幼小衔接教案对应关系

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 15 幼小衔接教案对应关系 教学内容：正确的举手姿势、坐姿训练，听动训练 教学目标： 1、对幼儿进行注意力集中训练 2、使幼儿可以学会正确的坐姿以及举手姿势，懂得上课时要眼耳追老师 3、对幼儿进行听力训练，提升注意力能力 教学过程： 一、 导入 师：小朋友们，大家好！ 生：老师好！ 师：小朋友们，欢迎你们来到我们幼小衔接的课堂！老师知道啊，你们都是大班的小朋友，那么，你们能告诉老师，你们在大班都学过什么吗？ 师：啊 ,有的小朋友说了我们学过画画 ,学过认字 ,还学过好多好多本领是不是啊 ?, 学生 :是 ：哈 ,小朋友们都这么厉害啊，那么小朋友们马上就要上小学了 ,你们知道在小学里的小朋友他们都学了什么吗 ? 生：不知道 ! 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 15 生 :想 ! 二、 静心训练 师：好 !现在啊，老师先带小朋友们做一个手语小游戏，表现最棒 ,学的最快最好的小朋友们 ,老师啊就会记住你 ,带你体验一下奇妙好玩的小学课堂 !好 ,现在我说一句，大家跟着我重复一句 ,并做出相应的动作 心看 ,好好学的小朋友才会做得最好啊 ,加油 !开始 ：注意听 ! 专心看 ! 我的成绩能夺冠 ! 师：哇 ,每个小朋友们都做的很好，现在我们请一位小朋友给大家示范一下 ,来 ,看看哪位小朋友最勇敢 ,最棒呢 ?请举起你的小手来 ,来 ,一起说 :双手平放桌面上 ,手臂要挺直 !好 ,我看看哪位小朋友举手姿势最漂亮 ,最准确 ,就让他来做 ! 师：所有的小朋友都做的很正确啊 ,选谁呢，好 ,你来 !做的很正确 , 三、 眼耳跟老师 师：哇 友们知道你们为什么会做得这么好吗，对了 在老师做的时候 ,你们 的小眼睛一眨不眨的看着老师 ,小耳朵一丝不漏的认真听老师讲话，是不是啊 ? 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 15 生 :是 :很好 ,这就叫做眼耳追老师 ,说的是小朋友们听课的时候眼睛要一直看着老师 ,看着黑板 ,耳朵要认真听老师讲课 ,听小朋友们回答问题 ,这样 ,不管老师教你什么 ,你都可以学得很好 ,对不对啊 ? 生 :对 ： 好，现在我们就来试一试 ,看看是不是所有的小朋友都能做到眼耳追老师 , 听清楚了 ,老 师要喊口令了 : 5端坐椅子前半部 4 双脚平铺与肩宽 3 背挺直 2 头中正 1 双手平放课桌上 师：嗯 ,不错 ,不错 ,现在所有的小朋友都像小解放军一样坐好了 ,又整齐 ,又漂亮，这就是 :科学坐姿 ,以后小朋友们在课堂上都要保持这个坐姿。我们再来做一遍 ,看看谁做的最棒 ! 师：好 ,看到小朋友们这么棒 ,即能保持科学坐姿又能做到眼耳追老师 ,老师啊 ,就带你们做几个更好玩的训练游戏吧 ! 四、 听力训练 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 15 师：老师会带你们做一个听力训练游戏 ,听力训练游戏一共 三关 ,看看哪个小朋友能顺利闯关 ,成为我们的通关小将军 !下课的时候 ,我们要给通关小将军一份神秘的小礼物 ,并且告诉你的爸爸妈妈你有多么棒。 第一关 : 师 :第一关叫做听觉记忆训练游戏 ,老师会说一组数字 ,请小朋友们把它复述出来 ,记住 1:小朋友们要保持科学坐姿 ,2 要时刻做到眼耳追老师 ,:当老师说请举手的时候 ,你才能用正确的举手姿势举手 ,提醒老师让你回答问题 ,其它任何时候 ,不可以出声音 ,能做到这三点并且回答正确的小朋友才算通关了 ,现在开始 师 :好 ,刚才在第一关 ,小朋友们大多数都做得很好 ,尤其是 个别的小朋友要注意了 ,老师相信只要眼耳追老师 ,你也一定会很棒 第二关， 师 :我们进行第二关 ,听觉排序训练游戏 ,老师说一组数字 ,请小朋友们按大小顺序 ,把它排列出来 ,哈哈 ,这个可是没那么容易的 ,你要注意了 ,同样的 ,科学坐姿 ,眼耳追老师 ,举手回答 ,现在开始 师 :好 ,恭喜小朋友们顺利通过第二关 ,表扬一下我们自己吧 :嗨嗨 ,我最棒 ,我是你们的好榜样 !小朋友们 ,再过一 关 ,我们就是通关小将军了 ,高不高兴 ? 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 15 生 :高兴 三关 师 :好 ,我们现在终于走到了第三关 ,听动协调训练游戏 ,现在老师要说一个儿歌并作出相应动作 ,好 ,保持科学坐姿 ,眼耳追老师 ,用正确的举手姿势 ,能够在最短的时间内学会的小朋友 ,就算通关 ,我们现在开始 : 剪刀 ,石头 ,布 ! 剪刀 ,石头 ,布 !左手剪刀 ,右手剪刀 ,变成小白兔 ! 剪刀 ,石头 ,布 ! 剪刀 ,石头 ,布 !左手是布 ,右手是布 ,变成小鸽子 ! 剪刀 ,石头 ,布 ! 剪刀 ,石头 ,布 !左手剪刀 ,右手石头 ,变成小蜗牛！ 师：太好了 ,大家是不是都做的很正确啊 ,小朋友们今天的表现太棒了，马上 就要顺利通过第三关了 ,高兴吗 ? 生 :高兴 ! 五、家庭延伸 师 :好 ,只要小朋友们再回答出老师的一个问题 ,那么你就是今天的通关小将军了 ,老师想问小朋友们 ,在今天的课堂上我们学了这么多东西 ,老师告诉你们怎么做就可以做的最好啊 ? 学生：认真听 ,专心看 师 :对了 ,老师是不是说 ,只要同学们做到眼耳追老师 ,精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 15 保持科学坐姿 ,举手的时候要怎么样啊 ,对用正确的举手姿势 ,做到这些 ,我们就可以做的最好了 小学的课堂上，小朋友们就是这么做的，做到这些，将来你们也可以成为一名合格的小学生 ，你们自豪吗？ 生：自豪！ 师：我们的今天的通关小将军是：恭喜所有小朋友都成为今天的通关小将军，今天，老师太高兴了，你们是老师见到过最可爱，最认真，最努力的小朋友了，老师特别喜欢你们，你们喜欢老师吗？ 生：喜欢 师：好，那么在以后的课堂上，老师会带给你们更多的好玩有趣又有用的知识，让我们都成为合格的小学生，我们一起努力，好不好？ 生：好！ 师：好，小朋友们请记住我们今天学习的内容：叫做幼小衔接，回到家后请告诉我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶， 还有其他小朋友，让他们分享一下我们的快乐，让更多的人和我们一起学习，好吗？ 生：好！ 师：好，我们今天的课程到这儿就结束了，小朋友们下次幼小衔接课堂上再见！ 生：老师再见！ 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 15 第一讲 教学目标： 1、联系生活实际认识长短、高矮的含义； 2、初步学会比较物体长短和高矮。 教学重点： 知道长、短、高、矮的含义，能正确运用数学语言表达比较的结果 教学内容： 长短和高矮的含义 调本节课的重点 第二讲 教学目标： 1、联系生活实际认识轻重的含义； 2、初步学会比较物体轻重。 教学重点： 知道轻重的含义，能用正确的数学语言表达比较的结果 教学内容： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 15 教具 调本节课的重点 第三讲 教学目标： 1、复习认识 1数字形，引导幼儿能用手指头表示数字 1 2、初步学习点数，并说出总数。 课程准备：数卡 1卡 1学过程： 一、开始部分 用儿歌引出活动主题：“一像小棍细又长，二像小鸭水中央，三象耳朵能听话，四像小旗迎风飘。我们这首儿歌念到了数字宝宝 4，那现在 我们就请它们来和我们一起做游戏吧。” 二、基本部分 1、游戏：我出几你念几。出示数字宝宝，请幼儿念出卡片上相应的数字。 2、用手指表示数字。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 15 师：现在就请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我的小手都有哪些本领？那么你会用小手表示数字宝宝吗？ 教师带领幼儿用手指表示 1、 2、 3、 4，同时纠正幼儿的错误手势。 3、游戏：我来说你来比。教师一边出示数字卡片一边说出数字，请幼儿用手指来表示。也可请幼儿担任小老师。 4、游戏：找朋友。教师出示点卡，与幼儿一 起学习点数，并说出总数，用数字卡片表示出数量。 三、结束部分 检查数卡与点卡的对应是否有误，发放小贴纸鼓励幼儿。 师：“现在小动物都找到了自己的好朋友，我们再来检查看看它们都找对了没有。”“小动物们说谢谢大家帮助它们 第四讲 教学目标： 1、复习和巩固以前学习到的数的认识； 2、能够学会基本的加减法运算。 教学重点： 1 10 加减法的概念 1 10 加减法的运算 教学内容： 的认识 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 15 调本节课的重点 第五讲 教学目标： 1、认识大于号和小于号，并能正确运用； 2、能按从大到小或从小到大的顺序排列数。 教学重点： 知道多少的含义，能用正确的数学符号表达比较的结果 教学内容： 2.；例题讲解和学生 上台演示； 3. 课堂比大小测试学生的反应速度 调本节课的重点 第六讲 教学目标： 1、通过实物的辨认，对 4 种基本立体图形有一定的感性认识； 2、能识别这些形体，初步认识这些形体的主要特征。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 15 教学重点： 知道长方形、正方形、三角形和圆这些常见图形的名称，并能识别这些图形。 教学内容： 影进行课堂引入 种基本立体图形 个图形的特征 调本节课的重点 第七讲 教学目标： 1、结合生活实际，直观地认识常见图形 ; 2、初步了解这些图形在日常生活中的应用。 教学重点： 知道常见图形的名称，并能识别这些图形。 教学内容： 种平面图形 调本节课的重 点 幼小衔接教案：课间十分钟 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 15 大班 目标： 1初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。 2尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。 3向往小学生活，渴望成为一名小学生。 准备： I参观小学并与小学生对话对小学生课间十分钟的活动有所了解。 2录像课间十分钟，邀请一位小学一年级学生。过程： 1认识小学生，产生参与活动的兴趣。 今 天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生 ?你们是怎么看出来的 ? 请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。 2迁移参观经验，理解“下课”的意思。 小学生哥哥在小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗 ?那天你们在小学里看到了什么 ? 小学生上课的时候和我们一样吗 ?哪儿不一样呢 ? 一 3观看录像课间十分钟，了解课间十分钟的作用。课间十分钟有什么用呢 ?你看到小学生在下课的十分钟精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 15 里会做些什么事情 ? 小学生哥哥给我们带来了 课间十分钟的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。 幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解课间十分钟是小学生入厕、喝水、换课本和游戏的时间。 4实践活动。学习安排课间十分钟。 如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢 ?我们一起来试着安排“课间十分钟”请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。 幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼 课间活动内容 。 5交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟。 谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么 ? 我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。 幼小衔接教案 上小学了 大班 设计思路： 大班下学期，我们组织孩子们参观了附近的小学。在参观后的谈话中，我们发现有部分孩子感到不满，因为他们精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 14 / 15 没有看到自己将要上的那所学校；有部分孩子感到紧张，因为他们觉得自己将会被很多的作业“压倒”，失去游戏的机会。针对这一情况，结合我园正在进行的“信息技术与园本课程的整 合研究”的课题，我们设计了网络活动“上小学了”。 我们一方面试图通过这一活动，解决“学校多、路途远，无法一一参观”的困难，满足绝大多数孩子的愿望。另一方面，由于我园一直在进行信息技术和园本课程的整合研究，孩子们对于如何上网浏览、搜集信息的方法较为熟悉，因此我们想通过计算机网络平台让孩子们直观地感受小学生丰富多彩的课余生活，以更全面地了解小学生的生活，弥补实地参观的不足，激发他们对小学的向往之情，为将来顺利适应小学生活打下良好的基础。 目标： 1利用计算机网络平台了解自己将要上 的小学以及小学生丰富多彩的课余生活，萌发对小学的向往之情。 2能大胆地与同伴交流，敢于表达自己的感受。 3学习上网搜集信息体验网络的便捷。 ? 准备： 1幼儿事先参观过小学。 2进行“我要上的小学 ?我想知道的”两项调查。 3教师根据调查表上的信息在电脑中收藏相关小学的网页。 过程： 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创