教案一起去春游

精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 1 / 8 教案一起去春游 教学目标： 以记忆画的形式表现春游中有意义的情景。培养学生的观察、记忆、创作能力；培养学生热爱生活、表现美好生活的情感。 教学重点： 1、用绘画的形式表现一个春游的场面。 2、巩固已学的取景构图知识。 教学难点：春游中有意义情景的构思与表现。 教学准备： 教具：课件。 学具：画纸、水彩笔。 教学过程： 第 1 课时 一、导入：利用课件进行情景导入。 师：同学们好，首先 呢，请大家想一想，什么样的季节，阳光明媚，柳绿花红。 生： ? 师：很好，春天是一个万物复苏的季节，大家喜不喜欢春天呀？让我们来看屏幕，一起感受春的魅力。 师：同学们回忆一下，上一次我们春游，看到了哪些景色呢？ 生： ? 精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 2 / 8 师：对，在这个季节里，绿草如茵，到处都能听到鸟儿们欢快的叫声，人们也换上了清爽的春装，一起投入大自然的怀抱，如果请大家用一个词来概括春天，你会想到什么词呢？ 生： ? 师：大家都说的很好，我想呀，只用词语远远不能表达大家对春的情感，同学们， 你们想把这些优美的文字变成漂亮的画面吗？下面请大家跟着老师一起去春游吧。 二、扩展学生思路，如何在画面中体现“春”字？ 师：不同的季节，有着不同的色彩，就像夏天的翠绿，秋天的金黄，还有冬的银白，那 么我们的春天是什么颜色呢？ 生： ? 师：是的，春天呀，所有的植物都是嫩嫩的，春天的主色是在嫩绿，浅粉，鹅黄之中，加以适当的鲜花、小鸟、绿树作点缀，使画面呈现出勃勃生机的景象。 第 2 课时 一、引导与提点。 师：接下来请大家 拿出铅笔和画纸，跟老师一起练习一下。 二、学生创作图画。 师：我们已经在春游中领略了大自然的美好，下面请精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 3 / 8 同学们拿出水彩笔画一幅春游图。 我们通过春游感受祖国的秀美，生活的幸福。 我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢？你打算怎样做呢？ 春游教学设计 教学内容： 1 唱春游、听 春野、拓展：班得瑞乐队与轻音乐 教学目标： 1 通过歌唱春游和欣赏春野，感受春天的美好景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景。 能用明朗、 愉悦的情绪，纯美的歌声演唱春游，感受歌曲所描绘的春的诗情画意。 通过欣赏班得瑞乐队演奏的作品，了解当代音乐这种音乐体裁的表现方式，拓展音乐文化视野。 教学过程： 一导入 . 1 师：“同学们现在是什么季节？” 师：“我们常说一年之计在于春，春是四季之首，是充满希望的季节，是新的开始，是一个如诗如画的季节。古往今来，多少文人墨客都用自己的智慧抒发了对“春”的赞美，诗歌、散文中到处都留有春的足迹。你知到哪些诗词是描写精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 4 / 8 春天的吗？” 师：“同学们说的 很好，在这阳春三月，春暖花开的季节，你最想干什么？”师：“那今天就让我们循着花香，伴着歌声一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧”！ ” 二 学习歌曲春游 1 欣赏课件 师：“春天美不美？从画面中你看到了什么？感受到什么？同学们说的很好，就像歌曲中唱到的游春人在画中行，万花飞舞春人下。” 4 学习歌曲 师：“刚才我们听到的歌曲，他是清朝的一位艺术全才李叔同作词作曲的学堂乐歌春游，歌曲旋律优美动听，让我们再来静心聆听这首歌，感受歌中有画、画中有歌的美景。” 播放音乐 师：“真好听，你们想不想学唱这首歌？” 7 学习歌曲 8：师：“看着美景，听着优美动听的音乐你们想不想动一动？那就让我们随着音乐翩翩起舞吧。” 三 欣赏春野 1 师：“刚才我们说的、听的、唱得是我们中国对春的描绘，下面我们来听一首由瑞士班得瑞轻音乐团倾力打造的精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 5 / 8 轻音乐春野，这首乐曲展示了瑞士美丽的春天，乐团走访了瑞士最美的罗春湖畔和玫瑰峰山林，采集了纯净的虫鸣鸟语声，打造出了一幅唯美浪漫的画面。请同学们轻轻的闭上眼睛，双手手心 朝上，轻轻的呼吸全身心的放松，乘着音乐的翅膀，发挥你的想象力你听 到了什么？仿佛来到了那里？感觉怎样？” 师：“同学们说得真棒，这就是轻音乐带给我们的享受，轻音乐是一种活泼轻松，他不仅可以调节放松人们的身心还可以引导人们积极向上。” 师：“就让我们欣赏瑞士的美丽春景，聆听着春野，看看是不是你想像中的春景。” 3 播放视频 四 师总结，下课。 师：“同学们，今天我们我们学习了歌曲春游，欣赏了乐曲春野领略到了不同国度不同表现形式的音乐作品，深 深感受到了春天大自然的美丽。请你们课后继续搜集一些表现春的音乐作品，下节课我们一起来交流。” 春游教学设计 钟山区第二实验小学 胡明琳 知识与目标： 1 积累有关春天的词语。 能够简单的说出图上反应的时间地点人物事件。能够精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 6 / 8 有顺序的观察图画。 有条理的说清图意。 有根据的展开联想。 过程与方法： 1 回忆并收集以前学过的有关春天的词句。 出示图上景物名称，按由上到下，由远到近，由景到人的顺序观察。 出示 完形填空，引导学生如何说清一句话。 引导学生用方位名词来连句成段。 出示例文，让学生直观感受一篇文章的完整结构和注意事项。创设情境，走入文本。 情感态度与价值观： 培养学生的想象力，激发对生活的热爱。 课前准备： 1 走进春天，抓住春天的特征。 认识自然段。 教学重点：按一定顺序写清楚画面的内容。 教学难点：能够合理想象并有序的组织段落的语言。 教学课时： 2 课时 教学过程 第一课时 一、 谈话导入 精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 7 / 8 小朋友们，谁能告诉老师，现在是什么季节呀？谁能说一个或者几个本学期我们学过的关于春天的词语或谚语吗？说得真好，现在我们一起来读读。这些词语都是本学期我们刚认识的词语朋友，它们让我对春天留下了美好的印象！孩子们，现在我们也去大自然，一起去看看那美丽的春色好吗？ 二、 有顺序的观察图画 小朋友们，现在我们来到哪里了呀？第一印象，这是一个的地方。， 蓝天上有白云， 白云下有几只蝴蝶， 远处有山林， 近处有小溪， 小溪旁 边有草地， 草地上有几个小朋友。 同学们，我们可以用“ ?上 ?下 ?近处 ?旁边 ?”这样的方位名词来有顺序的介绍图上的景物。有了它，就可以把单个的句子连起来，也可以让别人听出我们的观察顺序。 三、有条理的说清清图意。 可是在介绍的时候，我们还要把景物介绍清楚，它的颜色是什么样的，它的形状是什么样的，有多美多可爱？ 精品文档 2016 全新精品资料 公文范文 独家原创 8 / 8 的天上有的白云，白云下飞着几只的蝴蝶。远处，有的山林。近处，有的小溪地流去。小溪旁边有的草地，草地上有几个的小朋友。 四 、 有根据的展开联想。 现在，我特别想知道，我们全班一