蝴蝶花教案小班

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 9 蝴蝶花教案小班 小班歌曲欣赏：蝴蝶花 活动目标： 1感知蝴蝶花的名称并观察其外形特征。感受歌曲蝴蝶花的内容与情趣。 2喜欢蝴蝶花，懂得要关心、爱护它。 活动准备： 1在幼儿园园地中放置几盆蝴蝶花。 2歌曲蝴蝶花录音带。 活动过程： 1老师带领幼儿寻找蝴蝶花，引发幼儿的观察兴趣。 带领幼儿到园地找出像蝴蝶的花，知道其名称。 与幼儿一起把花搬进教室。 2 观察蝴蝶花并相互交流。 提问：蝴蝶花是什么样子的？什么颜色的？像什么？师幼共同小结：蝴蝶花的花朵很像蝴蝶，有黄色、白色、粉红色等多种颜色。春天到了，蝴蝶花就开放了，远远看去像许多蝴蝶在飞舞。 3欣赏歌曲蝴蝶找花。 提问：你听到歌里唱了些什么？ 老师说歌词的上半句，幼儿说歌词下半句，用这种方法加深对歌曲内容的理解。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 9 再次欣赏歌曲，感受歌曲的情趣。 在歌曲中，师幼一起即兴地歌表演；然后进行分组歌表演。 教学目标 : 蝶花这首歌。 教学重点 :学会歌曲 ,并能随着变化而变化。 教学难点 :歌曲中后两句乐句歌词的演唱。 教具 : 电子琴 ,教学课件。 教学过程 一、组织教学： 你开心，我快乐，欢迎走进音乐殿堂，同学们好。 这么好的气氛，相信小朋友的心情也是最好的，让我们随着音乐一起来放松一下怎么样？ 二、新课教学： 创设情境，导入新课 看着同学们一张张可爱的笑脸，老师觉得你们像春天的小鸟一样可爱，像春天的花一样美丽。春天来了，大地复苏，万物都发生了很大的变化，谁能说说都发生哪些变化了？是呀，春天这么美，那你喜欢春天吗？老师也非常喜欢精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 9 春天。 同学们看：像什么？蝴蝶花。你真聪明。那能继续动动你的小脑袋想一想你能根据这幅图画编一个故事吗？看，有好多漂亮的蝴蝶花，还有一个爱护花草的牌子，有可爱的小朋友，咦，还有美丽的小蝴蝶，谁能为这幅图画编个故事呢？编的很好。 学习歌词： 老师也为这 幅图画编了一个故事？但老师的故事是用歌声来表达的，请听好了怎么样？老师的故事好听吗？这个故事就是我们今天要学的歌曲蝴蝶花，和我一起齐读课题蝴蝶花。 那谁愿意为大家读读歌词呢？有没有同学可以和他读的不一样。哪位同学能试着按节奏读出来？这样吧，我们分组来讨论一下，怎样能按节奏读读这首歌词？老师看看哪个小组按节奏读的最好。 怎么样讨论好了吗？谁愿意起来按节奏读一下？师可拍手指导已经很不错了。 你来听听老师是怎么读的？你能试试我的读法吗？好，我们一起来。 再来一遍，开 始：师生共读。读的很棒。 学习歌曲： 嘘，同学们听？花园里传来了小朋友的歌声。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 9 让我们一起静静聆听这美妙的歌声。 再听一遍，我们可以随着音乐张口型，但不出声。 我发现有的同学着急唱了。好，那敢不敢轻声随着老师的伴奏轻声唱呢？好，试试看。 咱们同学小声唱都能唱这么好，放开声音唱岂不是更好？敢不敢放开声音唱，哇声音这么大，很有信心哟，老师相信你们一定能唱好。 老师突然有个想法，我想把咱们动听的歌声用录音机录下来，你们想吗？想不想听听自己你们 的声音。 同学们觉得自己唱的怎么样？没关系，说出来，我们一下就订正好了。 是小蝴蝶是最怕惊吓的，听到声音它们会马上跑掉，所以小朋友去捉它时，应该怎样呢？恩，轻轻的，悄悄的，说的很好，那你觉得第二句我们应该怎样唱才不能吓跑小蝴蝶？对，是轻声唱。谁能来唱一下？是不是应该这样唱：师轻声唱，我们一起试试看？恩，很好。） 轻的走过去捉蝴蝶，但最后却发现蝴蝶不并不害怕？还一动不动的站在那？为什么蝴蝶不害怕呢？最后他们恍然大悟， 终于明白原来是一朵朵美丽的蝴蝶花。那最后一句？哟，原来是一朵美丽的蝴蝶精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 9 花？你说应该用什么样的声音唱才好听呢？谁能唱一下试试 看 ？ 。 如 生 唱 不 出 ， 教 师 ： 是 不 是 应 该 这 样唱： .！老师的声音最后怎么样了？对是，声音很强。你能试试看吗？恩，很好。 好，这遍我们不用伴奏，我们来清唱。相信一定会唱的更好。老师想把咱们动听的歌声再录到录音机带回去作为永久的纪念？同学们，可不可以？看看谁的声音在录音机是最美的。我们再来听听自己的声音。 你觉得这一遍比第一遍怎么样？恩，好，老师觉得蝴蝶花在 我们同学动听的歌声中开的更美了。同学们，来为我们能唱出这么动听的歌声鼓鼓掌。 创编： 同学们的歌唱的这么动听？我都陶醉在大家的歌声中了。告诉老师你喜欢蝴蝶花这首歌吗？那继续动动你的小脑袋想想，你还能用其它的方式来表达你对这首歌的喜爱吗？谁能说一下你还能用什么方法来表达？ 唱了这么久，我也发现咱们有的同学想随着音乐动起来了？老师给你机会。我建议我们小组来合作，你们想用什么方式就用什么方式来表达你们对歌曲的喜爱。老师看看哪个小组的小朋友创编的方法最能表达你对这首歌的喜爱。 一组：表演。二组：创编歌词，你看那边有一只可爱的小花狗。三组：用自己拍手的方式为歌曲伴奏。四组、歌精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 9 表演。 看着大家合作的那么愉快，老师的心里别提有多高兴了。 好，那现在就让我们每个小组来展示一下你们都创编了哪些方式来表达你对歌曲的喜爱？每组可以推荐几个同学来展示？一组、你们先说：你们想用什么方式来表达高兴的心情。哦，歌表演，好，一起来，我们看看谁表演的最好。二组 .组你们也表演 . 大家编创了这么多方式来表达对这首歌的喜爱，有些朋友也着急了，它们也想参加到我们的活动中，你猜是谁？闭上你的小眼睛不许看。老师把它们请出来。看？也许有的同学认识，有的不认识，那我们就让它们自报姓名。认识了这些打击乐，那同学们想不想玩呢？好，谁来？不过老师这只有这么几件乐器。没关系，我们知道不论什么物体都发出声音，只要你能去用心演奏它，它的声音都是非常好听的，看看你凳子下面，老师给你准备了什么礼物 漂亮的蝴蝶花，喜欢吗？试试看，你觉得怎样演奏它声音最美。好，全体同学用你自己喜欢的伴奏方式为歌曲伴奏。老师听听 谁设计的声音最美。教师拿起小蝴蝶花与生一起演奏。 音乐会： 哇，好美的伴奏声音。同学们，老师有个建议，既然精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 9 这么多朋友都来了，不如我们开个音乐会怎么样？好，全体同学围成一个美丽的的大花园，哪位同学愿意到中间表演美丽的蝴蝶花，其余的同学用你手中的蝴蝶花用自己喜欢的方式伴奏着，准备好了吗？好音乐会开始，让我们随着音乐一起唱起来跳起来吧。 三、尾声： 好热闹的音乐会，告诉老师你的心情怎样？很高兴。看，同学们，阳光明媚这么好的天气，最适合在外面活动，我们到外面去放松放松好吗？让 我们排着整齐的队伍唱着蝴蝶花愉快的走出教室，好吗？ 第二课时 教学目标 利地朗读课文。 窝窝”“蝴蝶花”指的是什么。 得要讲究个人卫生，学会自己的事情自己做。 教学重点：正确、流利地朗读课文。 教学难点：读懂课文内容，懂得要讲究个人卫生，学会自己的事情自己做。 教具准备：生字卡片、课文有关图片。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 9 教学过程 一、复习生字词 1、做与生字宝宝捉迷藏游戏。 2、出示词语卡片学生开火车读。 二、初读课文，感知大意。 1、自渎课文，给课文标出自然段。 2、师范读课文，学生边听边想文中都有谁？写了一件什么事？ 三、学文明理 1、读第一自然段，说说故事发生的时间是什么时候 ?你从哪些句子读出来的？ 2、娟娟醒了，她都做了什么？ 3、两只小鸟在枝头说了些什么 ?它们为什么这样说？ 4、引导学生理解“叽叽喳喳”，“草窝窝”用来比喻什么？ 5、 娟娟听到小鸟说她的头发像草窝窝，她连忙去干什么？ 6、引导学生抓住表示娟娟动作的词语边想象边有感情朗读。 7、指名读 6、 7 自然段，说说娟娟回到窗边，两只小鸟又说什么了？ 8、齐读最后一个自然段，说说娟娟为什