幼儿园中班活动教案全册.doc

教学活动一：扇子活动目标：1、能用画、剪、贴的方法制作团扇，并能大胆运用图案装饰扇面。2、观赏多种多样的扇子，知道名称和用途。活动准备：1、教师和幼儿共同收集各种扇子。（团扇、折扇、鹅毛扇等）。2、卡纸和冰糕棒、剪刀、彩笔、双面胶。活动过程：1、教师和幼儿一起将收集的各种扇子进行整理，布置成“扇子展览会”。2、请幼儿参观“扇子展览会”，欣赏各种扇子，比较它们不同的此阿里奥，使用方法和扇面上画的个中国不同的图案。3、引导幼儿间相互交流观赏的扇子。从名称，材料，用途等方面进行交流。4、激发幼儿制作的愿望并鼓励幼儿学习看步骤图进行制作。5、提醒幼儿将两片剪好的扇面重叠粘在一起，一定要对齐粘好，鼓励幼儿创造性地在扇面上装饰图案，如：绿树，水等。6、展示幼儿自制的扇子，请幼儿欣赏自己和他人的作品，说说这些作品好在哪里？活动延伸：提供多种材料，(如瓜子皮，皱纹纸，棍，笔等)，引导幼儿在手工区里进行制作，鼓励幼儿创造性的想法。教学活动二：拼一拼活动目标：1、认识半圆形，不受圆形颜色，摆放位置的干扰，正确找出半圆形或与半圆形相似的物体。2、知道一个圆形可以分成两个半圆形，两个半圆形合起来是圆形。3、能用半圆形及其他图形拼出不同的图案。活动准备：1、每人一张图形纸片，半圆形卡片若干。活动过程：1、教师出示一张圆形纸，请幼儿动手操作，将一张圆形纸变成半圆形，请幼儿说说这是一张什么形状的纸？你用什么方法可以将圆形变成两个半圆形。2、要求幼儿不受圆形颜色，摆放位置的干扰正确找出半圆形。并鼓励幼儿发挥想象，在半圆形上添画出其他图形。3、请幼儿回忆在哪里见过与半圆形相似的物体。活动延伸：启发幼儿运用半圆形以及其他图形富有想象力的拼图。说说拼出了哪些物体？它们是有什么图形组成？这些图形都有几个？ 教学活动三：西瓜虫活动目标：1、学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外形特征和生活习性。2、产生对捉西瓜虫的探索兴趣。活动准备：1、小铲子、盛西瓜虫的器皿、放大镜。活动过程：1、请幼儿说一说自己认识的西瓜虫，指导西瓜虫都做哪些事情，他细化生活在什么地方。2、讨论怎样去捉西瓜虫，西瓜虫喜欢生活在阴暗潮湿的地方。3、引导幼儿运用放大镜观察西瓜虫并进行交流。你发现了什么？西瓜虫的头上有什么？是什么样子的？西瓜虫的身体是什么样子的，有几只脚？脚长在哪里？当它碰到危险是会怎样,(s缩起来、蜷起来)缩起来的时候，它像什么？4、请幼儿模仿西瓜虫的样子，尤其是遇到危险后，缩起来的样子。活动延伸:1、可组织幼儿到田间、树林捉虫。如：捉石缝里的蟋蟀，扑蝴蝶、粘树枝上的知了，捉蚂蚱等。2、请幼儿说一说画面上的小朋友是怎样捉虫的，自己又是怎样捉虫的。教学活动四：夏天的歌在哪里活动目标：1、朗诵散文诗夏天的歌，体验散文诗的优美意境和丰富的想象。2、理解词语：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的和乐呵呵的。活动准备：1、夏天的歌散文诗挂图；事先录制好的蝉、蟋蟀和青蛙的叫声。活动过程：1、与幼儿谈论：夏天哪些动物会唱歌？蝉、蟋蟀、青蛙并学学它们的叫声。2、让幼儿随老师小声朗读散文诗，初步感受散文诗的优美意境和丰富的想象。3、启发幼儿说说自己喜欢散文诗里哪些优美的词句，学习形容词：绿绿的、高高的、清清的、甜甜的、乐呵呵的。4、请幼儿分组采用一问一答的形式朗诵散文诗。5、鼓励幼儿自由结伴进行朗诵表演。活动延伸：1、指导幼儿仿编散文诗夏天的歌的最后一句，夏天的歌除了在蝈蝈、知了和青蛙的歌声里。夏天的歌还体现在哪里？2、引导幼儿画散文诗“夏天的歌”，重点体现散文诗中优美的意境。毛毛虫活动目标：1、倾听音乐，学习创编毛毛虫吃东西，蠕动，蜕皮的动作。2、体验创造性地运用身体动作表现动物生长过程的快乐。活动准备：毛毛虫音乐磁带；蝴蝶美美和毛毛虫丑丑的故事活动过程：1、引导幼儿倾听音乐，自由想象音乐所表现的形象。2、启发幼儿讨论，：蝴蝶是怎样变的。3、讲述故事蝴蝶美美和毛毛虫丑丑的故事，指导蝴蝶是毛毛虫变的。4、让幼儿随音乐完整地表现毛毛虫变成蝴蝶的情节，感受体验用身体动作表现动物生长过程的快乐。活动延伸：请教师将毛毛虫音乐磁带投放的表演区中，并进一步启发幼儿创编吃东西，蠕动，蜕皮等动作。捉螃蟹活动目标：1、练习同伴合作运动走，发展动作的灵敏度和协调能力。2、知道螃蟹横着走，体验合作游戏的快乐。活动准备：狐狸头饰，皮球若干。活动过程：1、引导幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有经验：长什么样子，怎样走路，请幼儿学学螃蟹走路的样子。2、教师示范讲解螃蟹走路的动作要领，幼儿二人一组面对面或背靠背夹球，两臂侧平举，两手相握，模仿螃蟹横着走。3、开展游戏2-4次，提醒幼儿遵守游戏规则。附游戏玩法：幼儿自由结对扮演螃蟹，教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落即被捉住，“螃蟹”也可用钳子（两幼儿手）夹“狐狸”，阻止“狐狸”靠近。活动延伸：用橡皮泥做螃蟹。小小记录员活动目标：1、初步理解昨天、今天和明天的含义，学会正确运用这些时间词语。2、知道时间过去了就不会再来，学会珍惜时间。活动准备：教师提前讲述故事等明天，提前一天玩荷花荷花几时开的游戏。活动过程：1、结合幼儿的生活经验，围绕感兴趣的事情（已经做过的、正在做的、没有做的）进行交谈，运用昨天、今天和明天的时间词语并帮助幼儿理解。2、请幼儿谈谈自己昨天、今天都做了哪些事情，明天想做什么事。活动延伸：请幼儿展示气象笔记本，做小小气象播报员，谈谈昨天和今天天气情况。蜻蜓活动目标：1、了解雷雨前后，蜻蜓比较多，体验观察蜻蜓的喜悦。2、能运用废旧材料制作蜻蜓，表现蜻蜓的外形特征。活动准备：1、注意在雷雨前后引导幼儿观察蜻蜓。2、玉米片；玻璃纸或糖纸。活动过程：1、教师引导幼儿讨论什么时候，什么地方的蜻蜓多。2、在雷雨前后带幼儿到幼儿园周围的社区，树林去观察蜻蜓，观察蝴蝶的外形特征，如：大眼睛、身体细细的、有两对透明的翅膀。3、启发幼儿思考什么蜻蜓飞的