人音版小学音乐二年级上册《快乐的音乐会》教案.doc

一、 导入师：孩子们，你们喜欢动物吗？生：喜欢师：谁能告诉老师你喜欢什么动物？（模仿自己所喜欢动物的声音）生：师：老师发现你们是一群有爱心的孩子。老师这里有一首乐曲，表现的就是一种可爱的小动物。想不想知道它是谁啊？生：想二、完整聆听师：好，仔细听音乐。它是谁？在干些什么？【完整聆听】师：它是谁啊？生：青蛙师：对，是青蛙，很容易听出来。那它们又在干些什么呢？（对学生期盼地，但不要急于让学生说，可以继续引导）你都听到了些什么？生：青蛙叫声。师：对，有青蛙叫声。同学们见过青蛙吗？生：师：听到过青蛙叫声吗？生：师：青蛙的叫声可是它的骄傲，声音既洪亮又好听，就像我们人类美妙的歌声。（停顿）在这段音乐里有许多许多的青蛙放开歌喉高声歌唱，就像举行音乐会一样。【课件显示“青蛙音乐会”】生：想三、分段聆听师：好，你听，音乐会马上就要开始了青蛙们排着整齐的队伍出场了。【播放A】师：青蛙的队伍整齐吗？生：整齐师：对啊，节奏非常整齐！师：上台的青蛙越来越多还是越来越少啊?生：多师：你怎么听出来的？生：音乐力度越来越强师：你耳朵真灵，是啊，小青蛙们排着整齐的队伍上台，舞台上的小青蛙越来越多，最后齐亮相!鞠躬！【哼唱相应的乐曲旋律】师：你们的队伍能不能像小青蛙一样整齐啊？生：能师：信心满满啊！老师相信你们！全体起立！小青蛙们都是优秀的小演员，它们一边上台还不忘记与观众交流呢！你们看：一二三，二二三。老师愿意做你们忠实的观众，一边上台一边和我交流行吧？你们来试试！第一步：不跟音乐喊着节拍，第二遍跟音乐。师生，一起表演师：孩子们，你们真是超级棒的小演员啊！这就是音乐的第一部分我们用 字母A来表示，行吗？生：行师：接下来啊，表演开始了，他们带来了什么节目呢？仔细听，老师播放的音乐前后一样吗？如果不一样，它们分别表演的什么？ 【聆听B、C】师：两段音乐一样吗？生：师：怎么不一样？生：（第一段有青蛙叫声）师：两段音乐不一样。那第一段它们在表演什么？第二段又在表演什么呢？（停顿）是唱歌？还是跳舞？生：师：为什么？生：师：是啊！第一段音乐有青蛙的叫声，所以，青蛙可能在唱歌。对吗？生：师：第二段音乐没有青蛙叫声，所以，可能青蛙在跳舞。是这样吗？生：师：这么来判断，也是很有道理的。（停顿）那，除了青蛙叫声以外，两段音乐都用什么乐器演奏的？两段音乐的速度一样不一样？（停顿）我们再来听一遍。【聆听B、C】（听的同时，老师插入提示问题，以提醒学生注意速度、音色）师：先来问同学们第一个问题，速度一样吗？生：师：怎么不一样？生：师：乐器呢？生：师：两段音乐的速度不一样，第一段音乐慢，第二段音乐明显快了。（停顿）那，哪一段音乐安静一些？哪一段音乐又热闹一些呢？生：师：弦乐器用稍慢的速度、舒展的节奏，奏出温馨甜美的旋律。（哼唱旋律）好像在一个美丽的夜晚，天空挂着无数颗星星，池塘中圆圆的荷叶，漂亮的荷花，还有轻轻摆动的水草，水面波光粼粼,就像洒满了钻石一样。这时，传来了青蛙美妙的歌声，它们尽情的歌唱：静静的夜晚池塘边，青蛙在歌唱，青蛙在歌唱，甜美的歌声传四方。还有很多青蛙为他们伴唱呢！【播放B后半部分】师：你喜欢这美妙的夜晚吗？你们想不想和青蛙一起歌唱？生：想【学唱B】师：你们的声音可真美啊！这段音乐我们用字母B来表示。（停顿）还记得第二段音乐吗？生：师：第二段音乐速度明显加快了。音乐变得活泼轻盈，首先弦乐响起，【哼唱曲调，并做表演】接下来管乐加入【哼唱+表演】原来啊是青蛙公主和青蛙王子跳起了优美的舞蹈舞蹈。老师发现你们当中的女孩子们很像美丽的公主，男孩子很像英俊的王子呢！那我们一起来吧？【师生随C舞蹈】首先像小松树一样站好，王子呢安静的等待。公主我们先开始。王子一起来！师：公主的舞姿很美，王子也很绅士，这是音乐的第三部分,我们用C来表示。（停顿）后面还有精彩的节目呢！接下来青蛙们快速调整队形准备下面的演出。【播放A2】师：这段音乐听过吗？和哪一部分一样？生：A师：对啊！小青蛙快速的调整好了舞台，下面的演出继续开始。【播放BC】【提示学生表演】师：熟悉吗？和哪一部分相同？生：BC师：你们的耳朵真灵！【出示B C】师：孩子们，现在音乐会结束了吗？对啊！还没结束呢！你听【播放A3】师：音乐会结束了吗？生：结束了师：这段音乐熟悉吗？和哪一部分一样？完全一样吗？生：比A、A2更热闹了师：好，那我们用A3来表示这段音乐行不行？【课件出示A3】生：行师：所有的青蛙演员排着整齐的队伍上台来谢幕，所有的青蛙观众为音乐会的圆满完成鼓掌喝彩。【哼唱结束旋律】最后青蛙的叫声渐渐变弱，小青蛙们离我们越来越远，他们一边议论一边回家去了。【出示图片青蛙姑娘，众青蛙】你听是不是这样？师：刚才我们听到的音乐是一首外国管弦乐曲，曲名是青蛙音乐会。好听吗？我们完整地听一遍。小青蛙们排好整齐的队伍准备上台吧！【播放音乐完整聆听表现，课件随音乐出现各部分图片】A1小青蛙们排好整齐的队伍我们准备上台了，一二三、二二三B:青蛙合唱开始了C：公主的表演开始了，王子也来了A2：调整舞台，看看你们的队伍整齐吗？B:青蛙合唱开始了C：王子、公主准备A3：青蛙演员排着整齐的队伍上台谢幕，鞠躬，青蛙观众响起掌声，欢呼声为音乐会的成功喝彩。四、聆听百鸟朝凤片段师：你们表现的可真棒，让老师享受到了一场温馨甜美的青蛙音乐会。孩子们，在我们生活中像青蛙一样叫声好听的动物还有很多呢，你听，这是什么动物？【播放百鸟朝凤片段鸟的叫声】师：你听出来了吗？生：小鸟师：你知道那些小鸟的叫声很好听啊？生：。师：你们知道的还真不少。那你们觉得，刚才老师播放的那段声音是真的小鸟的叫声吗？生：不是，是音乐师：对啊，是音乐，是用乐器模仿的，那这像什么鸟的声音啊？生：师：像不像布谷鸟？（播放布谷鸟音频）生：像师：恩，可能就是模仿了布谷鸟。那你知道是什么乐器这么神奇吗？生：不知道师：老师告诉你们啊，这种乐器是吹奏出来的 【课件显示唢呐图片】你们看，它短小的身体，大大的嘴巴。别看它身材短小，嗓门可很大，能吹奏出很洪亮的声音，特别适合演奏欢快热烈的音乐。他的名字叫唢呐。老师告诉你们啊！唢呐的模仿力特别强，能模仿各种小鸟和昆虫的叫声。那你听这又是谁【播放知了叫声】生：知了师：他还能模仿很多种小鸟的叫声呢，你听【播放中间鸟叫，老师可以根据鸟叫声变化做提示动作】你听出是什么小鸟了吗？生：。师：是啊，大森林里的小鸟实在太多了，有一些我们都叫不上他们的名字， 这首乐曲就是表现了大森林中的各种鸟儿，曲名是百鸟朝凤，鸟儿多不多啊？生：多师：你知道凤是谁吗？生：凤凰师：对啊，【出示凤凰图片】凤凰是传说中的百鸟之王，小鸟们和百鸟之王在一起，他们心情怎样？他们又会干些什么？【播放B】师：心情怎样？生：高兴师：他们在干什么？生：唱歌、跳舞师：是啊，为什么想到他们在唱歌跳舞啊？生：音乐速度快，很热闹。师：音乐速度很快，很热闹。小鸟们与他们的王在一起非常高兴，一起唱歌，一起跳舞，我们也和小鸟们跳起来吧，起立。【随音乐表演】小鸟们跳上这个枝头，跳上那个枝头，小伙伴们都来吧，唱起歌，我们的歌声最动听了！和百鸟之王在一起真开心啊！师：真是一群快乐的鸟儿。大家都一起表演，鸟王能不能看不出谁的技艺更高啊？那小鸟们想不想轮流展示一下自己那高超的本领呢！你们听老师接下来播放的音乐和刚才一样吗？【播放D】【老师辅助动作】生：不一样。师：那你觉得小鸟们在干什么？还是像刚才一样一起唱歌跳舞吗？生：不是了师:为什么？生：。师：唢呐与伴奏乐器笙交替出现。小鸟们开始轮流展示自己的本领，这边的小鸟唱一句，那边的小鸟唱一句，这儿小鸟又唱起来。（辅助动作）你听是不是这样？【播放D，老师辅助动作】师：咱们完整听一遍这段音乐。【完整聆听。【老师讲述，表演】小鸟都来了,你一句，我一句聊的热闹极了。A，提示孩子聆听小鸟叫声的变化；（小鸟还真不少，一起跳起来。）B表演；C提示孩子聆听小鸟叫声的变化；（这么多的小鸟谁的本