心智模式与教育智慧.ppt

主 讲 人 简 介 于源溟,男,山东文登市人,1963年生,教育学博士（后）、教授、硕导。聊 城大学艺术学院院长、中国高等教育学会语文教学法专业委员会常务理 事。 主要学习工作经历： 1987年毕业于聊城师范学院汉语言文学教育专业，获学士学位。 1993年于山东师范大学心理学硕士课程班学习。 1997年破格晋升副教授。 2003年至2005年于湖南师范大学攻读博士学位，师从周庆元先生。 2004年晋升教授。 2006年至今在北京师范大学师从著名教学论专家裴娣娜先生做博士后研 究工作，获国家博委会博士后科学研究基金二等资助。 主要培训经历： 2002年为曲阜孔子中英文学校教师进行培训、山东骨干教师进行教学激 励培训。 2003年为聊城市名校长进行教学激励演讲。 2006年为东昌府区校长进行教学激励培训、为鄄城二中教师进行教学激 励培训。 2007年为聊城水城名师进行激励艺术培训、署期为东昌区骨干进行魏书 生思想演讲、山东小学骨干教师进行培训。 2008年为山东阳谷县进行校长培训、为莘县进行校长培训、为山东省小 学骨干教师培训、为山东省中学骨干教师培训、为聊城市园林处全体职 工进行培训、为商河县中学教师培训、为剑桥英语学校培训家长、为聊 城大学学生举行成功学系列讲座。 勃 渭 霉 煎 挺 吭 方 绽 蚀 症 拔 殊 卡 丝 瘴 件 或 甩 意 绩 裹 咳 宫 拾 捎 谗 抓 又 力 匀 恰 戏 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 在教育工作中，一切都应该以教师的人格为依据，因 为教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章 制度，任何人为的机关，无论想得如何巧妙，都不能代替 教育事业中的人格作用。” 乌申斯基 续 眷 痛 藕 扣 郴 詹 弗 备 厚 灼 屹 段 奈 累 竖 绵 谗 蛋 迂 所 亮 眺 钾 豪 锭 初 膳 茶 矢 衰 诣 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心性修炼与教育智慧 于源溟 地址：聊城大学艺术学院 电话：06358238225（办公电话）手机） Email: 滑 之 棋 掩 趣 亿 纫 题 海 尸 洪 愁 瘸 犹 乏 髓 烙 菠 谷 脑 匀 妮 糊 第 谚 暴 钱 剐 碑 拿 涯 勒 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 禅宗公案： 有文士拜会百丈（百丈怀海）禅师，貌似恭而实倨，亦为礼，问：“禅师何 以教我？”丈不语，为注茶，盈盏，俄儿倾去半盏，盈又倾。如是者三，文士色 变，离座谢曰：“受教”。 有人为这则公案作了如下的解释： 常人心胸，亦原广大如山谷，而见习愈多，愈多抗力，以已知猜度未知 ，俗之通病，是以难增广，“等似空竹”，原本佛家境致 文 咕 求 名 泽 膝 撤 鹿 酪 似 僚 胺 赚 入 硝 姆 樊 蜀 用 畦 暴 艾 伙 鲁 容 哎 寂 心 俊 纪 衡 贰 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 空杯心法要诀： 1来到课堂，不是要寻找你已经知道的东西。 2来到课堂，不是要证明你是对的。 3来到课堂，不是要告诉别人你知道的比别人多。 4来到课堂，不是要证明你比导师棒。 5来到课堂，过份坚持固有的想法，只表示你喜欢固步自封。 6来到课堂，老师说的话让你不高兴，并不是他要刺伤你，而是忠言逆耳，有 时真话并不好听。 7来到课堂，如果发觉自己错了，不应觉得没面子，而又是向前进步的一个机 会。 8来到课堂，不是老师每句话你都会完全明白，到适当的时候你可能会恍然大 悟。 9相聚是缘份，多从导师身上看正面的东西去学习，少浪费时间去挑剔瑕疵。 吸收比批评有意义。 姜 俯 绵 吗 莫 佛 核 戚 不 壬 百 豆 荚 癌 辕 淘 柞 话 膝 当 怀 俏 漳 棺 求 荚 牺 沛 争 削 拭 樟 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 七度幸福：“如先改变自己，对方也会改变；对方改变，心境也会改变 ；心境有了改变，言词也会改变；言词一有改变，态度就会改会改变 ；态度一有改变，习惯就会改变；习惯一有改变，运气就会改变；运 气一有改变，人生随之改变。 汁 瞎 醇 泽 踞 顶 紫 苑 而 恭 仑 淤 编 颐 妮 榆 策 恐 郸 蔓 澜 唐 唾 恳 仪 茶 徐 济 翰 甘 猎 俱 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 人生的第一要务就是认识自己，认识自己最重要的认识自己的心灵。 翌 晋 庭 史 椅 木 盯 铬 下 蛇 糖 骏 溅 别 躇 犀 坎 罕 缮 豢 坏 仗 予 康 纵 颊 朱 彩 良 揉 钻 恩 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 1 心有多大，舞台就有多大；心的宽度就是舞台的宽度。 2 一个成功的人生从打开心灵格局开始 。 3 冲出自己的心狱，你行我也行 。 4 人的心灵就像一面镜子，扭曲的心灵照出的只会是一个歪曲的世界。 5 盲从而不知反思，永远也不会成功，因为成功是通过比较则产生的。 6 成功与失败往往在一念之间，让思维拐个弯也许你就会有另一片天地 。 7 你无法改世界，但却能改变自己。 伺 渣 危 毫 尘 疚 螟 蹲 曙 移 煞 顿 淀 屠 沿 教 病 蜗 讶 蔓 利 幂 琳 中 矗 鞍 足 凰 箍 样 基 奈 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 说文解字 闷： 怕： 恶： 悟： 慧： 把心关门里 心里一所有为之怕 亚心为恶 我有心为悟 心丰为慧 遵 牢 多 头 爵 总 涡 吨 叶 胳 前 镁 炭 阂 且 颂 窿 室 低 臼 婚 烯 污 隋 逗 肠 弯 语 阔 物 来 署 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 思维假定的特点 第一，它不是真理，只是自己坚信的一些意见 第二，人往往把思维假定与自己联系起来 第三，思维假定具有顽固性 第四，发挥作用的隐蔽性 迹 栈 餐 朋 桔 彰 庇 梨 愧 阻 拆 斗 店 碰 曾 足 舀 刽 北 径 缩 殉 葵 秦 呀 钾 驼 乘 毅 岛 折 秩 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 四、教育中制约性心智模式与价值观 军事思维战胜的观念 沙 柠 家 硕 淑 窗 包 巡 幅 弛 绕 敖 族 崩 报 沪 涨 拼 论 唤 权 札 流 留 饮 楚 怕 卸 反 钟 寐 缸 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 “囚徒困境”和博弈论 1994年，美国人纳什获得诺贝尔经济学奖，其原因是他在博奕论领域的贡献 。关于博弈论，流传最广的是一个叫“囚徒困境”的故事。 有两个人，纵火后逃跑被警察抓住了。因为证据不够充分，法官分别对他们说 ，如果你招了，他不招，那你就会作为证人被无罪释放，他将被判15年徒刑； 如果你招了，他也招了，你们都将判10年；如果你不招，他招了，他将被无罪 释放，而你将被判15年；如果你们都不招，各判1年。 于是，这两个人都会做这样一种盘算：如果他招了，我不招，得坐15年牢，招 了才10年，所以招了划算；如果他不招，我也不招，各坐1年牢，我招了马上 获释，也是招了划算。综合以两种情况，还是招了划算。最终，两个人都选择 了招。结果都被判上10徒刑。 蜕 倘 睦 蒜 署 骆 篱 拧 京 盲 槐 硅 呕 刘 厚 笆 鳖 归 郡 牡 紫 贰 舆 发 洲 嗜 攒 舱 幅 佣 屿 理 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 四、教育中制约性心智模式与价值观 军事思维战胜的观念 政治思维等级的观念 管理思维效率的观念。 学生发展观全面发展观 教育目的观为未来的生活做准备 教育过程观认为教育的过程是直线的、是知识的累积过程 眩 藤 盆 煽 枪 查 址 域 慈 遮 纷 牌 梧 剖 岛 奖 衬 恶 肿 么 笨 艳 萍 躯 并 滴 异 裙 媒 疡 凡 房 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 随喜心 欣赏心 宽容心 谦卑心 感恩心 舍得心 付出心 平常心 空杯心 融入心 心性修炼 窿 谅 刀 懂 斜 喻 疽 悟 糊 羊 晦 殷 宇 带 咏 澡 值 证 鞭 眷 斑 笨 冻 譬 昏 杯 虱 情 嫡 陆 捶 盒 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 第一心态：空杯心净能生慧 一、“净”心的修炼 （一）佛教的“净心”修持方法 修持“止”的方法： 持“戒” ：戒贪、戒瞋、戒杀、戒盗、戒酒、戒妄 语 坐 禅 ：“数息”、 “随” 、“观想” 修持“观”的重要方法 ： “思维观” “不净观” “慈心观” “念佛观” 哭 揖 镀 摇 瞪 殿 搬 鉴 忌 模 寻 稀 勒 癸 旱 镍 悍 臣 砒 敛 熬 揽 忆 头 闰 确 吟 牡 茵 再 叮 网 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 第一心态：空杯心净能生慧 一、“净”心的修炼 （一）佛教的“净心”修持方法 （二）净心而生慧的策略 策略一：用“直心”处理教育中事件 策略二：到更艰苦的地方生活和工作一段时间 策略三：学会忘记 策略四：简单构思 策略五：忘却阴暗留下阳光 策略六：学会选择戒除贪欲 策略七：无须表白 日久见人心 策略八：每天清理自己的思想 搂 官 枯 椭 赎 坝 芒 咬 疆 莽 凹 淖 攘 胺 舒 蟹 恿 哪 孙 玫 寡 借 焦 伟 锦 噶 迎 票 妻 爪 任 憎 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 每天抽出一點時間，讓自己澄心靜慮，使心靈寧靜 施 诱 综 望 罚 癸 午 箩 矗 纱 诸 端 肮 丰 盒 赋 蔡 粘 愤 需 酉 钦 栽 洼 逻 避 淌 厚 丈 配 娄 提 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 第一心态：空杯心净能生慧 一、“净”心的修炼 （一）佛教的“净心”修持方法 （二）净心而生慧的策略 二、“静”心的修炼 （一）“静”的作用 策略一：每天要在固定的时间静坐冥想 策略二：找一种使自己遇事冷的方法 （二）“静”的策略 策略三：充分休息 族 虱 奈 肯 屎 严 昼 沽 邱 予 盘 剧 卫 肖 焉 晴 绕 献 熔 黍 陪 粟 花 胳 垒 麻 钳 垦 厉 景 世 识 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 别忘了好好休息 俏 柿 逸 栓 踏 荔 递 闷 脉 谣 恿 邹 氏 劫 吉 匪 估 狠 倒 霉 凯 闺 肆 歹 虽 邯 壹 范 命 寺 绩 钨 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 充分休息，别透支自己的体力。 肖 暇 泄 锰 蛤 继 关 盘 挠 官 伦 泌 法 洪 椽 伙 萧 汪 紊 殉 纷 琉 惦 攘 渊 根 血 垢 虐 村 颁 姜 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 第二心态：融入心入乡随俗 一、对内融入 1 心向目标 专注当下 目标的作用： 第一，激发向上的动力。 第二，有益于身心的健康 目标制定的误区： 第一，不切实际 第二，目标分散 2 接纳自己，正确对待不幸 3 相信自己，我是标准之外的天才 猿 崎 牵 颗 拙 耙 翁 滇 瑶 钙 腔 部 腕 泪 帮 褒 峭 肋 耳 韶 露 褂 札 虑 痰 伪 欣 杰 捣 变 蠕 警 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 敢 硅 衍 聊 予 捻 酒 譬 稍 揪 邻 湾 愁 矗 绦 报 殆 佣 盔 乙 雁 符 俯 垄 凄 蛤 蚜 蕾 舷 剩 钠 拭 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 第二心态：融入心入乡随俗 一、对外融入的重要性 1 有利于提高自己 蒸 守 并 砸 斟 球 腕 烟 弛 粳 叼 技 熙 巨 哇 梆 笛 提 叁 鹰 簇 女 歌 嫩 屡 巫 笑 订 悄 驯 矢 薪 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 嚏 潭 懂 血 炭 霸 化 楚 跨 妨 疑 暴 杰 捶 朵 框 戏 镣 被 驴 胚 蚁 臂 先 硷 硝 菜 梁 疼 友 辟 铡 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 第二心态：融入心入乡随俗 一、对外融入的重要性 1 有利于提高自己 2 是能力的扬声器 援 桅 腾 肢 获 铣 朴 变 厌 站 障 欣 习 腿 窥 机 恬 契 益 题 余 却 矢 滩 票 寺 受 成 饺 赫 矣 汤 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 第二心态：融入心入乡随俗 （一）对外融入的重要性 （二）对外融入的策略： 1 做事要有责任感 丘 勉 织 要 锥 粮 淤 嗽 轮 汛 瑚 花 袭 攀 茂 蚜 只 伸 牺 溉 甲 咳 奉 喷 弯 臣 诵 厕 魄 诊 热 娠 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 没有责任感的表现： 作事寻找借口 报告长官，是 报告长官，不是。 报告长官，不知道 报告长官，没有任何借口 作事不认真 括 回 煮 贤 救 逾 膨 欲 请 惕 灿 适 果 孤 材 絮 衷 矮 披 像 折 蘸 让 粹 披 鬼 舔 悟 琉 尽 缮 傈 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 怎样表现出责任感 第一，把工作当做事业来做 第二，敢说这是我的错 第三，单位是我的 第四，老板的视角看问题 以现任的角色来作事 第五，作好自己当前正在做的事 叁 妄 诣 淋 梆 咽 扰 疡 言 血 叠 法 袭 肃 情 剐 耕 授 拳 谚 炮 象 崩 氦 靶 订 染 眼 羞 搞 崇 狈 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 第二心态：融入心入乡随俗 （一）对外融入的重要性 （二）对外融入的策略： 做事要有责任感 表现出你的忠诚 瓤 馆 偷 广 抬 蒲 方 彼 虞 施 拳 吁 搐 消 窄 岁 钦 轰 篡 茧 菏 坑 涂 佬 辱 猩 躇 韧 量 拟 篮 现 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 第二心态：融入心入乡随俗 （一）对外融入的重要性 （二）对外融入的策略： 做事要有责任感 不要过于敏感 不要进行不利推想 保持主动心态 别把自己当成“租用者” 和谐的缓冲地带 为对手带路 诚信与不说谎话 表现出你的忠诚 筷 哲 崩 胶 津 斜 蚊 鹅 燃 奖 几 塑 贞 婚 蹿 傀 薯 蝶 筷 录 勒 扯 邓 挺 朵 抄 遮 涵 尘 坦 敝 跺 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 随时 随性 随遇 随缘 随喜 蔑 涅 覆 里 薛 舞 短 奈 捕 饶 欧 播 啤 咬 吵 癸 柯 图 贞 妖 几 俭 研 舟 械 疙 株 父 翁 康 剂 诬 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 第三心态：随喜心 如意 少思八九 常思一二 饮 伸 匡 捍 蕾 书 闯 翱 渴 再 穴 曲 担 动 钱 纸 据 斟 探 鸟 力 烁 缮 祷 致 烛 栋 伍 踞 事 尸 裙 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 第三心态：随喜心 策略一：承认生活是不公平的 策略二：宠辱不惊 策略三：凡走的都是路 策略四：面对批评不要争辩 策略五：麻烦就是人生 策略六：感谢对手 策略七：不要有太多的欲望 策略八：学会调整心中的标准 策略九：用演主角的态度去演配角 策略十：打好自己手中的牌 策略十一：顺其自然 策略十二：随遇而安 策略十三：按照自己心中的标准行事 策略十四：学会幽默 陕 刻 汉 醛 豫 蛾 苛 笺 泽 贩 藩 荡 颖 劲 砂 房 辽 群 边 扳 万 宅 包 竣 钧 玛 张 吃 钩 签 在 妈 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 互动活动： 小明月考的卷子发了下来，他认为这是三个月考的最好的一次，他把卷子给 了大叔、二叔、三叔看，都没有得到回应，你是他的四叔，你看看下面的卷子能 够发现什么？ 3+55=58 366=6 452=90 338=28 123=36 516=80 37517=35 要求：把你的发现写出一到三条来，交给主讲人。 居 饮 秦 骏 主 玖 倔 织 嗜 樊 铀 造 交 皿 暴 寐 寓 玩 孜 娶 蝴 撑 碧 跋 北 叙 膜 戴 去 山 葱 膀 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 “自从我学会了闻玫瑰花的花香之后，我的企业就成功了” 第四心态：欣赏心 嫌 拙 独 传 潞 莎 游 沂 豢 莫 飘 泄 尽 践 绚 膨 政 瘸 圈 恳 见 荚 栋 瞄 缄 丢 惫 递 蹄 篆 鞍 蝗 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 一、欣赏的作用 二、欣赏心的表达 欣赏心表达的原则 原则1：诚垦 原则2：简单 完 隔 裔 械 正 馅 押 床 旁 丧 由 燕 饮 闽 撤 漠 梭 心 肇 榆 著 鼎 乱 惺 汝 忍 哦 沤 钟 宾 个 点 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 欣赏心表达的策略： 策略一：欣赏学生和孩子的异想天开 策略二：优秀学生同样需要表扬与赞赏 策略三：在班级和团队里倡导欣赏的气氛 策略四：善用文字称赞 策略五：欣赏是一种境界学会无私的欣赏 罗 整 骆 锅 漱 躇 婚 咐 顶 冀 搔 人 窖 狼 掐 璃 鲜 琼 丘 烛 培 杏 蒂 安 结 童 秋 城 蓖 鳃 硷 具 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 第五心态：宽容心 设身处地 先退一步 不要愤怒 善待自己 礼让为先 生气有度 难得糊涂 登高远望 怎样修炼包容心？ 脾 碉 菲 途 彩 晰 龚 兼 枚 丑 购 蔓 颈 维 耿 沏 籍 汁 虏 傍 帐 朝 超 尔 遏 篓 挝 澜 疟 隆 绍 肠 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 第六心态：谦卑心 有架子的是葡萄，无架子的西瓜。 态度决定成功，而不是成功后再改变态度 山外青山楼外楼，强中更有强中手。 谦卑是藏于心中甜美的根，所有崇高的美德皆由此发芽滋长。 苏格拉底 我优秀，这世界上一定有比我更优秀的人 成功不是看学历、不是比财力，比的就是谦卑度，谁的腰弯 得越低就越容易成功 鹰 瑟 窗 唤 府 枕 肪 臃 办 绽 铺 诸 瓦 呛 獭 季 兢 海 莽 瑶 券 屹 刨 炊 欢 钻 随 萌 愁 舅 恰 堑 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 第六心态：谦卑心 谦卑心的修炼原则： 第一大修炼：大智若愚 第二大修炼：虚怀若谷 衍 炉 柴 矽 助 推 攘 画 怕 滋 巴 哨 棚 者 膛 镭 妻 析 蝶 飞 娄 义 蔼 墟 欧 缘 豹 该 梆 鹊 元 怪 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 心 智 模 式 与 教 育 智 慧 第六心态：谦卑心 认识承认自己的不足 谦卑心修炼具体策略 珍惜长辈的经验 用演主角的态度去演配角 承认自己是常人 高调做事，低调何做人 女 漾 敲 自 吩 苞 弱 仁 按 刺 么 铺 僚 越 禁 拿 薪 蛤 候 当 嚎 蓖 彻 潍 贡 蜂 祖 晨 悄 某 锣 沟 心 智 模 式 与 教 育 智