普通高中新课程问题回应.ppt

普通高中新课程实验 若干问题 广东省教育厅教研室 吴惟粤 E-mail： 2004年4月29日 广州 1. 新课程中地方政府的职 责： 提供条件保障 学校规模、设施设备、经费、 师资、政策、舆论、评估 （教师编制与课程的矛盾） 教育局、学校有责任责成政府 2. 新课程中地方教育局的职 责： 提供指导、规划、管理 指导实施 规划发展 统筹协调 监控引导 教育局有责任保证学校健康发展 3. 新课程中学校的职责： 保证课程实施 认真组织实施 排课、选修、选课、班级管理 提高实施水平 校长、教师、学生、家长 做好发展规划 规模、设施、师资、时间表 尽快实现课程目标 学校有责任促进学生、教师、学校发展 4. 不具备开课要求的学校怎么 办？ 逐步达到课程要求 组织现有力量努力实施 尽量整合课程资源 校内、校间、社区 做好发展规划 规模、设施、师资、时间表 及时报告政府 采取适当措施 学校有责任规划和报告 5. 学校规模： 规模目标 3000人 高标准 1500人 省平均目标 900人以下 要采取措施 重视规模与效益的关系 6. 班级管理： 保持班集体 行政班为基础 教学班为辅助 保证实时管理,责任到人 不能削弱德育,保证学习辅导 学校有责任落实教师岗位责任 7. 学籍（教学）管理： 学年学分管理 领域、科目、模块 校内、校际、省际 学段、学期、学年 认定、作用、诚信 8. 通用技术教师： 充分开发教师资源 本校教师 外聘教师 校际协作 教育局有责任帮助协调 9. 师资准备与师范教育： 准备比义务教育要好 华师、教育学院等已提前介入 高校课程正在调整适应 继续教育重点转移 依然滞后 10. 实验组织责任部门分工 ： 领导小组 各部门各负其责 可参照省的模式 也可因地制宜 从实际出发 11. 选修课开设： 25人以上选课 必须开 11-24人选课 尽可能开 10人以下选课 可以不开 80%以上 60%以上 12. 课程表： 学年学分分配指导表 学校课程指导表 学校课程设置表（学生选课表） 学校课程表（教学流程表） 学生修习计划（学生课程表） 教务管理要非常精细 13. 学生选课自主程度： 在老师指导下 自行选课制订个人修习计划 报学校批准备案 要作修改必须提前一学期报批 学校帮助落实，有效监控 课程说明 选课指导手册 咨询员 辅导员制度 同学合作计划 学生选课前提条件：学生选课前提条件： 14. 教材报订和使用： 5月中旬准备报订 6月下旬可见教材 7月中旬开始学科培训 必须及早安排教师 及时组织学习 15. 评价和考试： 毕业标准和高考资格 高考改革方案 招生办法、考试科目、试题 综合素质评价的作用 成长记录的评价功能 年底出台 16. “东方土壤”和“西方种子” ： 正确理解课程目标 “双基”不是不要 学会学习、形成正确价值观 全面发展 不能简单理解东方、西方 课程目标课程目标 课程结构课程结构 课程内容课程内容 教学过程教学过程 课程评价课程评价 课程管理课程管理 课程改革目标课程改革目标 过程与 方法 新新 课课 程程 情感 态度 价值观 知识与 技能 新课程将转变课程的功能 传授知识传授知识 原课程原课程 17. 课程管理： 必修 116分 选修 28分以上 选修一 选修二 6分以上 分级管理 学习领域 144分 科目 必修学分 116分 28分以上 选修I选修II 语言与文学 20 语文10 按照教育部 要求，根据 本地实际和 学生兴趣、 潜能和发展 需要，各科 目课程分类 别、分层次 设置若干模 块，供学生 选修。 （学校开出 率必须占所 提供模块的 80%以上） 学校根据当 地社会、经 济、科技、 文化发展需 要，以及自 身条件和学 生兴趣，设 置若干模块 ，供学生选 修。 （按18学时1 学分计算） 外语10 数学10数学10 人文与社会 21 政治8 历史6 地理6 科学 21 物理 6 化学 6 生物 6 技术 8 信息技术 4 通用技术 4 艺术 6 艺术或 音乐、美术 6 体育与健康体育与健康 11 综合实践 活动 23 研究性学习 15 社区服务2 社会实践6 18. 高中毕业会考： n省对普通高中会考具有统筹决策权。 n由省级教育行政部门提出是否组织普通高中毕业会考 。 n不进行普通高中会考的地方要建立和完善普通高中毕 业考试制度。 n逐步形成允许高中阶段其他学校的学生和社会人员参 加会考的机制。 n逐步使中学对学生的评价记录成为高校择优录取的重 要参考之一。 19. 高考改革 （一 ） 原则： 有助于高校选拔人才 有助于中学实施素质教育 有助于高校扩大招生自主权 高 考 改 革（二） 要求： 德、智、体全面衡量 择优录取 公平竞争、公正选拔 注重对考生素质和能力的考查 加强对学生全面素质的培养 高 考 改 革（三） 高考科目设置： 高考要将统一性与选择性相结合 在满足高校选拔人才的同时，促进学生全面发 展与个性发展 建立在文化考试基础之上综合评价、择优录取 的办法 高 考 改 革（四） n高中建立综合评价体系 n高中要反映学生参加研究性学习、社会公益活动 及日常表现等真实、典型的内容，为高校招生提 供更多学生成长的信息 n逐步使中学对学生的评价记录成为高校择优录取 的重要参考之一 教育部基础教育司意见 积极推进高考改革。教育部将成立高 校招生考试改革工作组，在各实验省区提 出的高考改革建议的基础上，于2004年高 中新课程实验开始前，提出高校招生考试 改革的思路。 20.校本教研: 建立以校为本的教学研究制度 教师应结合教学实践中的问题进行研 究，开展教师间的交流与合作研究， 使教师在新课程的实施过程中不断提 高专业水平。 （校本教研、校本研训、校本研修） 21. 高中教育的价值取向： 70%