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1 / 4 一年级下册识字 7第一课时教案 (人教版 ) 一年级下册识字 7第一课时教案 (人教版 ) 美的导入： 一、自由读课文，发现对子的一般特点。 师：请小朋友仔细读课文，一边读一边想，这篇课文有什么特点？ 学生读了几遍后，反馈： 师： “ 小朋友真会读书，发现了很多，你能把书上的反义词都找出来吗？ ” 美的发现： 学生边读边划，反馈，教师板书： 是 非 长 短 虚心 骄傲 热情 冷淡 诚实 虚伪 赞（美） 嫌（弃） 小结：象这课一样的句子，我们叫它对子。也叫对联。 美的升华： 二、启发思维，改 编对子。 1、读对子： 2 / 4 诚实赢得千家赞， 虚伪招来万户嫌。 2、你能把这个长长的句子改编成一个字、两字、三个字的对子吗？ 先小组讨论，后反馈，对子如下： 诚对虚 实对伪 千对万 家对户 赞对嫌 诚实对虚伪 赢得对招来 千家对万户 赢得千家赞对招来万户嫌。 小白兔和小灰兔 教学目标： 、认识 ” 翻、浇 ” 等个生字。会 ” 拉、把 ” 等个字。 、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 、愿意做一个爱劳动的好孩子。 教学重点： 认识生字和朗读课文，体会 “ 只有自己种， 才有吃不完的菜 ” 的意思 . 教学时间： 2 课时 教学方法： 自主、合作、讨论式教学 教学准备： 教学过程： 第一教时 3 / 4 一、美的导入 1、放动画，教师讲述课文主要内容。 2、过渡：这个童话故事就是我们今天要学的课文小白兔和小灰兔。（板书课题） 二、美的发现 1、教师范读。 2、学生自读（要求学生划出生字，多读几遍）。 三、美的升华 （一） 1、同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。 2、指名试读课文。大家进行评议。 （二）认记生字 1、出示生字卡片，指名认度生字，随时纠正读音。 2、小老师领读生 字。 3、重点指导易读错的生字。 “ 翻 ” 是前鼻音， “ 施 ” 是翘舌音。 “ 浇、挑 ” 是三拼音。 4、开火车认读生字。 5、找朋友，给生字组词。 6、 “ 彩虹过桥 ” 游戏，字 组词 说句训练。 7、小组合作学习：学生分析这八个字有什么共同点？（都是左右结构的字）说说用什么方法记住这些字？ 4 / 4 8、小组汇报交流，师生共同评价、订正。 （三）、写字指导。 1、读 “ 我会写 ” 里的字。说说这几个字在字形上有什么特
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