教案小手小脚活动反思

精品文档 2016 全新精品资料 文 独家原创 1 / 7 教案小手小脚活动反思 主题：小手和小脚 2011 年 10 月 9 日 星期日 执教者：徐珏 活动一 活动内容：我有一双小小手 活动领域：艺术 活动目标： 活动准备： 歌曲我有一双小小手，钢琴 活动过程： 一、玩小手游戏，熟悉歌词 二、跟着教师用模仿的方法边唱边用手有节奏地按歌词做动作。 动作范唱，熟悉歌词内容。 三、同伴之间表演 鼓励幼儿与同伴一起在集体前大声演唱歌曲。 活动反思： 精品文档 2016 全新精品资料 文 独家原创 2 / 7 这首歌的歌词容易理解，贴近幼儿的生活，幼儿能熟记歌词，在音乐中，大部分幼儿能跟着音乐的节奏唱歌，部分幼儿能到前面来边做动作边唱，受到了小朋友的一致好评。 活动二 智力游戏：谁换了位子 活动目标： 培养幼儿的观察力、找找哪个动物换了位子。 活动准备： 玩具小狗、玩具小猴子，玩具小猫等。 活动过程： 一、 师：出示玩具，激发孩子的活动兴趣 二、引导孩子游戏：谁换了位子 1、“今天小狗小猫小猴子要请我们小朋友和他一起玩捉迷藏的游戏，那我们来找找换了位子。 2、师讲解游戏玩法，并示范游戏。 3、幼儿游戏，师提醒幼儿遵守游戏规则。 三、游戏 : 谁换了位子 以组为单位，请一个小朋友躲起来，找找哪个小朋友换了位子！ 10 月 11 日 星期二 活 动一 精品文档 2016 全新精品资料 文 独家原创 3 / 7 活动内容：圆圆的饼干在哪里 活动目标： 道圆形没有边，没有棱角。 活动准备： 我的数学、大小不同的圆形卡片及神秘袋。 活动过程： 一、 出示神秘袋，请幼儿触摸感知圆形并讨论 1. 请幼儿说说园形摸起来是什么感觉的。 2. 帮助幼儿总结圆形特点 二、 请幼儿翻到我的数学第二页，引导幼儿看图，找出圆形。 1. 请个别幼儿说说 盘子里圆形的饼干在哪里。 2. 知道幼儿用笔将圆形饼干圈出来。 三、评价 活动反思： 我在课前准备了一些圆形的物体，上课时孩子们动手摸了摸，说出了摸到圆形的手感，感觉。并且知道了圆形的特征。由圆形我引导幼儿说说我们生活中还有哪些圆形的东西，幼儿也能大胆的讲述。 活动二 音乐游戏：小星星 精品文档 2016 全新精品资料 文 独家原创 4 / 7 活动目标： 辨别红、黄、蓝、绿四种颜色，发展颜色视觉。 活动准备： 红、黄、蓝、绿四色小星星，小星星磁带。 活动过程： 一、出示各色小星星，引发幼儿游戏兴趣。 二、师讲述游戏玩法 三、市提出游戏规则： 幼儿必须找到相同颜色的两颗小星星，那在两只手上，才能参加表演。 四、幼儿游戏。 五、师小结。 10 月 13 日 星期四 活动一 活动内容：能干的手和脚 活动目标： 1、知道人的手和脚的功能。 2、体验手和脚并用进行游戏的快乐。 活动准备： 幼儿用书、自评表“能干的手和脚”。 活动过程： 一、 游戏“我来做，你来猜”。 精品文档 2016 全新精品资料 文 独家原创 5 / 7 师：你的手和脚会做什么事？ 请你来做一做，大家来猜一猜。（第一遍可以教师演示动作，幼儿猜；第二遍可以请幼儿来演示动作，其余幼儿猜。 二、 阅读幼儿用书中的“手和脚”。 图片中的小朋友在干什么？ 想一想，手和脚还有什么本领 ?它们在一起会做什么？ 三、 幼儿自我评估“能干的小手和小脚” 师介绍自评表的方法 :在自己会做的事情图片上打“”，不会的空白。看一看，图表上小手、小脚会做什么？ 你的小手、小脚学会这些本领了吗？ 活动反思： 在课前，在主题活动中，我们已经请幼儿在家中利用自己能干的小手和小脚做一些力所能及的事情，并把照片展示在班级中，因此再上这节课的时候，幼儿已经有了很好的课前基础，他们说出了很多小手和小脚的本领，并向大家介绍了自己已经掌握的，并也很想尝试些自己还不会的。 第六周 语 言： 小手和小脚 活动目标： 1、理解故事的主要内容。 2、尝试简单的看图说话。 活动准备： 精品文档 2016 全新精品资料 文 独家原创 6 / 7 幼儿用书 手偶：小手和小脚。 活动过程： 1、教师提问引出主题 谁能告诉我，你的小手和小脚都有哪些本领？ 2、分段阅读，帮助幼儿理解图片内容。 出示故事书并指图讲述，从“小手会做很多事情”逐页讲至“没办法摘苹果”，引导幼儿观察提问。 针对第一幅提问：故事里的小手跟你们的小手一样能干，但它不能干什么？小脚又不能干什么？ 针对第二幅提问：山坡上有又红又大的苹果，小手和小脚都很想吃，但他们遇到了什么困难？ 有什么办法可以帮助它们。 继 续讲述故事，从“于是”至“终于” 故事里的小手和小脚有没有吃到苹果？它们是怎样爬上山坡摘到苹果的？ 观察第六幅图片：小手和小脚是怎么吃到苹果的。 小手和小脚合作可以做哪些事情呢？ 3、完整欣赏故事。 活动反思： 第六周 语言： 动一动 活动目标： 1、学习念唱儿歌。 精品文档 2016 全新精品资料 文 独家原创 7 / 7 2、能够跟着儿歌做身体活动。 活动准备 幼儿用书：儿歌动一动。 活动过程： 1、欣赏教师表演，激发兴趣。 你喜 欢做什么运动？ 运动对身体有好处吗？ 爸爸、妈妈平常会做哪些运动呢？ 2、教师表演儿歌动一动的动作。 3、一边表演，一边理解和学念儿歌。 以角色情境配合语言节奏，