大学生自我设计与就业指导.ppt

大学生自我设计与就业指导 （大学生职业发展） （就业指导中心） 一、导论 n大学生职业发展课程的意义 n培养学生建立早期职业生涯规划的意识. n通过职业生涯规划准确定位职业方向。 n通过职业生涯规划重新认识自身的价值。 n通过自我评估，知道自己的优缺点，进行反思和学 习，不断完善自我提高自身价值。 n通过职业生涯规划，全面了解自己，增强职业竞争 力，发现新的职业机遇。 导论 n职业生涯规划的基本步骤： nWhat you are? nWhat you want? nWhat you can do? nWhat can support you? nWhat fit you most? nWhat you can choose in the end？ 二、课程介绍 n我校的大学生就业指导体系 n第一课堂： n课程教学的现状 n开设有大学生自我设计与就业（大学生职业发 展与就业指导）、大学生职业生涯规划、 大学生创业基础（KAB）、大学生求职技 能 n师资情况：就业指导中心及各学院教师 n第二课堂： n以服务毕业生求职就业为目的 n以提高就业技能和应试水平为目标 n网络学堂：以互联网为载体的新教学形式 课程介绍 n大学生职业生涯课程的目标：把需要工作的大学 生，变成工作需要的大学生 n帮助大学生正确选择职业和实现就业 n影响择业最重要的因素是什么？ n培养学生树立科学的事业观，正确的择业观和良好 的就业意识 n什么是事业观、择业观和就业观 n帮助大学生客观分析外界环境，理性看待不同工作 岗位的利弊得失 n帮助大学生实现高水平就业 课程介绍 n课程的内容是什么？ n以大学生未来职业发展为目标开展教育教学 活动 n讲授大学生职业发展的理论 n讲授大学生进行职业规划的方法、要素 n讲授求职就业过程中的技巧 n开展启发式、互动式、参与式的教学实践 课程介绍 n课程的师资 n主讲教师： n农学与生物技术学院分党委书记曲瑛德 n辅讲教师： n就业指导中心主任李洋 n原就业指导中心副主任刘盈 n资环学院分党委书记潘志华 n人文与发展学院分党委书记景发 课程介绍 n课程章节 n共分8讲： n课程概述及我国大学生就业形势 n探索自我 n兴趣与职业；人格与职业 n价值观与职业；能力与职业 n职业发展与职业生涯规划 n职业生涯规划理论 n影响职业生涯的因素 n职业生涯设计的原则、方法和步骤 课程介绍 n课程章节 n共分8讲： n大学生专业学习与职业发展 n大学生教育的特点 n专业学习与素质提高 n用人单位对大学生专业能力的要求 n大学生综合素质培养与职业发展 n自然科学知识的学习 n集体生活与能力培养 n学生社团与能力培养 课程介绍 n课程章节 n共分8讲： n大学生职业发展与社会认知 n作业展示 课程介绍 n课程成绩： n平时成绩：占4060 n考勤、课堂表现、实践及互动的参与、平时作业 n期未成绩：占6040 n作业展示效果 三、全国大学生就业形势 n我国就业制度变迁三个时期五个阶段 n第一个时期：指令性计划分配时期，时间区间 大致从建国初期至20世纪70年代末。 n第二个时期：指令性计划分配向市场导向就业 过渡时期，时间大致从20世纪70年代末至90 年代初。 n第三个时期：市场导向就业时期，时间区间大 致从20世纪90年代初至今。 三、全国大学生就业形势 n我国就业制度变迁三个时期五个阶段 n第一个阶段:“指令计划、统包统分”阶段(建国初期至 1978年) 。 n第二个阶段:“统一计划、供需见面”阶段( 1978 年至 1985年) 。 n第三个阶段:“政策指导、双向选择”阶段( 1985 年至 1993年) 。 n第五个阶段:“市场导向、自主择业”阶段( 2002 年至今) 。 n第四个阶段:“计划调控、自主择业”阶段(1993 年至 2002年)。 全国大学生就业形势 n大学生社会地位的变化可以从称谓窥见一斑： n天之骄子 n国家栋梁 n民族精英 n知识分子 n莘莘学子 n 全国大学生就业形势 n褪去光环的大学生就业状况-普通劳动者 n2006年5月22日，记者采访教育部学生司官员： n问：尽管我们的高等教育已经进入大众化阶段，可很多家长 和考生还都抱有精英心态，这种就业观是不是还在阻碍很多 大学生就业？ n但是，由于传统观念、社会舆论等多种因素影响，仍有相当 一部分毕业生，尤其是家长的观念不能适应就业形势的变化 ，跟不上社会就业方式的变化。 n应该说，大众化时代的大学生不能再自诩为社会的精英，要 怀着一个普通劳动者的心态和定位去参与就业选择和就业竞 争。这需要广大毕业生尤其是家长更新就业观念，调整就业 期望，在正确判断形势的前提下适度选择，以多种方式努力 实现广泛就业。 全国大学生就业形势 全国大学生就业形势 煎饼哥 猪肉哥 全国大学生就业形势 n上千北京在校大学生应聘搓澡工 n招聘搓澡工要求本科以上学历，报名的人却数以千计 权金城干的事。 n大学生坐错车流浪街头成乞丐 n 北京某名牌政法大学生本科毕业生 n百余大学生流浪广州街头 n湖南怀化职业技术学院 n因不堪就业压力自杀的事件时有发生 n 全国大学生就业形势 此人说：大学生数量远远不够 二、全国大学生就业形势 n毕业生人数持续增长，供需矛盾失衡，就 业形势更加严峻 n2011年660万，2010年631万，2009年 611万，2008年546万，2007年479万， 2006年403万，2005年325万，2004年 254万。 n我国距高等教育大众化还有一定的差距，大学 生人数还将持续增长。 全国大学生就业形势 n世界及我国经济形势仍不明朗 n刺激经济计划对大学生就业的作用有限 n每年新增约900万工作岗位，适合大学生就业的不多； n大学生、中高职中生、农民工以及其他新增劳动力对工 作岗位需求巨大； n就业岗位分布结构与大学生就业期望相背 n中西部、基层对大学生需求较大，毕业生倾向在东部和 大城市就业。 n近年积累的未就业人数 n2007年100万；2008年150万；2009年195万 ;2010年约200万 全国大学生就业状况 n全国大学生就业状况 n毕业生薪资继续下降 n工作岗位五花八门，本科生以企业、服务业就 业为主，研究生到企业就业比率逐年增多 n本专科生与研究生就业状况差距较大 n高职中职毕业生紧俏，本科生处境尴尬 n各层次院校毕业生就业情况差距较大 n985、211、重点院校就业相对较好 n普通及地方院校毕业生心态好、定位准，也有很 强的竞争力 n就业态势由单向挤压趋向两头向中间挤压，本 科生就业压力大 我校毕业生就业状况 n毕业生就业统计数据的概念： n就业率、签约率、深造率、就业签约率、灵活 就业率 n就业率签约率深造率就业签约率灵活就业 率 n深造率考取或保送研究生率出国率 n签约率深造率就业签约率 n签约就业高质量就业（有发展、有地位、赚 钱多） n灵活就业低质量就业（无发展、地位低，赚 钱有可能多） 我校毕业生就业状况 毕业生就业率创历史新高毕业生就业率创历史新高 就业工作坚持引导和鼓励毕业生“入主流、下基层 、立大志、成大业”的战略方向，积极开拓就业市场， 加强就业指导，毕业生就业工作稳步提高。 我校毕业生就业状况 n我校就业率数据： n本科生就业率96.9， 2010年96.37； n签约率：2010年64.26%；2009年63.43%； n深造率：2010年38.84，2009年43.03%，2008 年为39.9）。 n2009年全国毕业生就业率68；2010年约70 我校毕业生就业状况 n我校研究生就业率数据： n就业率：2010年94.67，2009年全年为 91.56%，2008年为85.88 n签约率：2010年70.7 我校毕业生就业状况 n我校毕业就业结构不合理 n签约率低，就业签约率低，灵活就业率高 n在北京打工就业者巨多，外地高质量就业的毕业生太少 我校毕业生就业状况 n我校的毕业生就业战略方向： n引导和鼓励毕业生“入主流、下基层、立大志、成 大业” n为什么要“入主流、下基层、立大志、成大业” n要勇于担当国家发展的责任 n有利于提高学校对国家发展的贡献度和社会地位 n有利于开拓个人事业的空间 n有利于个人幸福的生活 n大城市高质量就业很难入主流很难 我校毕业生就业状况 n北京签约就业率逐年大幅下降，且质量较低 n2010年557人，比率9.4；2009年610人， 比率为11.7（2008年为678人，比率为 13.3）； n其中本科生117人，2.87，2009年184人, 比率为5.5（2008年为267人，比率为7.8 ），研究生440，比率23.92009年426人， 比率为22.7，2008年为411人，比率为 24.6）。 我校毕业生就业状况 n在京外就业毕业生人数和比率大幅上升 n主要在中东部省会城市和地级以上城市，就 业质量较高； n基层的概念 n县以下单位乡、镇、农村 n我校毕业生在基层就业数量 各种就业专项情况介绍 n公务员 n选调生充满希望的事业，未被重视的大蛋糕 n各级组织部门选拔 n基层工作23年 n列入公务员队伍 n作为各级党政机关后备干部 n村官、社区工作者、科研岗位助理、大 学生征兵 n不可忽视的户口、档案、人事关系 各种就业专项情况介绍 国家的就业鼓励政策 n国家的各项鼓励政策 n到中西部地区基层就业给予学费和贷款代偿 n应征入伍给予学费和贷款代偿 n创业援助政策 n我校对到基层就业的毕业生给予奖励 同学们要做的功课： n树立成功就业的信心 n尽早进行职业发展规划 n进行职业发展的选择 n以事业发展作为职业选择第一要素 n选择国家发展中大学生可以实现价值最大化 的领域、行业、