教案丢手娟

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 9 教案丢手娟 活动目标： 1. 通过丢手绢的游戏，引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。 2. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。 3. 把语文、数学等的知识融入到游戏中，让学生在锻炼身心的同时，巩固所学的知识。 4. 利用游戏增进师生之间的感情，锻炼学生的自我表现能力，鼓励学生大胆表现自己。 活动难点： 1. 引导学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。 2. 鼓励学生大胆表现自己，锻炼学生的自我表现能力。 活动重点： 1. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。 2. 把所学的知识融入游戏，巩固学生所学的知识。 教学准备： 1. 学生课前先了解丢手绢的玩法，收集有关丢手绢的资料。 2. 准备手绢两个 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 9 学情分析： 五年级的学生玩过很多游戏，也会玩很多的游戏，对游戏的规则有一定的了解。他们喜欢玩游戏，爱玩游戏，对游戏的意义有了一定的认识。但是，他们的认识具有一定的局限性。他们有些只是为了玩而玩，不知道游戏的真正意义 ，不知道游戏可以使他们锻炼身体的同时，还可以愉悦身心，增长知识，锻炼各方面的能力。 活动设计思想： 将课堂设在户外，在活动开始先让学生交流收集的内容，老师适时给予补充说明。交流结束，学生分男女组进行游戏。教师讲明游戏的规则，学生开始游戏。游戏进行一段时间后，教师适时让学生说说游戏对他们来说有什么意义，从中获得了什么。最后师生共同总结丢手绢游戏的意义。 活动策略与方法： 1. 将活动设计在操场上，让学生亲身体验游戏。 2在活动过程中，学生独立思考与小组讨论相结合。 3通过亲身体验，让学生思考游戏的意义。 教学过程 一、出示手绢，引出活动 1出示手绢，激发兴趣 教师：看到手绢你们想到了什么好玩的游戏 ？ 学生交流 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 9 二、交流讨论，激发情绪 1学生自由交流丢手绢游戏的玩法 学生在交流游戏玩法的时候，教师适时给予提示。 2教师总结游戏玩法 一个同学做丢手绢人，其余同学围成一大圆圈，面朝中间。游戏开始时，大家唱儿歌丢手绢，丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或 跑，当唱到轻轻地放在小朋友的后边时，丢手绢的同学悄悄将手绢丢在圈上一同学身后，并迅速离开，当唱到快点快点抓住他时，若被丢的同学发现身后的手绢，被丢的同学立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则继续做丢者或者表演一个节目，若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。 3师生共同制定本次游戏规则 学生讨论制定出游戏的规则，教师总结给全班同学听 游戏规则：围成圈的人面朝中间，丢手绢的 人跑的时候，其他人不能转头往后看，只能用手摸索。手绢丢下后，其他同学不能告诉被丢的同学。若被丢的同学发现身后的手绢，被丢的同学立即起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 9 迅速跑到被丢者的位置上蹲下，若丢者被抓捉，则继续做丢者或者表演一个节目。若未被捉，则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。 三、分组游戏，体验乐趣，体会意义 1男女生分组进行游戏，体验游戏的乐趣。 教师提出要求：在玩游戏的时候，同时想想丢手绢的游戏有哪些意义。 2教师在游戏的过程中适时提醒学生遵守游戏规则，鼓励学生大胆表现自己，勇敢的在同学面前表演节目，锻炼学生的自我表现能力。 3. 游戏结束后，学生分组讨论交流游戏的意义，每组选一名代表讲述本小组的交流结果。 4. 教师总结： 丢手绢游戏，在带给我们快乐的同时，既可以锻炼我们的身体，又可以锻炼自我控制能力，锻炼自我表现能力，还可以体验童年生活的乐趣，丰富学校生活，还可以巩固学过的知识。 四、交流“丢手绢游戏”与电脑游戏哪个更有益 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 9 就 现在学生迷恋电脑游戏展开讨论，让学生知道体育游戏融入了智慧，对我们的身心更有好处。鼓励学生多参加体育游戏，不迷恋电脑游戏。 教学反思 本教案的亮点： 1根据学生的心理、年龄特点，精心设计制定游戏活动。在活动过程中，以学生为主题，鼓励他们大胆交流讨论，发表自己的意见看法，积极参与到活动中来。 2打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景，把课堂设在户外，营造民主、愉悦的课堂气氛。设计的每个教学环节都源于学生生活、贴近学生生活，引导学生在玩中学 ，在学中玩，体会学习其实可以很有乐趣。 存在的不足： 1由于课堂设在户外，课堂纪律不是很好，学生的精力不能完全集中，有些学生不能够按规则参与游戏。 2部分学生不能大胆表现自己，发表自己的意见看法。 丢手绢游戏教案 传统介绍： 20 世纪七八十年代，手绢是每个少年的必备品。在孩子的袖口或者肩上，母亲总会别一块手绢，粗布做的，方方的。晚上，母亲会把它洗得干干净净，第二天起床时再别上。精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 9 长大一些，手绢就从袖口和肩上转移到衣兜里，手绢也由自己来洗。直到 上了小学，好像才彻底告别了手绢 一方小小手绢，像是时光和记忆送给我们的小小仓库，珍藏着所有的欢乐。 游戏目的： 有利于孩子应变能力的发展 此游戏能有效促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。在游戏过程中，幼儿始终处于主体地位，并保持着身心愉悦的精神状态，这对形成幼儿乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。此游戏可锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。 游戏准备： 小手绢一块 玩法： 小朋友们围成一圈，脸朝里坐 下，选一个人在拿着手绢在后面转，悄悄的把手绢丢在一个人后面，然后绕着跑一圈回到那个人的位置，被放手绢的知道被放了手绢后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人 就在空下的位置座位上坐下来，由被放手绢的人做丢手绢的人，继续进行游戏，被放手绢的人要是不知道被放了手绢而被丢手绢的人捉到的话，他就要表演一个节目，表演完了后， 再由他做丢手绢的人，继续进行游戏。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 9 注意事项： 一、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。 二、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背 后有没有手绢。 游戏评价： 中班艺术活动丢手绢 执教者：廖文娟 活动目标： 解游戏规则和玩法。 追逐、闪躲游戏中享受合作游戏的快乐。 受活动的快乐。 活动重、难点：学习倾听歌曲并能边唱边玩游戏。 活动准备： 物资准备：丢手绢视频、摘果果音乐、放松音乐、播放器、手绢若干、室外空地。 活动过程： 果果音乐律动进场。 引导语：小 朋友，让我们一起随着音乐玩个摘果果的游戏吧。 手绢，引导幼儿有节奏、有感情地进行演唱。 帮助幼儿学习歌曲丢手绢。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 9 引导幼儿注意休止符的节奏，并根据歌词有感情地歌唱。 引导语：小朋友都会唱这首好听的儿歌，老师希望小朋友能唱得更好，请大家听老师来唱一遍，然后说一说老师唱的有什么不一样的地方。 提问：请小朋友说一说老师是怎么唱的。 观看丢手绢视频，讲解游戏玩法。 请几个幼儿与教师一起玩游戏作为示范 引导语：视频看完了，请小朋友说一说这个游戏是怎么玩的。那请几个小朋友来试一试，看看他们玩的方法对不对。 引导语：游戏结束了，请下面的小观众说一说他们在游戏中哪些做得好的地方，哪些做得不够好的。 讲解注意事项，并做好热身活动。 引导语：现在请小朋友记住这些游戏规则，并遵守规则。我们出去玩游戏是请所有小朋友拉起大圈圈，然后放下手蹲下。边唱边游