C语言第3章人民邮电出版社张小东.ppt

语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C 第三章 循环结构与应用 循环结构是程序中一种很重要的结构 。它会根据条件反复执行某程序段，当然 不能无限的执行下去，在给定条件不成立 时，循环就会停止。给定的条件称为循环 条件，反复执行的程序段称为循环体。 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C 语言提供了多种循环语句，可以组成各种不同 形式的循环结构： (1) for循环语句； (2) while循环语句； (3) do-while循环语句； 3.1 循环的概述 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C for一般形式为： for(设置初始值；循环条件判断；设置循环增减量) 语句1； 语句2； 语句n； 3.2 for循环 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C for语句的执行流程: 图3-1 for语句执行流程图 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C 例3-1 使用for循环求整数1加到100的值。 图3-3 高斯级数运算的流程图 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C #include void main(void) int nSum;/* 用于保存计算和*/ int i; /* 循环控制变量，也是参与运算的操作数*/ nSum=0; for(i=1;i=右移并赋值 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C 复合赋值表达式的一般形式为： 表达式1 Op= 表达式2 Op表示参与构成复合赋值运算符的双目运算 符，它和下面的赋值表达式等价： 表达式1 = （表达式1） Op （表达式2） 例如：x+=y-3等价于x=x+(y-3)，而不是 x=x+y-3。 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C 注意： +i和i+等价于i=i+1，但是，这两个表达式在参与 其他运算的时候是有区别的。在和其他运算结合在 一起时，+i表示i自增1后再参与其它运算，而i+ 表示i参与运算后，i的值再自增1。同理，-i是i自减 1后再参与其它运算，而i-是i参与运算后，i的值再 自减1。例如下面的程序段： int x=0,int i=1; x=i+; printf(“x=%d,i=%d”,x,i); 输出的结果为x=1，i=2。 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C 例3-2 使用逗号运算符在for循环中初始化变量。 #include void main (void) int nSum; /* 用于保存计算和*/ int i; /* 循环控制变量，也是参与运算的操作数*/ /*在循环开始时，初始化变量nSum*/ for(i=1,nSum=0;i void main (void) int i; for(i=0;i void main (void) char cStr; /* 用于保存输入的字符*/ cStr=0; while(cStr !=q) cStr=getch(); /*换成scanf执行一下，看有何不同*/ /*在此可以添加任何代码段*/ printf(“Iteration is end .n“); 程序清单3-5checkcharactor.c 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C 例3-6 用while循环实现从1加到100的计算。 #include void main (void) int nSum; /* 用于保存计算和*/ int i; /* 循环控制变量，也是参与运算的操作数*/ nSum=0; i=1; /*初始化循环控制变量*/ while(i void main (void) int nSum; /* 用于保存计算和*/ int i; /* 循环控制变量，也是参与运算的操作数*/ nSum=0; i=1; /*初始化循环控制变量*/ do nSum+=i; i+; /*改变循环控制变量的值*/ while(i void main (void) int nRow; /*行数的循环控制变量*/ int nCol; /* 列数循环控制变量*/ for(nRow=1;nRow void main (void) float fScore; /* 用于保存输入的成绩*/ float fMin=0.0f; float fMax=100.0f; float fTotal=0.0f; /* 保存总成绩*/ int nCount=0; /* 对输入的成绩个数进行计数*/ while(scanf(“%f“, printf(“Average of %d score is %0.1fn“,nCount,fTotal/nCount); else printf(“No valid scroe was Input!“); 程序清单3-11 break.c 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C 注意： (1)break语句不能用于循环语句和switch语句之 外的任何其他语句中。 (2)在嵌套循环中，break语句只能终止它所在的 循环的执行。 本例中break语句的作用就是结束循环的执行，强制退出循环， 程序继续执行循环后的程序语句。 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C continue语句 continue的作用与break语句相似，也有结束循环 的作用，但是continue语句是结束本次循环，即跳过 循环体中下面尚未执行的语句，接着进行下一次是 否执行循环的判定。 continue语句的一般形式为： continue； 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C #include void main (void) float fScore; /* 用于保存输入的成绩*/ float fMin=0.0f,fMax=100.0f; float fTotal=0.0f; /* 保存总成绩*/ int nCount=0; /* 对输入的成绩个数进行计数*/ while(scanf(“%f“, printf(“Average of %d score is %0.1fn“,nCount,fTotal/nCount); else printf(“No valid scroe was Input!“); 程序清单3-12 continue.c 程序实现 将程序清单3-11进行一下简单的修改，将break语句替换成continue语句。请读者分 析程序执行的结果，体会这两种跳出循环体语句的作用和对程序流程的影响。 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C 注意： (1)break语句则是结束整个循环过程，不再判断执行 循环的条件是否成立。 (2)continue语句只结束本次循环，而不是终止整个 循环的执行。 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C goto语句 goto语句为无条件转向语句，一般形式为： goto 语句标号; 语句标号用标识符表示，即由字母、数字和下划线组成， 且第一个字符必须为字母或下划线，不能用整数来做标号 。语句标号加在跳转的目的语句之前，并用冒号(：)与后 面的语句分隔。例如， goto lable_123; 是合法的，而 goto 25; 是不合法的。 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C 3.7 程序举例 例：下面对计算器做如下功能的扩充： (1) 增加菜单循环执行的功能； (2) 实现三角函数正弦函数的功能(sin函数)； (3) 实现三角函数余弦函数的功能(cos函数)。 3.7.1 计算器 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C (1) 菜单反复执行功能 既然是要菜单反复 执行，它必然是个重复 性的工作，自然就可以 使用这章讲解的循环语 句来实现。在此采用 while循环语句实现该功 能。 图3-22 重复使用菜单功能的流程图 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C #include #include void main() int nFun=1; while(nFun!=9) system(“cls“);/clrscr(); printf(“ -n“); /* 构造功能菜单 */ printf(“ 加法运算-1n“); printf(“ 减法运算-2n“); printf(“ 除法运算-3n“); printf(“ 乘法运算-4n“); printf(“ 退出-9n“); printf(“ -n“); printf(“ 请输入功能选择： “); /* 在屏幕上显示提示信息 */ scanf(“%d“, switch(nFun) case 1: /*加法运算过程 */ break; case 2: /*减法运算过程 */ break; /*此处省略其他计算过程的case 选项*/ case 9: break; default :printf(“输入的选项编码错误!按任意键返回菜单.n“);getch(); 程序清单3-13 AppCalc.c 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C (2) 三角函数sin函数和cos函数的实现 在高等数学中实现sin函数和cos函数的方法不止一种。 在这里，采用的是泰勒（Taylor）公式进行实现。 首先分别看下它们的泰勒展开式的形式： 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C 图3-23 sin函数的实现流程图 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C #include #include #include void main(void) int nFun=1; double dSin=0.0,dCos=0.0, dTemp=1.0, dArc=0.0; /*变量声明初始化*/ int k=0; double pi=3.1415926,dMin=0.000001,dDegree=0.0; while(nFun!=9) system(“cls“); /clrscr(); printf(“ -n“);/* 构造功能菜单 */ printf(“ 加法运算-1n“); printf(“ 减法运算-2n“); printf(“ 除法运算-3n“); printf(“ 乘法运算-4n“); printf(“ sinx运算-5n“); printf(“ cosx运算-6n“); printf(“ 退出-9n“); printf(“ -n“); printf(“ 请输入功能选择： “);/* 在屏幕上显示提示信息 */ scanf(“%d“, switch(nFun) 这里只给出sin函数和cos函数实现的程序片段，如程序清单3-15 AppCalc.c所 。 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C case 1 /*省略加法运算过程 */ break; case 2: /*省略减法运算过程 */ break; case 3: /*省略乘法运算过程 */ break; case 4: /*省略除法运算过程 */ break; case 5: /*sinx运算过程 */ dSin=0.0; dTemp=1.0; dArc=0.0; k=0; dDegree=0; printf(“ 请输入弧度：“); scanf(“%lf“, dTemp=dDegree*pi/180; /*进行角度度量转换*/ dArc=dDegree*pi/180; while ( fabs(dTemp) dMin) /*泰勒展开项是否达到精度*/ dSin += dTemp; /*sin函数的泰勒展开式*/ k+= 2; /*利用前次运算结果计算泰勒展开项的值*/ dTemp = (-1) * dTemp*dArc*dArc/(k+1)*(k); printf(“ sin(%f) = %lf n“,dDegree,dSin); printf(“ 按任意键返回菜单.n“); getch(); break; 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C case 6: /*cosx运算过程 */ dCos=0.0; /*变量初始化*/ dTemp=1.0; /*变量初始化*/ dArc=0.0; /*变量初始化*/ k=0; dDegree=0; printf(“ 请输入弧度：“); scanf(“%lf“, /*输入计算的弧度数据*/ dArc=dDegree*pi/180; /*进行角度度量转换*/ while ( fabs(dTemp) dMin) /*泰勒展开项是否达到精度*/ dCos += dTemp; /*cos函数的泰勒展开式*/ k+= 2; /*利用前次运算结果计算泰勒展开项的值*/ dTemp = (-1) * dTemp*dArc*dArc/(k-1)*(k); printf(“ cos(%f) = %lf n“,dDegree,dCos); printf(“ 按任意键返回菜单.n“); getch(); break; case 9: break; default : printf(“ 输入的选项编码错误!按任意键返回菜单.n“); getch(); 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C 在第1章，学生成绩档案管理系统已经具备了数据的输入 和成绩分类分析的功能。不过，它只能进行单独的一次数 据处理。学习过循环结构以后，结合本章的知识点，增加 系统重复处理数据的能力，既检验对知识的实际应用能力 ，又把系统的功能进一步充实。下面对学生成绩档案管理 系统做如下功能的扩充： (1) 实现可控的数据处理； (2) 对多次输入的三门成绩(C语言、英语和高数)进行 分类求和。 3.7.2 学生成绩档案管理系统 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C 图3-25 循环统计学生总成绩的流程图 语 言 程 序 设 计 第 三 章 c 语 言 程 序 设 计 基 础 C #include void ma