学习品德与生活课程标准与教材编写的点滴体会.ppt

学习品德与生活课程标准 与教材编写的点滴体会 辽宁省基础教育教研培训中心 辽海版品德与生活教材副主编 杨 桦 品德与生活课标中应掌握 的主要问题 n一、开设品德与生活课程是本 次课程改革的两大亮点之一 关键词：品德与生活/社会 综合实践活动 过去：分科课程为主 现在：综合课程为主、分科与综合并重 n小学阶段分科课程： 语文、数学、音乐、美术 n小学阶段综合课程： 品德与生活、品德与社会、综合实践活动、 科学、艺术、体育与健康等 二、开设品德与生活是世 界课程改革的大趋势，也是我 国增强德育课程时效性的需要 n世界范围内课程改革的大趋势 人才培养的需要：综合型、复合型 n增强德育课程的实效性 过去：约定俗成的德目传授给学生（道德精华素 ） 现在：感悟、体验、探究（遵循生活逻辑） 三、基本理念与共识 n道德存在于儿童的生活之中 n引导儿童热爱生活、学习做人是课程的 核心 n珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利 n在与儿童生活世界的联系中建构课程的 意义 共识： n道德不是独立与人的生活之外和游离于人的生 活之外的东西，道德存在于人的整体、整个生 活之中，不存在脱离生活的道德。 n人（学生）与生活与道德的关系好比鱼与水的 关系，与离开水环境就不能生存就会死亡，所 以脱离生活的道德是不存在的，学生也不能脱 离生活而习得道德。 n总结：道德存在于生活之中，生活中处处有道 德，没有脱离生活的道德。 四、品德与生活是一门高 度综合的课程 n从其在学校课程设置的位置中可以看出 （见下图） 儿童的后继学习与发展 科 学品德与社会综合实践活动 小学年级 小学年级 品德与生活 幼儿园课程 五、品德与生活课程性质 n品德与生活课程是以儿童的生活为基础 ，以培养品德良好、乐于探究、热爱生 活的儿童为目标的活动型的综合课程。 n三个方面：品德、科学、生活 n关键词：活动型 综合课程 n小结:这是一门带有“玩”的性质的课程,让孩子 们在“玩”的过程中学会生活、热爱生活、学会 做人。 六、课程实施 n综合课程的实施 以学生的主体活动为主 主要形式：11种 1 讨论、2 资料调查、3 现场调查、 4 情境模拟与角色扮演、 5 操作性、实践性活动、 6 教学游戏、7 参观访问、8 欣赏、 9 练习、10 讲故事、11 讲授等等。 七、品德与生活课程结构框架 三条轴线： 儿童与自我 儿童与社会 儿童与自然 四个方面： 健康、安全地生活 愉快、积极地生活 负责任、有爱心地生活 动脑筋、有创意地生活 八、内容标准 n13个方面、41条具体内容要求。 九、品德与生活课程的实施 n通盘考虑学年或学期教学活动计划 n有效地利用教科书 n积极进行课程资源开发 n探索新的评价方式 （是否考试、成长记录） 市、一点建议 n开课之初，成立家长志愿者协会 n建议开展有效的教学活动，为学生开展 研究性学习提供有利条件（桌椅摆放） n生成性主题活动是本课程的补充和延续 辽海版品德与生活 第三册简介 n辽海版教材总体情况回顾： 1、充分体现新课程的理念和课程标准的要 求，以学生为本，为学生创设主动学习 、主动发展的机会，培养良好的行为和 习惯，让主体人物伴随儿童成长。 2、尊重儿童，选材尊重儿童，使用学生作 品，教材留白。 3、图文并茂，以图为主，符合儿童的认知 发展规律，教材中没有无意义图。 4、体现创新，设置主页。 5、课时弹性设计，灵活安排。 6、体现体验、感悟、探究等理念，活动主 题以中性为主。 7、每册都有各自的主要任务： n第一册：引导学生认识认识学校和家庭 （我们的学校、学校的生活、我的家、过新年）； n第二册：引导学生感受社区和周围自然 环境的变化（社区里的生活、走进春天、节日和节 气、一年来的变化）； n第三册：引导学生形成初步的责任感（我 上二年级了、收获秋天、我的家乡、我能行）； n第四册：引导学生开展一些探究活动（我 眼中的你、大自然的秘密、祖国妈妈、生活中的我） ； 8、每册都有不同的记录内容（不同模版） n第一册：记录树叶变化的模版，记录天 气温度模版，身高、体重、脚码模版； n第二册：记录树叶变化的模版，种植记 录模版； n第三册：夸夸他记录模版； n第四册：一句话新闻记录模版； 第三册教材介绍 n主要任务：引导学生在生活中形成初步 责任感。 n本册教材体现： 对待小同学要有责任感（哥哥姐姐）； 对待大自然要有责任感（秋天、环保）； 对待家乡要有责任感（对家乡未来负责） ； 对待自己要有责任感（小主人意识）。 第三册教材编排顺序： n按照时间的发展、季节的变化进行 我上二年级了 收获秋天 我的家乡 我能行 第1单元 我上二年级了 n单元目标 1、知道自己长大了，能发现自己和同学的长 处。 2、愿意从学校生活的各个方面帮助小同学。 3、知道集体生活中需要团结、分工合作，感 受集体力量的巨大。 4、热爱集体，愿意为班级做事。 单元内容与课程内容标准 n喜欢和同学交往。 n能看到自己的成长和变化并为此而高兴。 n能欣赏自己和别人的优点长处。 n心中有榜样并以此激励自己不断进步。 n能正确使用简单的工具。 n能为解决问题提出自己的看法和建议。 n能与他人合作交流。 n有勇气尝试富于挑战性的活动。 n知道自己是集体的一员，认真完成集体交给的任务。 n学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动。 我上二年级了 我们有了 新伙伴 你好 小伙伴 小伙伴手拉手 夸夸自己 夸夸他 夸夸自己 夸夸他 小星星亮晶晶 小小的我 蚂蚁的故事 我的小岗位 班级公约周岁了 第2单元 收获秋天 n单元目标 1、喜欢自然，热爱秋天。 2、了解秋天是收获的季节，是植物成熟的 季节，观察自然界的变化。 3、充分体会秋天的美妙和秋天的乐趣。 4、了解果实的来历，珍惜劳动成果。 单元内容与课程内容标准 n亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的 美。 n对自然现象有探究的兴趣。 n学习用观察、比较等方法进行简单的探究活动 。 n能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动 成果。 n通过各种活动了解生活中的有关科学知识。 n爱护公物和别人的劳动成果。 第3单元 我的家乡 n单元目标 1、了解家乡的自然概况、人文景观、为家乡做 出贡献的人或事、家乡物产等，感受家乡的美 丽。 2、了解家乡变化，保护家乡资源，形成环保意 识。 3、关注家乡的发展，热爱家乡。 4、形成初步的探究意识。 5、发展感受和欣赏美的能力。 单元内容与课程内容标准 n知道家乡的名胜和资源，关心家乡的发展变化。 n为保护周围环境作力所能及的事，有初步的生态意识 。 n爱护公物和别人的劳动成果。 n亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。 n有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦、不怕难、不 胆怯。 n对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。 n能利用多种办法收集资料，并进行简单的整理和运用 。 n能在老师的帮助下，总结提升获得的经验和信息。 我的 家乡 我的家乡 在歌里 我的家乡 在画里 我的家乡 在梦里 唱唱我的家乡 家乡歌谣 我的家乡在这里 家乡的人们 变化中的家乡 请您来做客 神笔马良 未来的家乡 第4单元 我能行 n单元目标 1、熟悉放学回家的路线，了解容易出危险的地方。 2、学会识别交通标志，放学时自己按时安全地回家。 3、能初步分辨是非，在成人的帮助下控制和调整自己的情绪。 4、知道生活中有时会有危险，应有自我保护意识，学会自我保护。 5、增强小主人意识，学会待客、做客的基本礼节，养成做客有礼貌 、待客热情大方的好习惯。 6、懂得对人说话要有礼貌，知道日常生活中的礼貌用语并能正确使 用，做有礼貌的人。 7、愿意有计划地安排自己的生活。 8、积极主动做家务，学会自己的事情自己做。 9、乐于与他人合作、交流，分享活动成果。 单元内容与课程内容标准 n热爱劳动，具有料理自己生活的能力。 n爱护家庭卫生，懂礼貌。 n认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全。 n知道基本的紧急求助和自救办法。 n能看到自己的成长和变化并为此而高兴。 n愿意有计划地安排自己的生活。 n能初步分辨是非，在成人的帮助下控