敲敲打打教案

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 敲敲打打教案 1. 体验用不同的形式进行作画的成功喜悦。 2. 尝试运用不同的素材和不同的方式作画。 活动准备： 课件 、鹅卵石、各种植物 活动过程： 一、 教师与幼儿进行谈话，导入活动。 教师“小朋友，你们平时用什么材料来作画的呀？今天呀 ,王老师想跟我们小朋友来玩一个新的游戏。 一、 引导幼儿自己探索出新的作画方式 1. 教师出示 天我们作画不用笔，不用纸，不用颜料。今天我们用布、植物、石头作画。想一想，我们要怎么样来 作画呢？ 2. 请个别幼儿上来试试。预设幼儿不会，教师提示：我们用布来代替我们的纸，用石头代替我们的笔，用植物或者花瓣代替颜料。我们要怎么样子做呢？请另外一名幼儿探索出新的作画方式，直至幼儿自己能探索出方法。 二、 教师示范作画 我们用自己喜欢的植物放在布上重叠，用石头在铺有植物的布上进行敲敲打打，直到颜色印出来。 三、 幼儿自由作画 1. 教师说明游戏规则 石头要离你的另一只手远一点哦，注意安全！ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 5 用完的植物要放在旁边的篮子里，保持桌 面和地板的干净。 2. 幼儿自由作画，教师巡回指导。 四、 幼儿的作品展 把幼儿的作品挂起来，请幼儿讨论一下自己是怎么样做出来的？请个别幼儿说一说自己的作品像什么？你是怎么样子做出来的？ 活动延伸：教师作品展 教师出示自己的作品，请幼儿猜一猜老师的作品是怎么样做的？。 龙源期刊网 敲打打中的和谐之美 作者：苏艺玲 来源：新课程学习上 2013 年第 09 期 摘 要：打击乐演奏活动不仅能让幼儿初步掌握乐器演奏的 一般知识和技能，而且能陶冶幼儿的情操，培养幼儿的合作能力、创造能力。大班幼儿在相互交往中，开始有了合作意识，因此，在打击乐活动中培养大班幼儿的合作能力具有重要的意义。 关键词：引导；探索；分享；合作能力 打击乐演奏活动作为幼儿园音乐教学的内容之一，以其强调节奏感、音色感、整体音响形象等艺术特点深受幼儿的喜欢。打击乐活动既能让幼儿通过感受音乐美，培养幼儿积极乐观、活泼开朗精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 5 的性格，又能培养幼儿的合作能力、创造能力和组织纪律性。幼儿园大班幼儿在相互交往中，开始有了合作意识，并有一定的合作水平，因此，在打 击乐活动中培养大班幼儿的合作能力具有重要的意义。然而，我们在开展打击乐活动中往往会碰到不少难题，比如：打击乐器演奏有很强的操作性，但是大班幼儿好奇心强，自制力差，拿起乐器就喜欢敲敲摇摇，因此，打击乐器演奏活动相对其他教学活动而言更难组织。为了更好地开展打击乐活动，从而达到培养大班幼儿合作能力的目的，我们开展了一系列的专题活动，现在就谈谈我们在开展打击乐活动中培养大班幼儿合作能力的点滴体会。 一、建立良好的常规，为合作提供平台 大班幼儿有自己的想法，又相对比较好动，对乐器的使用还不够准确， 因此我们在教学中开展一系列的训练，注重对幼儿打击乐常规的培养。 在活动中训练幼儿轻轻拿起乐器或打击乐结束时将乐器放于腿上，学会轻拿轻放、交换乐器，不发出多余的声响，影响集体。 乐曲开始前，幼儿拿起乐器准备，等待指挥信号，等指挥和被指挥相互注视后才能开始演奏，打击活动要整齐地开始，整齐地结束。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 5 培养幼儿学会听乐曲，看指挥，在等待的过程中不能随意乱动，让乐器发出声响，更要用耳朵听听来自同伴的声音，自己的声音与同伴的是否和谐。 二、听辨不同乐器的音色，为合作创造条件 打击乐 敲敲打打碰撞出的音乐奇迹 在音乐教育中，学习打击乐能够使儿童的节奏能力、平衡能力、协调能力、记忆能力等方面得到综合性的培养及锻炼。 美国著名的音乐教育心理学家詹姆士默塞尔曾说过 :“打击乐教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁”。 近几年来，一些打击乐器被引人了中小学课堂，还有一些专门的打击乐教室、培训机构相继出现。这些都意味着，打击乐教育作为音乐教育中一个重要的组成部分正在逐 渐的走进学生、家长乃至教育界的视线。在众多的打击乐器中，电爵士鼓作为一件具有代表性的打击乐器特别的受到孩子们的青睐，这也正迎合了儿童喜欢敲敲打打的天性。 掌握好节奏是学习音乐的基础。爵士鼓在现代音乐里相当吃重，因为它不但决定了整个音乐的曲风与节奏形态，也决定了整个音乐的基本速度，鼓虽然没有音阶，然而