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北师大版 六年级 语文 上册 第八单元 知识目标： 反复诵读诗歌，了解古诗大意。 能力目标： 理解领悟诗意，会有感情地朗读古诗。背诵古诗。 情感目标： 想象古诗所表现的情景，体会作者体恤百姓的忧伤之情 。 学习目标 郑 燮 郑燮（zhngxi），字克柔，号板桥。生于康熙三十二年 （公元1693年）农历十月二十五日，卒于乾隆三十年（西元 1765年）农历十二月十二日，中国清代画家，书法家，文学家 。 江苏兴化人，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州，以 卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三 绝”，擅画兰竹。 墨竹：单用墨画的竹子。 墨竹图题诗就是单用墨画竹子的图画上面的诗。 理解题意 墨竹图题诗是郑板桥在山 东任职时看到山东受灾，饥民无 数，作为一名体恤百姓的县官，他 整日为民奔波，白天劳顿，夜不思 眠。本诗记载的是又一个不眠的夜 晚，作者听着冷雨拍打窗子，风吹 疏竹，发出萧萧之声，竟错觉为百 姓发出啼饥号寒的怨声，于是提笔 展纸作画，遂成此诗。 背景介绍 衙（y） 斋（zhi） 燮（xi） 号（ho） 寒 放赈（zhn） 救济（j） 遂(su) 墨竹图题诗 衙斋卧听萧萧下， 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情。 清郑板桥 在房间里听着沙沙的竹叶声，好像是民间人 民的生活困苦潦倒的呜咽之声。只是我们这些小 小的州县官吏，衙门卧室外竹子的一枝一叶，都 牵动着我们的感情。 诗歌大意 1.本诗作者是怎样开想象的？ 合作探究 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 我们虽然只是小小的州县官吏，但老百姓的 一举一动都牵动着我们的感情。充分体现了郑板 桥对百姓疾苦的关心。 2.我们如何理解“一枝一叶总关情”一句？ 合作探究 回顾全文 竹象征了“有气节”。 象征诗人“我自岿然不动” 的气概。 竹 人 干：细中有强 特立独行 叶：青翠欲滴 爱民如子 傲然挺立 高标挺立 回顾总结 1.请
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