上课用二氧化碳的性质.ppt

O C O 一、一、COCO 2 2 的物理性质的物理性质 1 1、通常情况下是无色、无气味的气体。、通常情况下是无色、无气味的气体。 CO2气体无色液体 雪花状固体 干冰 加压 降温 降温 压缩 101KPa - 78.5C0 升华 CO2 CO2 观察与思考：观察与思考： CO2 观察与思考：观察与思考： 可以观察到什么可以观察到什么 现象？为什么会现象？为什么会 产生上述现象？产生上述现象？ 2. 2.密度比空气大。密度比空气大。 向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中 加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。 实验 现象 分 析 思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的 气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一 点性质呢？ 答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的 水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强 还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型 饮料就是利用了二氧化碳能溶于水的性质。 塑料瓶被压扁了 瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水 CO2CO2 1. 1.不能燃烧，也不支持一般可燃物不能燃烧，也不支持一般可燃物 的燃烧。的燃烧。 二二. .化学性质化学性质 想一想一想：想： 某某晚报曾以晚报曾以半个西瓜三条人命半个西瓜三条人命为题报道为题报道 了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃了某农村发生的悲剧：一个男孩将半个没吃 完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个完的西瓜放入自家久未开启过的菜窖，半个 小时没见男孩回家，父母又先后进入菜窖查小时没见男孩回家，父母又先后进入菜窖查 看，结果无一生还。看，结果无一生还。 （1 1）菜窖中含大量的）菜窖中含大量的 气体，是由于窖中气体，是由于窖中 的蔬菜在进行的蔬菜在进行 作用时放出的。作用时放出的。 （2 2）在进入久未开启的菜窖，干涸的深井和）在进入久未开启的菜窖，干涸的深井和 深洞前，必须做深洞前，必须做 试验。试验。 灯火实验 2.二氧化碳不供给呼吸 CO2 石 蕊 溶 液 3 3、跟水反应跟水反应, , COCO 2 2 +H+H 2 2 O = HO = H 2 2 COCO 3 3 HH 2 2 COCO 3 3 = CO = CO 2 2 +H+H 2 2 O O 生成生成碳酸碳酸 4. 4.与石灰水反应，生成与石灰水反应，生成碳酸钙碳酸钙 CO2 Ca(OH)Ca(OH) 2 2 +CO+CO 2 2 =CaCO=CaCO 3 3 +H+H 2 2 OO 澄清石灰水 白色 思考：日常生活中，为了装饰 我们的房子，我们给墙 壁扫石灰水，当石灰水 变干时墙壁会被一白色 的物质覆盖，变得很白 。在这过程中，为了使 效果更好，人们常在房 中放 一盆炭火，这是 为什么呢？利用你所学 到的知识解释一下。 向小花上喷稀醋酸 向小花上喷水 结论：水不能使紫色纸花变红色；醋酸溶液能使紫色纸 花变红色。 直接放入二氧化碳 向二氧化碳中放入喷水后的小花 将第四朵花取出在阳光下照射一段时间 二二. .化学性质：化学性质： 1 1、不能燃烧，也不支持燃烧，不供给呼吸、不能燃烧，也不支持燃烧，不供给呼吸 2 2、与碳反应、与碳反应 3 3、二氧化碳能与水反应，生成、二氧化碳能与水反应，生成碳酸碳酸 4 4、二氧化碳与石灰水反应，生成、二氧化碳与石灰水反应，生成碳酸钙碳酸钙 COCO 2 2 +H+H 2 2 O=HO=H 2 2 COCO 3 3 （HH 2 2 COCO 3 3 =H=H 2 2 O+COO+CO 2 2 ） Ca(OH)Ca(OH) 2 2 +CO+CO 2 2 =CaCO=CaCO 3 3 +H+H 2 2 OO 白色 5 5、光合作用、光合作用 ABCD 1、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时， 最简便且可行的方法是 A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B、分别加入石灰水并振荡 C、分别滴入紫色石蕊试液 D、分别加入水并振荡 结束 ABCD 2、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为 A、密度比空气大 B、可以溶解在水里 C、与水发生化学反应生成碳酸 D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应 结束 ABCD 3、下列反应用作鉴定CO2气体的是 A、 CO2+H2O = H2CO3 B、 H2CO3 = CO2 +H2O C、 CO2+C=2CO D、CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 高温 结束 ABCD 4、有关CO2性质的叙述正确的是 A、溶于水，有毒，水溶液使紫色石蕊试液 变红 B、难溶于水，比空气重，无毒 C、 能溶于水，比空气重，一般情况下不支 持燃烧 D、因为它有毒，所以不能供呼吸 结束 ABCD 5、除去H2中混有的CO2，最好的方法是 A、将混合气体通过灼热的CuO B、将混合气体通入澄清的石灰水 C、将混合气体通入水中 D、将混合气体通过红热的木炭层 结束 CO2 O2 二氧化碳的循环 大自然中 产生二氧化碳的 主要途径 自然界中消耗二氧 化碳的主要途径 动植物的呼吸作用 化石燃料的燃烧 森林砍伐 溶解并生成石灰石 植物的光合作用 寻找图像中的信息 二氧化碳的用途 灭火 光合作用 气体化肥 汽水 舞台云雾 人工降雨 三、课外拓展： 1、CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2 是否越多越好？太多会造成什么后果？ 2、什么叫“温室效应”？什么气体可以引 起“温室效应”？ 答：不是越多越好，太多会造成“温室效应” 答：大气中的二氧化碳气体使地面吸收的太阳 光的热量不易散失，从而使 全球变暖，这种现 象叫“温室效应” 除了CO2外、甲烷，臭氧、氟氯代烷等都 可以引起“温室效应”。 温室效应 定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的 玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳 光的热量不易散失，从而使全球变暖，这 种现象叫“温室效应”。 保护环境，爱护地球 危害： 全球变暖可能导致两极的冰川融化 ，海平面升高，淹没许多城市。 土地沙漠化，农业减产。 防治措施： 节约能源，减少使用煤、石油 、天然气等化石燃料；更多地利 用太阳能、风能、地热等；大力 植树造林，严禁乱砍滥伐森林等 。 太阳能 风能 地热能 1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰 2、鉴别氢气、氧气和二氧化碳三种气体最 简便的方法是（ ） A、分别通入澄清石灰水 B、测定三种气体的密度 C、用燃着的木条放在集气瓶口 D、试验三种气体的溶解性 D C 5、盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质 的化学式是_，