苏教版五下语文第四课《早》.ppt

4 早 作者 :吴伯箫 鲁迅像（青年时期） 鲁迅中国现代伟大的文学 家和翻译家，原名周树人，字豫才 ，浙江绍兴人。 读读句子： 笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成才。 早起的鸟儿有虫吃。 一年之计在于春， 一日之计在于晨。 来历：人或事物的历史或背景。 八仙桌：大的方桌，一般每边坐两人。 戒尺：过去私塾先生对学生进行体罚用的木板或竹板，形状像尺 子，所以叫戒尺。 当铺：专门用实物抵押借钱给人的铺子。旧社会，当铺是剥削穷 苦人的地方。穷人把东西抵押给当铺，当铺根据东西的质量估价 给钱，到期还钱时要交很高的利息，才能把东西赎回。如果到期 不赎，抵押品就成了当铺的了。 毫不松弛：松弛，一般指（制度、纪律等）执行不严格。毫不松 弛在课文中的意思是鲁迅严格按照自己所立下的信念去做，一点 也不放松对自 己的要求。 私塾：私塾是我国古代私人所设立的教学场所。一般只有一个教 师，采用个别教学法，没有一定的教材和学习年限，又称家塾。 诗云、子曰：云、曰，表示说的意思。“诗”是古代“六经”之一；“ 子”是孔子等人的尊称。“子曰、诗云”是“四书”、“五经”中常见的 话。 酿雪 朴素 长寿 哪个 花瓣 沉默 书塾 小憩 琥珀 腊梅 著称 素以 品行方正 纯净疏淡 笔墨纸砚 冰清玉洁 新台门石桥三味书屋后园 这篇文章是按照什么顺序来写的？ 段落大意段落大意 第一段（1）交代时间、地点、人物和事 件 。 第二段(2-4)写三味书屋的清香和屋内陈 设 。 第三段（5-8）由腊梅花开得早写 到鲁迅书桌上“早”字的来历及作 者得到的感悟启迪。 课文是怎样介绍三味书屋的陈设的 呢？默读第3段，画出有关句子。 方位顺序： 南墙上东面正中画面 前东北角上 (1)三味书屋的陈设(第三自然段): 按 按方位方位顺序介绍三味书屋顺序介绍三味书屋: : 南墙上 南墙上-匾匾 东面正中 东面正中-画画 画前面 画前面-先生座位先生座位 四面四面-学生书桌学生书桌 东北角上东北角上-鲁迅用过的一张鲁迅用过的一张 书桌书桌 读一读第一段，你读懂了什么？ 时间： 访问对象： 三味书屋的地点： 快读第二部分，划分层次，并说明 这样划分的依据。 （2）写作者疑惑于三味书屋的香 味。 （3）三味书屋的陈设。 （4）作者明白了那是腊梅花的香 味。 三味书屋前中后 读一读第二段。 （1）为什么先写书屋的香味？ （2）你知道为什么三味书屋 有这个名字呢？ 这就是鲁迅小时侯就读的书塾三味书 屋。请仔细看图，说说三味书屋的陈设。 课文是怎样介绍三味书屋的陈设的 呢？默读第3段，画出有关句子。 方位顺序： 南墙上东面正中画面 前东北角上 (1)三味书屋的陈设(第三自然段): 按 按方位方位顺序介绍三味书屋顺序介绍三味书屋: : 南墙上 南墙上-匾匾 东面正中 东面正中-画画 画前面 画前面-先生座位先生座位 四面四面-学生书桌学生书桌 东北角上东北角上-鲁迅用过的一张鲁迅用过的一张 书桌书桌 找一找鲁迅的书桌。 学生的书桌分列在四面，东 北角上是鲁迅用过的一张。 按照作者的方法我们来写写 自己的教室吧。 看过腊梅花吗？ 自由轻声读5段，想一想：第五段 写了梅花的什么？ 画出课文中写梅花的句子，读一读， 体会含义。 那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润 泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有 点冰清玉洁的韵致。 颜色 ： 白里透黄，黄里透绿 形态 ： 润泽透明，冰清玉洁 品格： 一候， 开得最早 迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都 是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽 透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉 洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候， 正预示着春天的到来。二十四番花信风，一 候是梅花，开得最早。 颜色美，形态美，品格颜色美，形态美，品格 美。美。 1.通过朗读你知道了什么? 2.你了解“冰清玉洁”吗？ 象冰那样清澈透明，象玉那样洁白无瑕。象冰那样清澈透明，象玉那样洁白无瑕。 比喻人的品德高尚纯洁。比喻人的品德高尚纯洁。 . 你觉得是在讲谁的品德高尚？ 哪些事物也是冰清玉洁的？ 早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字 。 读一读课文，思考： 鲁迅为什么在书桌上刻一个“早”字？ “那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。 鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天 天奔走于当铺和药铺之间。有一天早 晨，鲁迅上学迟到了。” 读了这一段你体会到了什么读了这一段你体会到了什么? ? 找出关键词，读出你的体会。找出关键词，读出你的体会。 鲁迅一面上书塾 ，一面要帮家务，天 天奔走于当铺与药铺 之间。 “从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到 过，而且时时早，事事早，奋斗了一 生。” “从那以后”中“那”指什么？ 鲁迅为什么会迟到？ “鲁迅听了没有说什么，默默地回到座 位上。他在书桌上轻轻地刻了一个字 早”。 生活的担子虽然压在他瘦弱的肩上生活的担子虽然压在他瘦弱的肩上, ,面对面对 困难他什么也没说困难他什么也没说, ,他只是把一个早字轻轻地他只是把一个早字轻轻地 刻在桌上刻在桌上, ,但是却深深地烙在了心里。鲁迅从但是却深深地烙在了心里。鲁迅从 小就养成了这样坚强的性格小就养成了这样坚强的性格, ,在困难面前决不在困难面前决不 屈服屈服. . 鲁迅认为老师批评得对鲁迅认为老师批评得对, ,自己是迟到了。自己是迟到了。 面对寿镜吾老先生的严厉批评,鲁迅怎么做的? “从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到 过，而且时时早，事事早，奋斗了一 生。” “从那以后”中“那”指什么？ 鲁迅为什么会迟到？ 鲁迅从小就严格要求自己，虽然是不得 已才迟到的，但他还是牢记老师的教导，树 立了时时早，事事早的信念，并为此奋斗了 一生。 是啊，的确要早。要珍惜清晨， 要珍惜春天，要学梅花，做“东风第 一枝”。 、这里的“清晨”“春天”指的是什么？ 、这句话告诉我们什么？ 我们要学梅花，学鲁迅珍惜时间，时时早，事事 早. 生命中最美好的时光。 让我们把“早”字记在心中,学习鲁迅不畏 艰险,敢为人先,时时早,事事早的精神,珍惜 时间,珍惜青春,把握今天,好好学习。 说说作者为什么要写梅花？ 腊梅花开得最早,作者把腊梅花的 清香、颜色、花瓣写得那么美，以花 喻人。 鲁迅先生一生热爱花木,尤其喜爱（ 梅花 ） 鲁迅众多的笔名中就有一个取自梅花的含义：（冬华） 以物喻人 1、说说课文为什么以“早”为题目？ 2、还可以用什么作为课题？ 、学了这篇课文后你有什么收获? 总结拓展： 开得最早的梅花 鲁迅书桌上的“早”字 “早”字的来历 从中获得的启示。 作者通过“早”，将腊梅花与人的 品格自然而然地联系并融合了起 来，统摄全篇。用“早”为题目， 给人以警策，印象深刻。 笨鸟先飞早入林，笨鸟先飞早入林， 笨人勤学早成材。笨人勤学早成材。 早起的鸟儿有虫吃。早起的鸟儿有虫吃。 一年之计在于春，一年之计在于春， 一日之计在于晨一日之计在于晨。 早一文通过对三味书屋陈设的 介绍，蜡梅花的赞美以及鲁迅书桌 上“早”字的来历的讲述。 作者之所以在文中写梅花，是为了 写 ，突出鲁迅和梅花一样时时早 、事事早，并且都有着纯洁而崇高的品 格。 本文以早为题，目的是：激发 我们学习鲁迅先生“时时早、事事早”的 精神。鲁迅是我国著名的文学家，他的 著作有：朝花夕拾、祝福、 阿Q正传等，他塑造的阿Q、孔乙己 、祥林嫂、闰土等人物形象家喻户晓。 鲁迅工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工 作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总 是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书， 他认为这就是休息。 鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧，不管斗争多 么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥 似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时间，他 就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起 来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十 斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在 逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序 言；在他逝世的前一天，还记了日记。因此，毛泽东 尊称他为中国第一等圣人。 哪里有天才，我是把 别人喝咖啡的工夫都用在 工作上的。 节约时间，也就是使一 个人有限的生命更加有效， 也即等于延长了人的生命。 生命是以时间为单位的 ，浪费别人的时间等于谋财 害命；浪费自己的时间，等 于慢性自杀。 时间就像海绵里的水一 样，只要你愿挤，总还是有 的。 鲁迅 梅花 王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。 卜算子 咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞 雪迎春到。 已是悬崖百丈冰 ，犹有花枝俏。 俏也不争春，只 把春来报。 待到山花烂漫 时，她在丛中笑。 早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字 。 那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁 迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走 于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上 学迟到了。素以品行方正、教书认真的寿 镜吴老先生严厉地说了这样一句话：“以后 要早到！”鲁迅听了没有说什么，默默地回 到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小 小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再 也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋 斗了一生。 那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁 迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走 于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上 学迟到了。素以品行方正、教书认真的寿 镜吴老先生严厉地说了这样一句话：“以后 要早到！”鲁迅听了没有说什么，默默地回 到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小 小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再 也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋 斗了一生。 鲁迅听了没有说什么，默默地回 到座位上。他在书桌上轻轻地刻了 一个小小的字：“早”。 从那以后，鲁迅上学就再也没有 迟到过，而且时时早，事事早，奋 斗了一生。 我是把喝咖啡的时间用来工作的。 生命是以时间为