中考语文总复习 专题五 修辞实战演练

专题五 修辞实战演练1下列句子修辞方法判断及作用分析不正确的一项是()A“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞方法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。B“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞方法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。C“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人、对偶的修辞方法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。D“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞方法，句式整齐，结构匀称。2下列修辞方法判断错误的一项是()A淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。(拟物)B读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。(排比)C老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。(拟人)D壁立千仞，无欲则刚；海纳百川，有容乃大。(对偶)3对下面句子使用的修辞方法判断错误的一项是()A我仿佛能看到富士山的雪峰，听到恒河里的涛声，闻到牛津的花香。(比喻)B唉，我现在想想，那时真是太聪明了！(反语)C容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。(排比)D唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。(引用)4对下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是()A一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。(比喻)B他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”(夸张)C日星隐曜，山岳潜形。(对偶)D可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？(反问)5对下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是()A青春如花似火，灿烂热烈，是我们人生交响乐的序曲。(比喻)B难道世界上还有比我更幸福的孩子吗？(反问)C你是大海里的一朵浪花，因为有你的衬托，海洋才显得特别宽广。(拟人)D山的那边是什么呢？是海。(设问)6对下列句子运用的修辞方法及其作用分析不恰当的一项是()A山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(这句话运用排比和拟人的修辞方法，生动形象地写出了春天来临时气温回升、万物复苏的情景。)B人们都爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。(这句话运用拟人的修辞方法，强调了秋天的景色带给人们的美好感受。)C夜深了，皎洁的月光倾泻下来，就像透明的轻纱笼罩着大地。(这句话运用比喻的修辞方法，形象地写出了月光清澈、柔美的特点。)D老师严肃地说：“这样糟蹋粮食太不像话了，难道你不知道这些粮食来之不易吗？”(这句话运用反问的修辞方法，表现了老师在批评学生浪费粮食这种现象时的严厉态度。)7对下列句子运用的修辞方法及其作用的分析不恰当的一项是()A鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！(运用排比和反复的修辞方法，突出表达了屈原呼唤正义力量、摧毁黑暗势力的强烈愿望。)B张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。(第二个“圆规”比喻杨二嫂，表现了她的尖酸刻薄，表达了“我”对她的厌恶之情。)C电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。(运用拟人的修辞方法，赋予树以人的特征，生动地描写了老树遭受砍伐的悲惨情景。)D金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。(运用夸张的修辞方法，极力表现器具之美和酒菜之贵，突出表现了诗人内心的迷茫和苦闷。)8对下列句子运用的修辞方法及其作用分析不恰当的一项是()A飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(此句运用夸张的修辞方法，将飞流直下的瀑布，描写得奇特雄伟，气象万千。)B鸡声茅店月，人迹板桥霜。(此句运用对偶的修辞方法，描写了环境的寂静凄清。)C要是你能够让这个犹太人的心变软世上还有什么东西比它更硬呢？那么还有什么难事不可以做到？(此句运用设问的修辞方法，表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒。)D汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生，在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝等不同的颜色，在叙述，在抒情。(此句运用比喻、拟人等修辞方法，表达了对汉字和标点的喜爱之情。)9对下列句子运用的修辞方法及其作用分析不恰当的一项是()A金黄的麦子都张了口，几乎要叫出声来。(此句运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了麦子等待收割的情形。)B一味地追星，一味地模仿，哪里还会有创新的意识？哪里还会有开拓的精神？(运用反问的修辞方法，批评“追星族”缺乏创新意识和开拓精神。)C张老太太剪纸可神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。(运用夸张的修辞方法，突出了张老太太的剪纸技术高超。)D小麻雀垂头丧气地站在那里，只有那么一点活气，像是等着猫再去扑它，它没力量反抗或逃避。(运用拟人、比喻的修辞方法，生动形象地写出了小麻雀在强大的猫面前冷漠、呆滞的特点。)10对下列句子运用的修辞方法及其作用分析不恰当的一项是()A他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。(运用比喻的修辞方法，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。)B为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉(运用设问的修辞方法，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。)C山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。(运用拟人的修辞方法，两个“卧”字用得准确、传神，生动形象地描绘了一种安适、恬静的意静。)D好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！(运用反复的修辞方法，使用两个“好一个”，强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓的赞美之情。)参考答案1D【解析】 “万里赴戎机，关山度若飞”没有运用对偶的修辞方法。2A【解析】 拟物的修辞方法错，应是比喻的修辞方法。3A【解析】 运用了排比的修辞方法。4A【解析】 运用了拟人的修辞方法。5C【解析】 运用了比喻的修辞方法。6B【解析】 不是“拟人”，而是“排比”。7B【解析】 第二个“圆规”运用借代的修辞方法。8C【解析】 “设问”错，应为“反问”。9D【解析】 没