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北师大版 六年级 语文 下册 第一单元 吴承恩(1500-1582)， 汉族。字汝忠，号射阳山 人，淮安府山阳县（今江 苏省淮安市楚州区）人,明 代小说家。吴承恩大约40 岁才补得一个岁贡生，到 北京等待分配官职，没有 被选上，由于母老家贫， 去做了长兴县丞，终因受 人诬告，两年后“拂袖而 归”，晚年以卖文为生， 大约活了82岁。 西游记是古代长篇小 说浪漫主义的高峰，在世界 文学史上，它也是浪漫主义 的杰作。美国大百科全书 认为它是“一部具有丰富 内容和光辉思想的神话小说 ”，法国大百科全书说 ：“全书故事的描写充满幽 默和风趣，给读者以浓厚的 兴味。”从19世纪开始，它 被翻译为日、英、法、德、 俄、等十多种文字流行于世 。 镌 迸裂 麋鹿 瞑目 石碣 天造地设 滔滔不竭 力倦神疲 拖男挈女 瞑目蹲身 喜不自禁 抓耳挠腮 阅读课文，讨论一下文章 的结构是怎样的？ 小组交流： 第一部分（第1自然段） 这是情节的开端，写石猴的出世。 第二部分（第2、3自然段）这是情节的发展，写 石猴的山间生活和发现水帘洞。 这一部分又可分为两层： 第一层：（第2自然段），写石猴的山间生活。 第二层：（第3自然段），写众猴玩耍，以及发现 了瀑布。 第三部分：(第4自然段)，写石猴发现水帘洞，带 领众猴迸洞居住，而被拥戴为王。这是故事的高 潮和结局。 这一部分又可分为两层。 第一层(从“好猴”到“省得受老天之气”)，写 石猴发现水帘洞。 第二层(从“众猴听得”到完)，写石猴带领众猴 迸洞居住，被拥戴为王。 1.本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美”在哪 里? 小组讨论 2.他有哪些性格特点? 3.这个形象既有神的色彩，又有猴的的特点和人 的思想感情，三位一体，怎样理解? 1.本文塑造了美猴王的形象，美猴王“美”在哪 里? 身世美 行为美 言语美 2.他有哪些性格特点? 聪明灵巧本领超群有胆有识 3.这个形象既有神的色彩，又有猴的的特点和人 的思想感情，三位一体，怎样理解? 猴，表
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