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文档简介

2013-2014学年度九年级上学期历史教学计划一、教学目标：在知识目标上，通过世界近代史的学习，了解世界近代史的历史人物、历史时间和历史重大事件。在能力目标上，通过世界近代史的学习，辩证的看待人类社会不断发展和进步的总体趋势。在情感态度与价值观的目标方面，感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性；认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富。通过对历史的学习，对学生进行历史情感教育、历史唯物主义教育和爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感；对历史人物做出实事求是的评价，学习他们的报国热情和优良品德；坚持史论结合，论从史出，力求做到科学性、思想性和生动性的统一。二、学情分析：九年级学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。从学生学习状况来看，由于2013年历史未纳入中考考试科目，大多数学生基础知识掌握比较差，多数学生懒，不愿听，不愿读，更不愿背。针对这种情况，本学期虽然还未下文，但要作好作为考试的准备，让学生端正态度，明确目的。另外，教材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。教师有责任帮助他们正确认识历史，激发他们的学习兴趣，力争让学生在中考时考出好成绩。三、教材分析：世界历史九年级上册的内容包括欧洲文艺复兴和新航路的开辟，英法美日俄等国的资产阶级革命及资本主义的发展，两次工业革命，国际工人运动与马克思主义的诞生，近代社会的发展与终结和构建文化的圣殿。四、教学措施1、细读中考说明，课程目标，进一步分析历年中考试题，把握中考脉搏。2、加强备课，既备教材、教法，又备学生。3、严格落实教学常规，精心设计教案，教案的设计力求做到符合教材需要和学生实际。上课精讲多练，努力提高课堂质量4、依据学生个性实施因材施教。注意对优秀生培养，定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好发展。 5、加强对学生的学习方法指导，因材施教，做到知识性和趣味性相合，努力做到整体优化。注重拓宽历史教育的情感功能，教书育人并重。五、教学进度：周次 内容第一周 1、2课第二周 3、4课第三周 5、6课第四周 7课、第一单元小练习第五周 8、9课第六周 10、11课第七周 12、13课第八周 第二单元小练习第九周 14、15课第十周 16课第十一周 单元复习及练习第十二周 17课第十三周 18、19课第十四周 20、21课第十五周 第三单
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