一年级语文下册《咏华山》第一课时教学设计_第1页
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1 / 4 一年级语文下册咏华山第一课时教学设计 一年级语文下册咏华第一课时教学设计 教学目标： 7 个生字，会写 “ 自、己、朵、无 ” 四个生字。 利地朗读课文。 教学重点： 认识本课 17 个生字，会写 “ 自、己、朵、无 ” 四个生字，认识几字旁。 教学难点： 能正确、流利地朗读课文。 教学准备： 教学过程： 一、图片导入。 孩子们，你们有没有爬过？爬过多高的？有什么感受？ 今天，老师要带大家去爬一座很高的，我们先看看这座的样子吧。（幻灯片播放华图片） 你看到了什么？有什 么感受？ 这就是华（板书 “ 华 ” ），位于陕西省华阴市南，是我国著名的五岳之一，素有 “ 奇险天下第一 ” 的称号，是五岳2 / 4 中最雄伟峻拔的。因远望像花，故名 “ 华 ” 。 在一千多年以前，有个小孩儿也跟着先生去登华，登上顶后还做了一首诗呢，这首诗的题目就是 咏华（板书：咏），我们背过咏鹅咏柳，咏就是赞美的意思，是用嘴巴说出来的，所以用口字旁。 想不想知道小孩儿是怎样登华的？他为什么要作诗赞美华呢？赶快来读读课文吧。 二、初读课文。 （ 1）请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 （ 2）遇到难 读的句子多读几次。 调读书习惯。（标自然段、圈生字等） （ 1）课文共有几个自然段？（ 4）古诗是在第二段。 （ 2）出示绿线里的生字词。咏华登上沿着艰难爬显得飘着吟诵称赞 （ 3）指名读文。 生读第一自然段。 强调 “ 小孩儿 ” 的儿话音。小孩儿是跟着先生去的登，看来孩子还小，不能一个人去。我们登的时候也要紧跟着家长。 3 / 4 第二自然段五个同学来读。 一生读：他们沿着路艰难地爬上顶。读准 “ 沿着 ”“ 艰难 ”“ 爬上 ” 。 一生读：啊，华真高哇！读出高。 一生读：除了蓝天 ，远远近近的都在自己的脚下。注意断句要恰当。 “ 自己 ” 怎么记字形？自本义为鼻子，后引申为自己。带有 “ 自 ” 这个偏旁的汉字，大多与鼻子有关。如：息、臭等。 己和巳区分开，全开口。 用自己说话。 一生读：太阳显得那么近，腰间飘着朵朵白云。 朵，怎样记住它？ 认识几字旁。 给朵组词。学习量词。 一生读：小孩儿情不自禁地吟诵起来：只有天在上，更无与齐。举头红日近，回首白云低。 大家一起读古诗。注意节奏。语速要稍微慢。 无
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