授导型教案及讲稿

精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 13 授导型教案及讲稿 学校 : 岳口镇新堰中学 姓名：邹恒丰 题目： My 设计理念 在新课程理念下的英语课堂教学应是“以学生发展为中心，教师共同参与教学，全面建设交流为主体的新型师生关系，重视学习方式转变，着重培养学生的创新精神，和实践能力，实现个性化多元化胡课堂教学。”根据这一理念，我在设计本课的教学活动时，充分遵循了，学生互动，师生互动的原则。选择有利于师生角色互换，现场表演等活动。 二 教材分析 计新颖活泼，生动有趣，这样可以激发学生的学习动机和学习兴趣； 个单元、 2 个复习单元。每单元分“ A、 B、C”三个部分，每个单元的话题都联系学生的实际，如爱好，家庭，朋友等。小学学的都是一些基础性的东西，可以为小学生以后的英语学习奠定基础。 泼有趣，可以发展学生 学习英语的自主能力。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 2 / 13 对话，歌曲，游戏，任务，会话，文化知识等，这样可以使学生 在活动中也能感知语言，习得语言并能了解一些东西方文化。 6、每单元由主干系统和辅助系统两部分组成。主干系统是由 s s 三部分组成；辅助系统是由 s s 成。各个部分都配有彩图，设计新颖，语言地道，联系了学生的实际。 三 学情分析 本班共有 26 人，学生对英语表现了浓厚的学习兴趣，并有了一定的学习基础，本班大多学生基础知识掌握良好，掌握一定胡技能技巧，学风端正。但有少数学生由于学习态度联够端正，基础联扎实，能力衣较差，学习比较困难。 四教学目标 1 能听懂、会说： is my is is 2 能听、说、认读本课主要单词： s 五教学重点： 学 习 is my he is is 学习单词： s 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 3 / 13 六。教学难点： 1、 发音与运用 2、 表达复数时 词的运用 七。教具准备： 1 教材相配套的教学课件 s 2 教材相配套的教学录音带 3 教师自制的单词卡 4 自制颜色转盘 八。教学过程： 热身、复习 教师出示自制的颜色大转盘，一个学生拨动上面的指针，使转盘转动。当转盘停止后，让大家说出指针所指的颜色。再让另一个学生继续转动转盘，直到所学的有关颜色的单词都被复习过一遍。 呈现新课 1 复习本单元 A 部分 s 内容。 T： is s in 生利用所学知识回答问题。然后教师补充说：is a a s a in 2 教师分别指着教室中的讲台桌，地面，墙，风扇和计算机问学生： s 让学生试着回答问题。教精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 4 / 13 师可做适当提示。 3 播放本部分的教学课件 ets 教师分别点击以上事物，通过视听使学生更有效地记忆单词。 4 利用课件显示英文单词并教读。及时纠正学生的发音 。 5 教师播放课件中的句子部分。 6 教师提出问题： is is 说句子 is is 7 学生跟读并模仿 s 部分。 8 观看课件画面，对课文中的句子进行扩展练习。如： is my is is is is s is 师可用提问的方式加以引导： is 9 让学生打开本单元的双面对开情景图，两人一组看图说话。教师进行巡视，发现问题及时解决。让学生在本班教室的实际场景中进行操练。学生可以下位子在教室中一边看，一边说，一边指。以增加学生学习的兴趣。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 5 / 13 10复习本单元所学有关 所有单词。教师出示单词卡让学生认读，并把单词卡贴到黑板上。学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物。考查学生认读理解单词的能力。 11把以上单词制作成表格，形如本册教材第 7 页。做 游戏。让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色。然后听老师读单词划圈，能够连成一条线的同学喊 续游戏，直到所有的单词都被划上圈。此游戏为 s 部分。 趣味训 练 游戏 1： 授导型讲课稿及教学设计 学科 语文授课年级 四年级 学校 教师姓名 课题： 桂林山水一课 计划学时 一、教学内容分析 桂林山水是语文四年级语文下册第二单元的一篇讲读课文。这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情。课文从“桂林山水甲天下”讲起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交代了作者观赏桂林山水的缘由，然后， 用对比的方法描述了漓江的水、桂林的山的突出特点。最后，把桂林山水联系起来，作为一个完美的整体，展现在读者面前。本文语言精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 6 / 13 流畅优美、清新自然。它不仅是一篇供学生品词析句的好文章，也是进行爱国主义教育、陶冶学生情操的好教材。 二、教学目标 知识与技能： 1、会读会写 8 个生字，说出生字组成的词语和由熟字组成的新词的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法：了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感悟文中的优美词句。领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写 景物的方法。 情感、态度与价值观：感受桂林山水的美，感悟文中的优美词句，边品边想，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。 三、教学重点、难点及解决措施 理解描写桂林山水景色的句子，想象、体会那里的美丽。 通过教师讲解，帮助学生理解“舟行碧波上，人在画中游”所描写的意境。 四、教学设计思路 本课语言优美、意境清新，层次清晰，我主要利用多媒体的声音、图像资源，借助大量的图片，悠扬的音乐，创设情境，让学生产生“视象”，引导学生入境入情，欣赏美景，品读课文，以达到体会画中之情，文 中之意的目的，从而完成教学目标。 1、课前欣赏，激发情感。 2、声像结合，感知课文。 3、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 7 / 13 图文并茂，赏析课文。 4、展示情境，复述课文。 5、拓展情境，爱国教育。 第一课时 引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中 出示挂图或放映投影片，同时播放课文朗读录音或教师进行范读，对图文进行整体感知，尔后让学生谈感受。 课文是怎样评价桂林山水的？ 找出来读一读，导入学习第一自然段。“甲天下”是什么意思？既然桂林山水天下第一，那我们和作者一起荡舟漓江，观赏桂林山水。 观赏漓江的水。 观察图画或投影、录像中的漓江水 问：漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点？ 归纳漓江水的特点自读课文，画出漓江水的三个特点，想想课文是怎样分别描写的。 体会最后一句 练习朗读，读出漓江水的静、清、绿，读出对漓精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 8 / 13 江水的喜爱之情 注意指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”。 观赏桂林的山 观察图画或投影、录像中桂林的山 问：桂林的山与别处的山有什么不同，有哪些显著的特点？ 归纳桂林山的特点自读课文，画出体现桂林山特点的三个词，想想课文是怎样分别描写这些特点的。 练习朗读，读出桂林山的奇、秀、险，读出对桂林山的喜爱之情 我们观赏了漓江的水，观赏了桂林的山，总的有什么感觉？作者又有什么感受？看图或投影，启发学生把山、水联系起来读感受看看作者有什么感受？ 画出感受最深的句子：“像是走进了连绵不断的画卷，真是 ?舟行碧波 上，人在画中游 ?”。 理解“画卷”“连绵不断的画卷”及“舟行碧波上，人在画中游”。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 9 / 13 练习朗读第四自然段读出荡舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。 朗读全文 作业 朗读课文 识记生字 第二课时 指名读课文 自读课文，思考以下问题，然后讨论 课文第二、三、四自然段的内容和开头的“桂林山水甲天下”有什么关系？ 朗读课文第四自然段，想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着 这样的山”是怎样一种景象，体会“舟行碧波上，人在画中游”的感觉，然后用自己的话说一说。 识记生字，练习书写 漓：注意右半部的写法。 澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。 瑕：可与“假”进行比较。注意右上是“尺”。 翡：上下结构，下边是两个“习”，整个字要写紧凑。峦：前鼻音，与“澜”比较读音。与“恋”比较字形。筏：精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 10 / 13 上下结构，右下不要丢撇。 指导背诵 在了解句与句关系的基础上，一个自然段一个自然段地练习背诵。 在了解自然段之 间的关系及自然段与全文之间的关系的基础上，练习背诵全文。 完成“思考练习”抄写句子，注意分号的用法 要求：以标点为标志，看半句抄半句，不可看一个字词写一字词；格式要正确，字迹要工整；想想分号的用法 全班背诵课文。 作业 背诵课文。 抄写字词。 教学反思 新课标指出阅读是获得审美体验重要途径，应让学生在积极思维和情感体验中，获得思想启迪、享受审美乐趣。审美过程是一种见情、见性、见灵、见神韵活动，靠的是熏陶感染，潜移默化，是一个润物 细无声的过程。鲁迅说，文学作品有三美，“音美以感耳，形美以感目，意美以感心”，审美从文章三美入手。 1、读出音乐美、形象美。以一个游览者从容、轻松语气语速朗读，突出几处强调重音，如“却从没见过”、“静、清、绿”、“奇、秀、险”等。注意以上几点，分小组读课文，精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 11 / 13 在读中，注意力高度集中，学生感受到一连串意象的美。 2、配乐读课文使学生审美感受又进一层。 3、展现桂林风光图画，让学生观赏，学生感叹“啊，这样美！”学生头脑中意象或与此契合， 或没有想象到，通过互补、印证想象更丰富了。 我想新理念如何与课堂教学结合不是一朝一夕的事情，需要循序渐进，需要不断琢磨反思。但我的追求始终不谕，希望能成为新理念通往课堂教学实践的一座桥梁。 授导型教案 其课堂电子讲稿 一步修饰幻灯片教学设计 长春市双阳区三班 乔华 教学目标： 知识与技能：为了更好地美化 们可以在插入艺术字，使这篇演示文稿美观、别具一格。 过程与方法：采用任务驱动式教学，学生边上机操作，边探讨交流、边活动 边总结的方法，教师及时点拨，让学生在动手实践的同时，发现问题、解决问题。 情感态度与价值观： 热爱大自然，保护环境，关注社会，培养社会责任心和使命感； 提高健康的审美情趣，在快乐的协作中，学会与人合作交流的学习方式。 教学重点：插入艺术字，修改艺术字。 精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 12 / 13 教学难点：将本节的两部分知识点融合为一体，完成本课的教学内容。 教学过程： 一、创设情境： 同学们，听说你们的语文学的相当棒了，那我可要考考你们了，你们能说出这几首诗的题目吗？你们注意 到了吗？这几首诗的题目都是用什么做的？对了，我们学习过在插 入艺术字。你们还记得怎样设置艺术字的效果和设置艺术字的格式吗？那么谁能到机前来，老师这还有最后一首古诗没有题目。你能用艺术字把题目填上吗 二、师生共同探究 师：今天，老师真的见识到了，你们的语文水平真的是棒极了。 我还要考验你们社会知识，英语知识掌握的怎么样啊。 你们对老师将要提出的问题有信心答好吗？ 师：那好，每个小组组长出来为你们小组选题。 出示题签： 英语填词 1、 名胜古迹 2、 交通标志 3、 湖光山色 4、 师：要求很简单，我相信你们一定能做的很好。每组同学在组内可以自由讨论，互相研究，艺术字精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 13 / 13 的形式、格式、颜色、效果都可以自选。充分发挥你们的想象力和审美观，看哪一组同学做的最好。一会儿我们一起来欣赏。 师：巡视指导学生操作，