实验小学小课题选择意向表.doc

附八： 实验小学小课题选择意向表小课题名称为什么做（课题研究的意义与价值） 做什么（课题研究所要解决的主要问题）怎么做（本课题分几个阶段实施，每个阶段的任务是什么，采用什么方法来研究）做成什么（研究的最终成果的呈现形式，是论文、实验报告、实物还是其他形式）条件分析（完成本课题的条件，现在具备的条件，有哪些困难，打算如何解决）课题组成员及其分工（有哪些人参与本课题的研究，各自承担什么工作） 申报人： 填表时间：附九： 实验小学学生小课题申报表 编号 课题名称完成时间课题小组负责人指导教师课题小组成员及分工课题研究意义与价值 研究方法成果形式研究进程附十： 实验小学学生研究课题活动情况记录表课题名称完成时间课题小组负责人指导教师课题小组组员参加活动成员活动时间活动地点活动过程及内容附十一： 对小组合作与主体参与型课堂教学模式研究的调查（教师版）填表人信息：性别年龄教龄学科学历老师们：在以往的教学活动中，有许多行为体现了你们很注重培养学生的探究意识和能力，这次调研是为了了解你们在此方面的实际状况，以便学校出台相应的措施，改进学校的工作。此问卷也有助于老师借此进一步反思自己的教学工作，明确改进方向，提高教学工作的效率，促进学生的优化发展。（本问卷不涉及对你个体的评价，请老师们按照自己的实际状况如实填写。）本调查问卷采用选择题方式，请按最接近你实际情况的选择项上用打勾形式答卷。1、学习教参，但不拘泥于教参 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合2、开放活泼的教学方法 经常 较多 一般 较少 从不3、灵活多变的教学模式 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合4、改变灌输式的教学方式，注重学生对知识的理解和运用 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合5、运用启发式教学，引导学生以旧创新，举一反三 经常 较多 一般 较少 从不6、多提一些新颖的，能引起学生对现实积极思考的问题 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合7、为学生创设问题情境，引导学生展开积极主动的探索 经常 较多 一般 较少 从不8、鼓励学生多角度、多层面地研究问题 经常 较多 一般 较少 从不9、注重全体学生的参与 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合 10、突出学生的主体性 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合11、角色变换，师生互动 经常 较多 一般 较少 从不12、为学生提供观察事物、分析事物的机会 经常 较多 一般 较少 从不13、体现教、学、做合一的思想在做中学，在做中教 经常 较多 一般 较少 从不14、积极参与学生的学习活动 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合15、设计一些学生能够亲自参与的试验，游戏和活动 经常 较多 一般 较少 从不16、鼓励学生品评教材，对教材进行创造性的理解和领悟 经常 较多 一般 较少 从不17、不断反思评价自己的教学行为 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合18、创造性地解决教学中遇到的问题 经常 较多 一般 较少 从不19、指导学生去研究材料、事实，先获得感性认识，再得出结论 经常 较多 一般 较少 从不20、让学生在课堂内有足够的时间进行思考和探究 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合21、创设良好、民主的气氛 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合22、精心设计每一个教学环节 经常 较多 一般 较少 从不23、开展活动课、第二课堂活动 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合24、鼓励学生多问为什么，怎么样 经常 较多 一般 较少 从不25、改变固有的作业形式，布置实践性强的作业 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合26、课堂上没有彻底解决的问题，可以让学生课后继续研究 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合27、运用激励性的语言、手段和策略 经常 较多 一般 较少 从不28、引导学生对收集到的资料进行筛选 经常 较多 一般 较少 从不29、培养学生通过多种途径，运用多种方法查找和收集资料的能力 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合30、在问题研究的过程中，不断变换视角，进行变式和延伸 经常 较多 一般 较少 从不31、为学生准备一些开放性的思考题，让他们进行主动探索 经常 较多 一般 较少 从不32、调动学生各种感官参与每一个课堂教学活动 经常 较多 一般 较少 从不33、教师灵活转换角色，当好演示者、监督者、评价员、组织者、引导者、参与者 经常 较多 一般 较少 从不34、组织辩论式的教学活动 经常 较多 一般 较少 从不35、组织小组讨论的教学活动 经常 较多 一般 较少 从不36、针对与课文有关的内容，进行社会调查活动 经常 较多 一般 较少 从不37、让学生及时把自己的研究结果或对某一问题的思考在课堂上进行交流与讨论 经常 较多 一般 较少 从不38、提供给学生进行探究性活动的必要素材和背景 经常 较多 一般 较少 从不39、课堂上让学生带着自己的知识、思考、兴趣参与，体现学生的个性 经常 较多 一般 较少 从不40、运用多媒体教学 经常 较多 一般 较少 从不41、做一些现场调查 经常 较多 一般 较少 从不42、让学生提出问题，设计实验，并通过实验得出结论 经常 较多 一般 较少 从不43、让学生自己叙述实验的操作过程，指出其科学性 经常 较多 一般 较少 从不44、引导学生对问题的结论做出多角度的探索 经常 较多 一般 较少 从不45、由学生自行命题，进行单元测验 经常 较多 一般 较少 从不46、尽量让每一个学生都有上台表现的机会 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合47、给学生更多各抒己见的机会完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合48、让学生带着问题进行阅读，在阅读中发现问题 经常 较多 一般 较少 从不49、不仅要让学生知其然，还要让他们知道所以然 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合51、每课学完后，让学生跳出书本，联系实际生活，探讨他们的所得和启示 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合52、引导学生通过学习去发现生活中有规律的东西 经常 较多 一般 较少 从不53、设计调查表，让学生自主进行探究并填写后，进行交流 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合54、让学生展示调查的资料或结果 经常 较多 一般 较少 从不55、组织学生对探究结果进行交流和反馈 经常 较多 一般 较少 从不56、不以一个标准来评价学生 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合57、不拘泥于现成的答案 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合58、对学生言之有理的回答就给以肯定，而不是简单地判断是与非 经常 较多 一般 较少 从不59、介绍古今中外科学家发现真理的过程，激发学生的探究精神 经常 较多 一般 较少 从不60、培养学生敢于怀疑，敢于批评的勇气 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合附十二：对小组合作与主体参与型课堂教学模式研究的调查（学生版）同学们：在以往的学习活动中，有许多的行为表现体现了你们已具有一定的探究意识和探索能力，今天我们将对此进行一个调研。调研的目的是了解同学们在学习中的探究意识和探索能力的实际状况，以便我们改进教学工作，改善教学效果，使同学们能更好地发展。问卷中的内容都是同学们在平时常见的现象，请想一想，这些现象在你身上表现的怎样？然后根据你的自我评价结果在问卷上作出回答。问卷不涉及对你个体的评价，因此请同学们不要有顾虑，务必按你的实际状况如实填写。本调查问卷采用选择题方式，请按最接近你实际情况的选择项上用打勾形式答卷。1 敢于标新立异,对课本内容敢于质疑或提出自己的看法 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合2 有问题敢争论 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合3 能提出大胆的设想 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合4 能多角度或多层面地研究问题 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合5能将课外知识、现实生活各种实例引入课堂 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合6具有发现疑难问题的眼光 经常 较多 一般 较少 从不7 践不断反思，不断改组或改造自己的研究成果 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合8 过程中能恰当地阐述自己的观点 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合9 设计中，非常依赖老师 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合10 数据进行分析，得出结论 经常 较多 一般 较少 从不11 系以前学过的知识解决问题 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合14能发现生活中的规律性的东西 经常 较多 一般 较少 从不15对各类问题能进行类比、猜想、归纳 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合16课前收集有关上课内容的材料 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合17在学习讨论中能大胆发表自己的看法 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合18能够将课内知识延伸到课外有关的知识 经常 较多 一般 较少 从不19爱争论，爱问为什么 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合20能引经据典证明自己的答案的正确性 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合21喜欢打破沙锅问到底 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合22能对一些问题举出反例 经常 较多 一般 较少 从不23能独立思考教师提出的问题 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合24学习充满信心 经常 较多 一般 较少 从不25积极主动参与课堂学习活动 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合26不畏惧困难 经常 较多 一般 较少 从不27自选学习内容，进行练习 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合28喜欢动手操作、喜欢进行实践活动 经常 较多 一般 较少 从不29通过试验或调查，验证自己的设想 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合30喜欢一题多解，寻求最佳方法 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合31对教师的教学行为提出质疑 经常 较多 一般 较少 从不32对试验中出现不同于平常的现象提出质疑 经常 较多 一般 较少 从不33就某一现象进行调查、采访 经常 较多 一般 较少 从不34对各个知识点进行类比猜想 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合35善于从不同角度思考问题 经常 较多 一般 较少 从不36遇到问题，能主动与老师或同学沟通、交流 经常 较多 一般 较少 从不37能自己设计试验方案解决问题 经常 较多 一般 较少 从不38能自己编写题目 经常 较多 一般 较少 从不39学生设计各种方案，然后组织研讨 经常 较多 一般 较少 从不40大胆想像，敢于动手操作 经常 较多 一般 较少 从不41在老师指导下，自主、合作地学习过程 经常 较多 一般 较少 从不42对课堂上一时不能解决的问题，课后能通过查询等手段自己解决 经常 较多 一般 较少 从不43善于观察 经常 较多 一般 较少 从不44乐意展示研究成果 经常 较多 一般 较少 从不45能筛选收集到的资料 经常 较多 一般 较少 从不46能对教学试验提出改进意见 经常 较多 一般 较少 从不47分工合作 经常 较多 一般 较少 从不48能从多种途径（如图书馆、因特网、社会媒体等）查找资料 经常 较多 一般 较少 从不49对老师提出的问题皱眉思考 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合50能就某一观点进行调查 经常 较多 一般 较少 从不51发表与老师不同的看法 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合52对老师提出的问题进行多角度的思考 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合53意欲对老师的讲述提出补充 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合54经常问“为什么？怎么样？” 经常 较多 一般 较少 从不55对动手实验感兴趣 完全符合 基本符合 一般 基本不符合 完全不符合56经常会冒出