《书本里的蚂蚁》教学设计_第1页
《书本里的蚂蚁》教学设计_第2页
《书本里的蚂蚁》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 书本里的蚂蚁教学设计 书本里的蚂蚁教学设计 教学要求： 1正确认读本课 2 个生字，学会书写 7 个生字。 2有感情地朗读课文。 3理解课文内容，培养学生具有丰富的想象力和创造力，体会童话的神奇魅力。 教学重点： 小蚂蚁进入书本后为什么会使旧书变成新书？ 教学准备： 学生预习课文 ,收集有关童话，多媒体 教学时间： 1 课时 一、导入： 同学们，你们喜欢童话吗？读过哪些童话？（生说）今天我们再来学习一篇有趣的童话故事，是 关于一只可爱的小蚂蚁的故事，板书课题书本里的蚂蚁看到这个题目你想知道什么？ （生：蚂蚁怎么到书本里了？到书本里后发生了那些2 / 3 故事？等） 那我们就从课文中去找答案吧！ 二、初读课文，扫清障碍。 1自由读课文，把课文读通顺、流畅。边读边圈生字并把带有生字的句子多读几遍，直到熟练。 2检查朗读情况，理解词语“花蕊”“陈旧”“密密麻麻” 三、再读课文，了解内容。 读了这篇课文，你知道发生了一件什么事吗？看看你能否解决上课提出的问题？ （讲述了一只小蚂蚁爬在花蕊里 睡觉，一个小姑娘把小蚂蚁睡觉的花采下来，夹进了书本，这样小蚂蚁就被夹得扁扁的，变成了书本里一个会走路的字。在它的感染下，书本里的字跳舞、串门。每天都能编出新的故事。） 四、走进童话，领略神奇。 教师根据学生对问题的理解相机指导。 教师总结：“书本里有了一个会走路的字” 这是一种3 / 3 十分灵动的生命的力量的冲击，是一种想象力的张扬。正是有了这种独特的“气息”， 书本里的故事才因为有了“小蚂蚁”而变得丰富多彩，变得神奇迷人。 六、畅谈感受，教师小结。 师：谈一谈你学了这篇文章的感受 .（让学生充分谈感受，尊重学生个性化的看法。） 小结：通过这篇神奇的童话故事，让我们懂得了：在享受快乐的同时，能够像小蚂蚁一样，活跃起来，去丰富自己的生活、创造新的生活。 七、复述课文。 谁能把这个有趣的故事讲
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论