《用Excel制作统计图表》教学设计

1 / 10 用 作统计图表教学设计 用 作统计图表教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1理解常见的 3 种图表类型的作用及特点； 2掌握在 运用 “ 图表向导 ” 制作图表的方法； 3理解 作表中的数据与图表之间的关系； 4能够根据实际需要在柱形图、饼图、折线图中选择合适的图表类型； 5学会根据图表进行简单的数据分析，表述自己的观点。 情感态度与价值观： 1通过对学生进行探究学习和分析问题能力的培养，鼓励学生大胆实践与创新的勇气；逐渐形成在社会活动中积极主动地学习和使 用信息技术的意识；形成良好的信息活动态度。 2通过对 “ 世界能源 ” 问题的探讨，各小组分别从不同的视角围绕这一问题进行信息收集、数据处理、汇报发言等活动，激发学生关注热点问题、关爱大自然的热情，逐渐形成 “ 节约能源，保护大自然从我做起 ” 这一主题的价值取向。 二、教学重点 2 / 10 1利用 表向导建立图表； 2能根据数据表的特点及问题的重点来选择合适的图表类型。 三、教学难点 1图表类型的选择； 2根据图表进行简单的数据分析，合理表述自己的观点。 四、教学过程 教学环节 计划时间教师活动学生活动媒体 一、 新课导入 根据信息制作表格 电子表格优越性同学们肯定都清楚最近的钓鱼岛事件，为什么其他国家想要占领钓鱼岛？除了扩张领土，钓鱼岛本身有什么吸引力？ 钓鱼岛有丰富的能源资源，其中包含大家熟悉的石油，石油对于国家的发展是非常重要的，这节课，我们就围绕石油等等的能源来进行探索。 （ “ 导入 文件展示，内容为：一段复杂的文字 根据文字生成的表格 表格形成的统计图表） 同学们，看看这段话，谁能迅速地用一句话总结出这段话的内容？同学们能够将这段文字的数据制成表格吗？ 3 / 10 老师已经为大家制好了这个表格，对比刚才的文字 ，谁能总结一下表格的优越性在哪里？ 通过表格，我们要通过数字的对比来进行分析，那么没有更直观的方式展示数据之间的数量差异呢？（展示统计图表）这样是否更直观地让我们看到世界石油储量排名情况？相比于一个个表格，我们现在看到的这个表是不是像一幅图画？ 请同学们来分析，通过这个图表，你能得出什么信息？ 黄色色块代表什么？ 柱形高低代表什么？ 完整表述黄色色块的含义。 我们这节课，就来学习如何插入这样一张图表。 回答： 石油 思考，回答 思考，回答 电子白板 “ 世界石油储量 板书 “ 用 作统计图表 (一 )” 二、新课讲解 打开方式 4 / 10 “ 图表向导 ” 演示讲解 首先，我要给大家一分钟时间，请同学们自己在 试看，你能找到几种。 学生讲述。 总结： 1插入图表； 2工具栏图表向导（快捷方式）。 同学们都非常棒，对 菜单栏、工具栏掌握非常熟悉。 现在，老师打开演示表格 就是刚才给大家展示的 “ 全球石油储量 ” 工作表。我们一起来试着为它制作统计图表。 首先，选择 “ 插入 ” 菜单中的 “ 图表 ” 选项，弹出 “ 图表向导 ” 对话框， 大家看一看 “ 图表向导 ” 共有几个步骤？ 当前是第几步？ 步骤 1： 在这可以根据需要，选择 “ 图表类型 ” 。 其中，左边是 “ 图表类型 ” ，右边是与之对应的 “ 子图表类型 ” ，在图表类型中，常用的有柱形图、折线图和饼图。在此，我们选择柱形图。 单击 “ 下一步 ” 按钮进入 “ 图表向导 ” 的步骤 2。 步骤 2： 5 / 10 这一步是选择 “ 数据区域 ” 。 同学们想想，它默认的是从表中第一个单元格开始，一直到最后一个单元格，那么我们需不需要把它全部框选？还是只需要框选数据部分？我们来试一试，大家仔细观察右边窗口的变化。 分别框选数字。 框选整体，包含序列。 只框选国家和储量项目类型。 总结 ：只需要框选我们需要的部分，制作图表时可以对表格中的内容进行筛选，并可以在右方预览效果。 仔细观察 “ 系列产生 ” 项目，通过我的鼠标点击，同学们自己分析：系列产生行和列的区别。 总结：系列产生行、列的意思是 “ 数据分类项目是按照行，还是列 ” 。这个同学们了解即可。数据分类项目依据体现在图表右方的正方形处，大家可以自己观察，也可以根据预览图选择你想要的效果。 再单击 “ 下一步 ” 按钮，进入 “ 图表向导 ” 第 3 步， 步骤 3： 这一步是要输入图表的标题及 X， y 轴名称。在此，标题应该输入什么？ “ 世界石油储量图 ” 同学们在小学阶 段，可以简单的将 Xy 理解为横轴和纵轴。横向，每个方块代表一个国家的石油储量，在横轴上我6 / 10 们可以看到哪一块是哪个国家。而在纵轴上，我们可以通过方块的顶端高度知道它代表的具体储存量是多少。那么同学们想想： 横向 X 轴应该输入什么？ “ 国家 ” 纵向 y 轴应该输入什么？ “ 石油储量 ” 在这一步中我们看见还有很多选项卡，其中在 “ 数据标志 ” 选项卡中，我们可以将具体数值显示在图中。 步骤 4： 再单击 “ 下一步 ” 进入 “ 图表向导 ” 第 4 步。 这一步是让我们选择 “ 图表位置 ” 。 我们按默认方式将图表放在当前的工作表中即可。单击“ 完成 ” ，我们的 “ 柱形图 ” 就完成了。完成后，可以用鼠标拖动图表到我们想要的位置。 同学们看清了吗？记住了吗？大家想一想，利用 “ 图表向导 ” 需要几步就能完成？ 尝试插入图表 观察、回答 共 4 步 ,第 1 步 观察记忆 观察记忆 观察记忆 思考回答 7 / 10 观察记忆 回答 （ 4 步） 屏幕广播 操作演示课堂作业文件夹里 课堂演示 幕广播 操作演示 屏幕广播 操作演示 板书：画一个坐标轴。 三、学生练习 1学习准备 2制作柱形图 3制作饼图 4制作折线图 5小结 接下来的时间，我们来进行一个比赛，我会布置不同的任务， 每个同学独立完成，但是同桌两人要做为一个小组，先完成的三对同桌将每人获得一个五角星，这就是让同学们要互相帮助，如果你完成了，你没有教会你的同桌，那也是不行的哦。这个五角星的意义大家应该都知道了，请大家认8 / 10 真听好题目，看谁完成得又快又好。 打开学生练习 有四张表格，分别为：数据资料、练习一、练习二、练习三。练习中的数据在数据资料中都能找得到，同学们仔细分析。 进行第 1 轮竞赛 竞赛任务 1：制作柱形图 全国能源消耗总量柱形图 巡视、洞察学生操作，发现问题，做各种记录 表扬先做出来的同学，奖励。 进入第 2 轮竞赛 竞赛任务 2：制作 “ 饼图 ” 2017 年各类能源比例饼图 巡视、洞察学生操作，发现问题，做各种记录 【提示】在 “ 数据标志 ” 里加上数值、百分比。 扩展作业： (1)练习三、制作折线图。 清洁能源逐年发展趋势折线图 （ 2）分析三种图表，对比表格，验证图表信息准确与否 学生演示练习二饼图的建立 3 轮竞赛，每位同学都快速圆满地完成了任务，所有同学表现的都非常出色！ 通过刚才的 3 轮竞赛我们学习了 3 种类型图表的制作，它们分别是：（柱形图、饼图、折线图） 9 / 10 这 3 种类型图表各有其特点：是什么？ 展示三种图表类型 形图 擅长比较数据间的多少与大小关系，强调数量的差异。 饼图 适用于描述数据之间的比例分配关系，能更清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。 折线图 通常可以按时间轴表现数据的变化趋势，可以清楚地表现出事物发展趋势。 理解规则 分组比赛 动手操作 小组回答 分组比赛 动手练习 学生演示 组回答 观察、思考 观察、听讲记忆 学生自由发言 屏幕广播 接触广播 板书 10 / 10 板书 屏幕广播 “ 三种图表类型特点 四、总结 通过这节课的学习你是否学会了用 “ 图表向导 ” 制作统计图表的方法？看看这个柱状图，我们 国家能源总量这些年有什么变化，分析一下？饼图中，哪