《语文邓稼先》PPT课件.ppt

杨振宁 1964年10 月16日中 国爆炸了 第一颗原 子弹。 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹 中国人就是从 这一天开始 拥有了自己 “铁的脊梁骨” ，挺直了腰板 。 作者简介 杨振宁（1922），原 籍安徽，西南联合大学研究 生毕业，芝加哥大学博士， 历任芝加哥大学等校教授， 美国科学院院士。 与李政 道合作，提出弱相互作用中 宇称不守恒理论，共同获 1957年诺贝尔物理学奖。在 粒子物理方面做了大量的开 拓性工作。 我国研制和发展核 武器的重要技术领 导人，为我国成功 研制原子弹、氢弹 和新型核武器作出 了重大贡献。1999 年，中共中央、国 务院、中央军委给 他追授了“两弹一 星”功勋奖章。 他们是 同乡 同学 情同手足的 好朋友 一个获诺贝尔奖 蜚声世界半世纪 一个为国造核弹 隐姓埋名28载 邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的 深厚友谊。 本文是一篇回忆性散文，又是一篇典 型的人物传记。 人物传记是记录人物生平 的文字，它往往通过一些特殊 事件来刻画人物的特殊贡献、 精神品质和高尚情操。 热泪盈眶 可歌可泣 鞠躬尽瘁 彷 徨 殷红 鲜红 殷切 鲜为人知 宰割 元勋 诞生 开拓 署名 挚友 奠基 难堪 妇孺皆知 孕育 签字 马革裹尸 颤抖 谣言 截然不同 筹划 邓稼先 qin (kung)(q) (jcu) (png hung) (yn) (yn) (xin) (xin) zi xn dn tushzh dinknr yn gu chn yoji chu ji 生字新词 可歌可泣： (xin) 鲜为人知： 当之无愧： 锋芒毕露： (r) 妇孺皆知: 家喻户晓： 马革裹尸: 鞠躬尽瘁, 死而后已: (j cu) 值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹 使人非常感动。可，值得。 很少被人知道。鲜，少。 当得起某种荣誉或称号，毫不惭愧。 锐气、才干全部显露出来。比喻人有傲气爱 显露自己的才能。毕，全，完全。 形容人人都知道。孺，小孩子。 每家每户都知道。喻，明白；了解。 用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场 语出诸葛亮出师表。小心谨慎，贡献出 全部精力，到死为止。 截然不同： 知人之明： 层出不穷： 燕然勒功： 完全不同。截然，形容界限分明， 像割断一样。 能认识人的品行和才能的眼力。 接连不断的出现，没有穷尽。 燕然，山名，即今蒙古境内之杭爱 山。 勒功，刻石记功。东汉大将窦宪追 击北匈奴，出塞三千余里，至燕然 山记功而还。 速读课文，整体感知课文 内容，准确把握课文基本信息 1.抓住文中关键性的语句 2.文中的小标题 3.文章的开头和结尾 4.某些段落的中心语句 提 示 思考课文写了哪些事例？ 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成 功设计了两弹 在美国获博士学位后立即回国 1985年重病期间写了一份关于中华人民共和 国核武器发展的建议书 文革初期，说服两派继续工作 1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工 宣队军宣队的队员 一封短短的信 1982年，“我不能走” 课文写了哪些事例？ 这些事例，表现了人物怎样的 思想感情？ 1958年受命研究 原子弹制造的理论 ，并成功设计了两 弹 “两弹元勋” 功勋卓著 在美国获博士学 位后立即回国 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 1985年重病期间 写了一份关于中华 人民共和国核武器 发展的建议书 鞠躬尽瘁 死而后已 文革初期，说服 两派继续工作 1971年被“四人 帮”批判围攻，竟 能说服工宣队军宣 队的队员 没有私心 真诚坦白 从不骄傲 最高奉献 一封短短的信 强烈的民族 自尊心朴实 1982年，“我 不能走” 执着追求 无私奉献 责任心强 二、跳读课文： 1、标示出你认为最感人的并能揭 示邓稼先精神和人格的句子来。 2、然后按照 “我最感动的句子 是，原因在于它写” 的句式 组织语言，准备再次发言。 “邓稼先是中国几千年传统 文化孕育出来的有最高奉 献精神的儿子。” 中国几千年的传统文化讲究人与人之 间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠 厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取 了中国传统文化中的优秀部分，并变 成了自己的气质品格。 “邓稼先是中国共产党的理想党 员 “他没有私心，人们绝对相信他”，“文 革”中能说服两派群众组织，能说服工 宣队、军宣队。 中国共产党的宗旨是全心全意为人民服 务，邓稼先就是把这些奉为自己的行动 准则，因此他是理想的党员。 邓稼先是中国共产党的理想党员 中国共产党的宗旨是全心全意为人民中国共产党的宗旨是全心全意为人民 服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行服务，邓稼先就是把这些奉为自己的行 动准则，因此他是理想的党员。动准则，因此他是理想的党员。 平常小事 邓稼先在我国现代国防和科学发展史 上是一个不平凡的人物，但作者在赞 颂他的伟大精神时，却侧重选择了一 些 ，于细微处见深情，于平 凡中见高尚。 写邓稼先，却为 何要从一百年以前的 甲午战争写起？ 这是1898年中日甲午战争中几幅照片， 那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危 险的时代。 因为人物性格的形成往往与人物所 处的环境有很大的关系。课文的与众不 同之处是：起点高。把人物形象的刻画 放在一个广阔的社会背景和历史背景之 下，将人物的命运和国家的兴衰、民族 的强弱联系起来，使人物形象的刻画有 了一定的高度。 为什么要拿美 国科学家奥本海默 与邓稼先作比较？ 奥本海默 他们是各自祖国的原子弹之父： 一个锋芒毕露； 一个忠厚平实 邓稼先与奥本海默进行了比较： 职务 功劳 学术水平 相当 国籍 文化背景 性格 不同 奥本海默 锋芒毕露 善于辞令 复杂的人 邓稼先 最不引 人注意 忠厚平实 “纯” 奉献 精神 三、朗读本文揭示邓稼先工作环 境和高尚品格的段落体味： 1、吊古战场文：悲壮惨烈 2、排比：艰险的环境；过人的胆识； 由衷的敬佩 3、“我不能走”：身先士卒，奋不顾身 、勇担风险的高尚品格 4、五四歌词：时代精神和壮志豪情。 重难点分析 1、朗读吊古战场文的原文并翻译： 译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠 无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河 水象飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙 一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉， 北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百 草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种 飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪 兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我 说：“这就是古战场啊！常常有失败 的一方全军都覆没在这里，时常能听 到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就 会听得更加清楚。” 原文：浩浩乎！平 沙无垠，敻不见人 。河水萦带，群山 纠纷。黯兮惨悴， 风悲日曛。蓬断草 枯，凛若霜晨。鸟 飞不下，兽铤亡群 ，亭长告余曰：“此 古战场也！常覆三 军。往往鬼哭，天 阴则闻！” 两弹元勋邓稼先（杨振宁） 一、铺垫写写屈辱的历史，突出他的巨大贡献。 二、概括写生平简介与主要贡献。 三、对比写表现他的性格品质和奉献精神。 四、侧面写用“我”的感情震荡、心中的佩服 表现他贡献巨大。 五、特写表现沙漠创业，精神崇高。 六、总写高度评价，热情赞颂。 邓稼先是一个忠诚坦白、从不骄人、为祖国国防事 业奉献一生的