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1 / 3 淡之美评课稿 淡之美评课稿 听了 师的淡之美这一节课，非常受益，很受启发，也从中看出了执教者深厚的学养和扎实的基本功。 这一节课有自己突出的一些亮点，我仅从以下几方面进行点评。 (一 )从教学目标分析 本课的能力目标定为：文中富含哲理的语句，品味作者恬淡优美的语言风格，并尝试仿写。淡之美是一篇经典的说理，文章从女性美入题，直观自然，将淡美呈现在读者面前，尔后又层层深入，将生活中的淡美拓展延伸至人生的淡美境界，直至充满哲学智慧的禅。因此，本课的知识目标为：把握文章结构，掌握对比手法的运用了 具体到抽象逐层深入分析的点。情感目标为：领会各层的特点，理生淡美境界的内涵，培养学生平和待人、淡然待事的心态。教学难点：培养学生平和待人、淡然待事的心态，看待功名利禄。定位非常准确。 (二 )从问题看 一节课问题设计得如何，一定程度上关乎学生能否学有所获。从这一节课不难观出，执教者在问题设计上都非常用心思，做到了植根文本，深挖开去，又兼顾学生的认知特点，迁移拓展，有深度且环环相扣。如精读文本部分， “ 至2 / 3 美 ” “ 至 ” 有 “ 极、最 ” 之意， “ 至美 ” 二字足见作者对的推崇备至。有何魅力如此吸引作者？ 1、 2然段，作 者分别从人、自然、艺术、饮食四个层面分析了请选择一个方面进行品读，说说的特点。要求结合具体的语句进行品析。 (三 )从教学程序上分析 教学思路设计符合教学内容实际，符合学生实际；教学思路的设计有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜的感受；教学思路的层次，脉络清晰教学思路设计清晰，通过不同活动达到对词汇、背景知识的认知以及个人观点的表达；教师在课堂上教学思路实际运作有效果。课堂结构安排合理，由浅入深，符合任职规律。结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理。 (四 )从教学方法和手段上分析 。在教学中，教师注重引导 学生将获取的新知识纳入已有的知识体系中，真正懂得将本学科的知识与其它相关的学科的知识联系起来，并让学生把所学的知识灵活运用到英语学科中去，解决相关问题，加深了学生对于知识的理解，提高了学生掌握和综合应用知识的能力。从教学方法的改革与创新上看，充分利用现代信息技术，为学生提供了更广阔的知
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