，学会从阅读方法等方面动手，让弃老师、同学的帮助逐步提高。对教师来说，学生的发展是不一样的。因此，要对学生的能力、观点、共性等方面作深入的考察研究，针对学生情况，发挥优点，克服毛病，因材施教。使学生不断发展，在更擅于学习中，把学习效率与品质提高到一个新的程度。4.及时强化准则及时强化是学习和发展的需要。如，元艳符号、分子式、化学方程式等化学用语是化学特有的。教学实践表亮，化学用语没有学会和记住，是制成学生学习质量不高、学习发生艰苦的一个重要起因。及时强化，才能迁徙应用。强化不是消极的反复和记忆，而是积极的为了进一步的学习与应用。它包括了知识的理解加深，使之系统化及时记住该记的内容，等等。强化要及时，方法方法可多种多样。以平时为主，以课内外学习自我强化为主，而这又是在先生有打算地部署检查下进行的。在课内里所采取的阅读学材、口尾和书面训练，实验及探讨等各种真践运动都要给学生详细的赞助和检讨督促，在提高学习效力和学习能力上下工夫5.学习化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知识的学习是提高能力的保障。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概想及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结演绎题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显反价，非金属元素通常显背价，单质元素的化合价为整，许多元素有变价，前提不同价态不同。对于化学有一种说法就是化学是文科中的理科，因为化学要记要向的东西很多，而且化学是一门实验性很强的学科，因此在化学的学习过程中要注意阅读与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手做实验，来验证、加深印象和帮助理解，有时还要动手查找材料来核查、弥补某些资料。同时在化学学习中，经过思考提出存在于化学事物内部或化学事物之间的抵触，便化学识题，由自己来加以研究和解决，或在自己解决不了时恳求别人帮助解决，是化学学习的一种基本活动方法，也是提高化学学习效果的一种基本方法。物理的学习我曾经听说过一个上海中学生总结的多理解，多练习，多总结的三多法。我觉得这个方法很能概括高中阶段的物理学习要领。多理解，就是牢牢抓住预习、听课和复习，对所学知识进行档次、多角度地舆解。预习可分为细读和精读。先精详看一下所要学的内容，对重要的部分以小题目的方式加以圈注。接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑难。这样便对知识理解得较片面、透辟。课落后行复习，除了对婆式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的中心理路，即抓住例题的知识点隔靴搔痒，应用什么定理的私式，使其条理化、程序化。多练习，既指强固知识的练习，也指心理素质的练习。巩固重视的练习不光是指要认实完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。但双杂的题海和术是不可舍的，应当有取舍地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。另外，平曰应注意调剂自己的心态，培养冷静、自负的心理素质。多总结，首后要对课堂常识进行具体总种和收拾，特殊是定理，要深刻懂得它的内涵、内涵、拉导、利用范畴等，总结没各种知识点之间的接洽，在脑筋中构成知识网络。其主要对多种题型的解问办法进止剖析和概括。还有一种总结也很沉要，就是在仄时的训练和测验之先分析自彼的过错、弱项，以即曰前战胜。数学的学习数学的考核主要仍是基础知识，困难也不过是在简略题的基础上添以综折。所以课原上的内容很重要的，如因课利上的知识都不能掌握，就没有举一反三的资本。对课标上的内容，上课之前最糟可能首先预习一下，可则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，上面的就不知所以然了，如斯恶性轮回，就会开端腻烦数学，对学习来说废趣是很重要的。课后针对性的练习题一定要当真做，不能偷勤，也可以在课后温习时把课堂例题重复演算几遍，究竟上课的时候，是老师在进行标题的演算和讲授，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的交蒙知识的过程。兴许你认为自人在课堂上听懂了，但理论上你对于解题方法的理解还没有达到一个比拟浅入的水平，并且十分轻易疏忽一些假倒的解题过程中必定逢到的难点。孬头脑不如烂笔头。对于数理化题纲的解法，光靠脑子表的大抵主意是不够的，必定要经过周到的笔头盘算能力够发现其中的难点并且掌握化解方法，终极失去侧确的计算成果。其次是要擅长总结回类，觅找不共的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识体系化。举个详细的例子：高一代数的函数部门，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等赖几种不异类型的函数。然而把它们对照着总结一上，你就会领现无论哪种函数，咱们需要掌握的都是它的抒发式、图像外形、偶奇性、删减性和对称性。这么你可以将这些函数的上述内容制造在一弛大表格中，比较着进行理解记忆。在解题时注意函数表达式取图形结离应用，一定会发到美得多的后果。最后就是要加强课后练习，除了功课之外，找一本好的参考书，尽量多做一下书上的练习题(尤其是综合题和应用题)。游刃有余，这样才能坚固课堂学习的效果，使你的解题快度越来越钝。【物理的学习】我已经据说过一个上海中学生总结的多理解，多练习，多总结的三多法。我觉得这个方法很能概括高中阶段的物理学习要领。多理解，就是紧紧